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文档简介

2016年度青年教师培养计划指导教师： 根据学院指导青年教师工作安排，认定我担任*和*两位老师的指导教师。为进一步提高他们的教育教学和技能操作水平，使他们能够又好又快的成长，故加大对这两位老师的传帮带力度、加强对他们的业务指导，使他们能紧跟当前教育教学改革的需要。根据本学科特点以及两位老师的具体情况，我制定本年度指导计划如下：一、备课、听课方面1、备课。查看课程教案，并针对实际情况对教案提出合理的意见；每月指导他们备课各一次，在备课过程中，和他们一起深入理解课程教学大纲。根据大纲要求、当前的实训条件，同时结合学生特点，有针对性的指导他们确定课程教学目标，教学重、难点，实践操作等，并能根据实际选择切实可行的教学方法，如项目项目教学法、案例教学法等。通过这个活动来提高他们对教材的理解和驾御能力。2、听课。每学期他们每人既要听3次以上其他老师的示范课，做好听课记录，发现其他老师上课的特点；又要被听课3次以上，公开课（观摩课）1次以上。指导老师随机听课，课后进行交流反思，找出不足，总结经验，并做好每次听课的相关记录，给予合理的评课，帮助他们提高课堂教学能力。其中公开课，要求他们要突出教研课题的主题，培养与挖掘学生的主体体验，打造高效课堂。二、专业竞赛或技能大赛方面1、鼓励他们积极参加安徽省各级各类专业竞赛或职业技能大赛。从选拔参赛选手到培训选手直至带领学生参加比赛，全过程将给予关注和指导，力争在参加的赛项上有新的突破；2、鼓励他们参加省级以上说课比赛、微课比赛等，并尽可能的邀请相关专家给予指导，帮助他们提高相关材料的制作水平，全面提升他们的职业素养。三、教、科研方面 1、指导他们如何申报课题。撰写申报材料时怎样突出重点，增加课题亮点，申报各级各类教科研课题，不断提高课题申报成功率；2、指导他们如何撰写硕士学位论文和计算机类教、科研论文，为获得硕士学位和晋升高一级职称作好前期的准备工作；3、鼓励并帮助他们报考计算机类职业资格考试或从业资格考试，真正成为“双师型”教师；4、指导他们如何按照职称文件规范填写讲师职称申报材料，做到有的放矢；5、指导他们参与校内实训基地建设和系内实验室建设。总之，作为指导教师我要认真负责，通过相互启发，相互学习，相
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