【名师原创】第15课《孙权劝学》学案 (2).doc

共同分享智慧的结晶 共同创造丰硕的成果孙权劝学 中&国教#育出*版网学习内容：孙权劝学导学案学习目标：（一）、学习目标：1、体会人物语言。2、学习一些文言实词和虚词的用法，学习运用“吴下阿蒙”“刮目相待”等成语。来%*源:中教网&3、理解本文开卷有益的主旨。来源:zz&step*.com学习重难点：来源:#*中教网（一）、学习重点：学习一些文言实词和虚词的用法，运用“吴下阿蒙”“刮目相待”等成语。（二）、学习难点：理解文章的内容和主旨，体会人物语言的情味。一、 课前预习 基础知识 1.本文选自 ，这本书是 朝的著名政治家、史学家 主持编纂的一部编年体通史，记载了从 到 共1362年间的史事。2.给加点的字注音孤岂欲卿（ ）治经为博士邪（ ） 孰若孤（ ） 肃遂拜蒙母（ ）3.找出句中的通假字，并加以解释孤岂欲卿治经为博士邪。 （ ）www.#zzst&*4.辨析下列加点词语的古今义。来源:&*中国教育出版网#见往事耳 古义： 今义：见往事耳 古义： 今义：及鲁肃过寻阳 古义： 今义： 孤岂欲卿治经为博士邪 古义： 今义：来*源:中国教育出版&网5.解释下列加点词语和成语并翻译全文。来源:*zzstep&.c%om蒙辞以军中多务孤岂欲卿治经为博士耶及鲁肃过寻阳来#源*:%中教网蒙乃始就学 吴下阿蒙刮目相待全文翻译：6.我的疑难：二、自主学习 整体感知 1自读课文。把课下注音写到课文中相应的字旁，（如果还有不会读的字，可查字典）读课文一至两遍，感知文章大意；结合课下注释，逐字逐句理解课文内容，（如果还有不理解的字词，可查字典）试用现代汉语翻译课文，记下你初读的体会、感受以及不明白的地方，可以和老师同学交流。2结合课文内容，谈谈文章写了哪些人？他们都是怎样的人？来源3结合课文内容，谈谈课文以什么方式展开故事情节？ 4孙权与吕蒙对话的主要内容是什么？ www.zzste%# 中*国教&%育#出版网5结合课文内容，谈谈吕蒙接受了孙权的建议吗？来源&:中教%网三、自主研学 合作探究、1、出自本文的两个成语是 、 。来#*源:&中教网2、本文主要是通过 来表现人物，还运用了 描写。3提问：吕蒙读后发生了什么样的变化？通过谁的所见所语来写？w#&w%4写出这篇文章给你的启示。来源*:中国教&育出版网来四、达标测试 效果反馈（一）、#阅读下列文段,回答15题。孙权劝学www.zzs%t*ep.#com初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。1解释句中加点的词语来源:中&%国*教育出版网 （1）孤岂欲卿治经为博士邪！ （2）见往事耳（3）自以为大有所益 （4）肃遂拜蒙母来源:&%中教网2下列各句中，相同的词语意义和用法相同的一项是 （ ） A 卿今当涂掌事 但当涉猎 B 蒙辞以军中多务 自以为大有所益 C 见往事耳 大兄何见事之晚乎3对“孤常读书，自以为大有所益”的正确翻译是：4下列对文章内容的分析，不正确的一项是 （ ）来源*:中国教育出版&网A 孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。 B 鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书，学习的重要性。www.z%#z&step*.com来源:zzstep%&.comC 鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。D 鲁肃与吕蒙“结友而去”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。5.学了孙权劝学一文后，你得到了哪些有益的启示？（二）、阅读下列文段,回答69题。鲁肃过蒙屯下 鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略以备不虞?”肃造次应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定?”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。时蒙与成当、宋定、徐顾屯次比近，三将死，子弟幼弱，权悉以兵并蒙。蒙固辞，陈启顾等皆勤劳国事，子弟虽小，不可废也。书三上，权乃听。蒙于是又为择师使辅导之其操心率如此。 （三国志吕蒙传节选）6解释文中加点词语的意思。来源:zzst*ep.%com（1）过： （2）诣： （3）就：（4）悉：7句子翻译吾不知卿才略所及乃至于此也。 8鲁肃为什么和吕蒙“结友”？9联系课文孙权劝学，谈谈你对吕蒙的看法。中*%国教育出版网#五、展示提炼 拓展延伸来源*:#%中&教网假如，鲁肃与吕蒙结友而别后不久，又去拜见了孙权，他会怎样向孙权叙说他的见闻与感受呢？请就此写一篇150字的小短文。六、知识点拨，中考链接炳烛夜读 晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”孙权劝学（略）1、解释下面句子中的加点词。恐已暮矣。_盲臣安敢戏君乎？_2、用现代汉语翻译下列句子。 少而好学，如日出之阳：孤岂欲卿治经为博士邪：但当涉猎，见往事尔来源:zzstep.#*com3、两文都是谈学习的，共涉及四个人，读完后你得到什么启发？ww*#来源:zz#&4、关于学习、读书的名言有很多，你能写出两句吗？www.zzstep.%co&*m来&源:中教#*网导学案答案中&国教%育出版网一、课前预习 基础知识来源:中%&国教育出*版网1. 宋 司马光 战国 五代 2. qng y sh su 3. 邪通“耶”，语气词 4.古义：了解 今义：看到，看见古义：指历史今义：过去的事；古义：到今义：经过 古义：当时专指负责经学传授的学官 今义：一种学位名5.推脱研究到了-时候于是，就指三国吴之名将吕蒙，后亦以讥缺少学识、文才者。指另眼相看。6.略二、自主学习 整体感知2、孙权、吕蒙、鲁肃。孙权：三国时吴国的创始者。吕蒙：三国时吴国名将。 鲁肃：吴国有名的谋士3、人物对话。4、劝学。 5、刚开始以军中事务繁忙推脱，在孙权现身说法的规劝下，接受了建议。辞学就学三、自主研学 合作探究1、吴下阿蒙 刮目相看2、对话 侧面。3、卿今者才略，非复吴下阿蒙。通过鲁肃所见所语来写。来源*:中国&教#育出版网4、本文通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，告诉我们开卷有益的道理。四、达标测试 效果反馈1. (1）研究儒家经典 （2）了解 （3）好处 （4）于是，就2C（A动词，掌握/能源动词，应当；B介词，用/动词，认为；C动词，了解、认清。）3我经常读书，自认为有很大的益处（或“好处”）。4B（正面）5.（1）要虚心接受别人的意见 （2）要勇于给别人（朋友）指出缺点或不足www.zzs&t#%来源:*中&%教网 （3）要认识到不断学习充实自我的必要性（联系文章内容和个人实际谈）。 （4） 因为情况是在不断变化，人也在不断变化，不能拿老眼光看待人。要用发展的眼光看待人和事。6（1）经过，（2）到，（3）走近，（4）全、都。来&*源:中教网7.我不知道你的才能和谋略竟到了这种地步。8鲁肃起初对吕蒙不屑一顾，在和吕蒙交谈后，被他的才能和谋略所折服，于是，与他“结友”而别。9此题为开放性题目。（1）勤奋好学；（2）勇而有谋略，识军计。来源%#:zzstep.c*om&中%&国教*育出版网六、知识点拨，中考链接1、迟、晚 怎么2、年少而学，（就）如同初升的太阳。我难道想要你研究儒家经典而成为博士吗？ 只是应该广泛浏览群书,了解历