四年级语文(上)第27课《一棵橡树》导学案.doc

四年级语文导学案（编号4Y-27-1）课题27、一棵橡树使用时间第 周星期_课型批读课课时第一课时学生姓名_班_主备王德友备课组长钟琼审核黄小兰签印导学目标：1、用自己喜欢的方法学会本课生字，能运用工具书或联系上下文法理解“与日俱增”、“妄自尊大”、“不可一世”等词语的意思。2、正确、流利的朗读课文，初步感知课文内容，理清文章脉络。导学重难点：学习理解积累本课生字、新词，初步感知课文内容。导学过程：一、引入新课二、自主学习1、自读课文，借助拼音认识生字，勾出词语，读通课文。2、给课后的生字戴上拼音小帽，写出生词，难读难写的字要特别注意哟！记得运用识字方法巧记生字，直到会认会写为止。我觉得本课容易读错的字有 ，（注上音节，多读两遍）；容易写错的字有 （说说哪里容易出错）。3、勾画出文中的优美词语，把他们牢牢地记在你的脑海里吧！4、根据意思在文中找出相应的词语。直立而高耸，力量强大，有气势。 指树枝繁茂如同车盖。 随着时间的推移而不断增长。 轻视；不放在眼里。 处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位， 狂妄地自高自大。 自以为在当代没有一个人能比得上，形容极其狂妄自大。 没有相同的；没有可以相比的。 5、快速浏览全文，并根据课文内容填空。本课一共有 个自然段，是按 顺序写的。故事的起因是 自然段：写一棵橡树一年年长大，骄傲情绪 。故事的经过是 自然段：写橡树大吵大闹地斩尽了周围的一棵棵树，成了花园里 。故事的结果是 自然段：写橡树被狂风吹倒在地。6、根据故事的起因、经过、结果，你能说一说本课的主要内容吗？二、小组交流在组长的组织下检查、交流自主学习中各题的完成情况，不能完成的问题小组长做好记录。三、全班展示1、全体学生大胆、积极、有序地向全班展示小组交流的结果。2、提出小组内没有解决的问题，可以请同学和老师帮忙哦！四、巩固达标1、看拼音写词语。 b x mi kn 遮天 日 情 轻 倒 心 运wng zhn f zng 自尊大 尽 一 眼镜 与日俱 2、辨字组词。弊 绪 增 副 脾 妄 蔽 堵 赠 幅 啤 忘 3、我觉得这是一棵 的橡树，在文中找出相应的语句，用“ ”勾画出来。教师寄语： 同学们，在生活中要时刻提醒自己，骄傲的人终将失去朋友，没有朋友的帮助必然失败。只要我们能谦虚待人，敞开心扉，用真诚去拥抱朋友，就会拥有越来越多的朋友，就会得到真正的快乐，使自己的人生更加绚丽多彩。 自我感悟： 今日表现： 组长评价： 四年级语文导学案（编号4Y-27-2）课题27、一棵橡树使用时间第 周星期_课型批读课课时第二课时学生姓名_班_主备王德友备课组长钟琼审核黄小兰签印导学目标：1、有感情地朗读课文，理解课文主要内容，体会橡树骄傲的思想感情。2、感受团结合作力量大，孤独奋斗力量小的道理，理解到骄傲的人将失去朋友，无助的人必然失败。培养学生集体生活的习惯，不情是集体中的任何人，与集体共同奋斗的精神。3、养成口、脑、手并用的读书习惯，尝试旁批。导学重难点：体会橡树骄傲的思想感情，感受团结合作力量大，孤独奋斗力量小的道理，理解到骄傲的人将失去朋友，无助的人必然失败。导学过程：一、欣赏图片、引入新课二、自主学习1、了解橡树骄傲的原因。仔细读读课文的第一自然段，用“ ”勾画出橡树骄傲情绪与日俱增的原因。2、体会橡树骄傲情绪的具体表现。1）橡树大吵大闹地斩尽了周围的一棵棵树，成了花园里独一无二的主人。骄傲的橡树 次砍掉周围的树木，体现在文中的 自然段。2）课文抓住了橡树的神态、动作、语言写出了橡树的骄傲、蛮横。请用“ ”勾画出来，并在旁批栏中写出你的感受体会。3)带着你的体会读一读你勾画的语句。3、了解橡树骄傲的结果1）勾画出狂风肆虐和橡树被狂风折磨的词语。批注出自己的感受和体会。2）橡树的最终结果是 ，落得如此悲惨下场的原因是 ，此时，我想对这棵橡树说： 。我也想对自己说： 。 我还想对 说： 。三、小组交流在组长的组织下检查、交流自主学习中各题的完成情况，不能完成的问题小组长做好记录。四、全班展示1、全体学生大胆、积极、有序地向全班展示小组交流的结果。2、提出小组内没有解决的问题，可以请同学和老师帮忙哦！五、巩固达标1、积累与骄傲有关的词语。刚愎自用 傲世轻物 高傲自大 骄傲自满 洋洋自得沾沾自喜 目空一切 目中无人2、抄写关于骄傲的名人名言。一个骄傲的人，结果总是在骄傲里毁灭了自己。莎士比亚 骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。老舍 3、小练笔。发挥你的想象，假如橡树认识到了自己的不足，他它会怎么做呢？当狂风袭来，它的命运又会如何呢？教师寄语： 同学们，在生活中要时刻提醒自己，骄