第5课：寻古探幽.doc

第五课： 寻 古 探 幽泰兴市黄桥初级中学 冰野一、教材分析寻古探幽一课属于“综合、探索”学习领域。学习内容以中国古代文化艺术的瑰宝汉代画像石、画像砖为切入点，引导学生主动探索,研究,创造,在研究性的学习中提高综合解决问题的能力,如何去运用阴刻线、凸线浮雕等艺术手法，动手在泥板上绘刻、仿制一块画像砖。学生自己动手，感知泥材的质感，体验造型的乐趣，提高创造能力。 二、学生基础与特点本节课面对的是初中二年级的学生，这个时候的学生学习任务繁重，学生也许想象力已经开始遭遇瓶颈，但动手创造能力却是非常活跃的时期，根据教材分析，结合学生年龄特点，在仿制汉画石中缺乏主动意识，需要老师引导学生对雕刻艺术知识进行重新整合。在观察生活中事物时能自己思考分析事物，在认识客观世界时具有积极性、主动性。教师通过和学生的问答，帮助学生完成由抽象的主观认识发展到具象的理性认识，抓住雕刻艺术的已有知识点拓展开去，让学生通过观察、分析、探究和协作练习，体现造型的乐趣,并进行理解线条,形状,空间,质感等基本造型要素,结合自己的生活经验进行大胆防制创新。三、教学目标1、知识与技能目标: 学生通过上网查阅画像石、画像砖的资料，在课堂上交流收集到的关于画像石、画像砖的神话故事、历史故事，在评论中养成崇尚文明，传承优秀名族文化遗产的学习态度。 2、过程与方法目标：通过阴刻线、凸线浮雕等艺术手法，动手在石膏板上绘刻、仿制一块画像砖，在制作过程中体验造型的乐趣，提高造型的能力。3、情感、态度与价值观目标：带领学生走出校园参观我们当地的茅山景德寺,采用拍照.摄像,手绘线条,文字记录等不同的手段记录好探寻的来龙去脉,做好小组手抄报,增强他们对家乡古老文明的研究兴趣，以及保护文物的意识。四、教学重点 1、汉代画像石、画像砖所呈现的内容、思想内涵及其艺术风格，时代特点。 2、石膏画像砖的制作方法，过程。阴线刻、凸线浮雕等艺术表现手法。 五、教学难点1、画像石、画像砖的艺术特点，正确认识其艺术及考古价值 2、对浮雕中的线条、形状、空间、肌理等造型元素的理解和运用。六、教学理念与流程画像石、画像砖所表现的内容十分丰富，每一幅画中都浓缩着一个神话传说、历史典故，可以涉及古代人们的生活劳动、衣食住行、文化艺术、科学技术等各个方面，凝聚着强烈的民族文化气息和质朴的风土人情，其中龙、凤、马、鱼、鸭等动物的造型具有鲜明的装饰性，同时又不失神态的逼真，人物造型反映了古代人们在生产和社会生活中的真实地感受，具有运动感和节奏感，可谓“气韵生动、以形写神”，他们会引起学生探究的欲望。在本节教学中，培养学生的各种能力应提到首位，要有利于调动学生的学习兴趣和自主性，引发学生创造性思维。本课采用直接感知的方法，通过大量图片、及多媒体的展示，充分调动学生视、听等感官，利用形象性、直观性、真实性等优势，体现美术教学以视觉教育为中心的理念。七、教学流程感知画像石出土发现视频导入课题观察比较导思学习协作体验防制画像石交流评价情感表达课后拓展知识延伸。课堂层层推进，使学生自觉地将学习与生活经验相结合，从而应用防制画像砖，表达情感。学法方面遵循“学生为主体”的原则，引导学生积极参与、尽情表达情感，学会自主探究和合作学习。八、教学过程（一）、导入新课1、感知画像石出土发现视频导入课题，情景导入法，用课件展示一段关于画像石、画像砖的挖掘现场片段视频。设计意图：引出画像砖这个主题，了解汉代的石刻文化，激发学生去探究的兴趣。2、观察比较2幅作品。（一个是绘画作品，一个是画像砖拓印图）教师提问：同学们能够发现画像石、画像砖和我们平时接触到的绘画作品有什么不同吗？请学生简单归纳画像砖拓印图和绘画作品的不同（表现手法、形式） 设计意图：通过老师提问让学生的比较和分析作品，揭示什么是画像石，画像石是刻制的，表现手法不同于绘画。（二）、课件出示自学互学 思考题1：画像石、画像砖的定义？其艺术特点是什么？2：古代有名的画像石、画像砖主要有哪些？表现的是什么内容？3：画像石、画像砖的刻制步骤?4：寻古探幽有哪些活动？ 5：你最欣赏哪一块画像石、画像砖，为什么（三）学生分组看书自学，排疑生疑。（四）各组讨论探究。（五）小组代言人在全班交流。（六）教师归纳设计意图:利用多媒体，通过活动参与到，激发学习兴趣，活跃课堂气氛，师生互动得到充分的发挥。（七）、体验实践，当堂练习（1）、教师首先出示二枚印章图片师提问：同学们，你们知道这是什么吗？ 生：印章 师： 印章的制作与我们学习的哪一个知识点很相似？生：画像砖学生交流，分析比较什么阴刻和阳刻特点进一步比较分析画像砖和印章共同点设计意图：引导学生通过常见印章艺术联系汉代画像砖艺术，比较直观揭示画像砖的表现手法，为后面的防制画像砖打下自主探究学习的能力。（2）、分析阴刻和阳刻作品，从印章联系到画像砖从而揭示本课主题：仿制画像砖幻灯片展示制作步骤：制作版材-起稿-雕刻-拓印-完成作品设计意图：利用多媒体展示，解决学生在实际制作中的容易产生的错误，激发学生自我表现的欲望。（3）、学生作业，临摹书第20页画像砖苍龙星座图拓片图尺寸15cm20