幼儿园中班教案《我在温暖的阳光里》含反思.doc

教学资料参考范本幼儿园中班教案我在温暖的阳光里含反思 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_中班教案我在温暖的阳光里含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿乐意表达自己在生活中的各种体验，感知诗歌的美好意境，能有感情地朗诵诗歌，学习通过图谱记忆诗歌内容，充分运用各种感官，感受周围的生活环境，快来看看幼儿园中班我在温暖的阳光里含反思教案吧。活动目标：1、感知诗歌的美好意境，能有感情地朗诵诗歌，学习通过图谱记忆诗歌内容。2、乐意表达自己在生活中的各种体验。3、充分运用各种感官，感受周围的生活环境。4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：1、幼儿用书，语言CD。2、幼儿用书第1920页。3、儿歌我在温暖的阳光里图谱。4、记录卡活动过程：一、回忆散步时的所见所闻。1、师：我们外出散步时看到、闻到、听到和摸到许多东西，谁来说一说？2、拿出记录卡，请幼儿说一说分别看到了什么、闻到了什么、听到了什么、摸到了什么。二、欣赏儿歌我在温暖的阳光里1、师：有一个作家，将我们看到、闻到、听到和摸到的东西编成一首好听的儿歌，你们想听一听吗？2、教师播放CD，幼儿欣赏儿歌。3、结合儿歌，引导幼儿谈谈自己的感受。师：听了这首儿歌，你有什么感受？三、学念儿歌我在温暖的阳光里1、出示图谱，师生共同朗诵儿歌。2、将图谱中“蓝蓝的天”、“香香的花”、“小鸟的歌”、“小草”的图片拿走，请幼儿根据一部分图谱学念儿歌。3、拿走图谱，念儿歌。四、师生共同创编儿歌。1出示幼儿用书，引导幼儿采用替换的港式创编儿歌。如替换“蓝蓝的天”、“香香的花”或“听到了小鸟的歌”等。2朗诵集体创编的儿歌。3边做动作边朗诵儿歌。附：儿歌我在温暖的阳光里我的黑眼睛，看到了蓝蓝的天。我的翘鼻子，闻到了香香的花。我的小耳朵，听到了小鸟的歌。我的小手，摸到了柔软的草。我在温暖的阳光里，圆圆的脸蛋笑了。活动反思一直以来许多教师照着书本教学，墨守成规，不敢对教材作一丝变动。而书本中的内容是否真的能激发幼儿学习的兴趣？是否真正适合现代幼儿？是否能促进幼儿创造力的发展？在教学实践中以幼儿喜爱的儿歌为研究内容，启发、引导幼儿对儿歌进行大胆的创编、修改，使儿歌更适合幼儿，更让幼儿体验创编儿歌带来的成功感、感受到无穷的乐趣。利用诗歌中创造性的成分启发孩子的开放式思维。语言的发展对幼儿来说是从自然人到社会人的转化，早期语言发展将影响到一个人今后一生的语言发展，同时语言的发展对幼儿智力发展有重大意义。两岁到五岁是人的一生中口语能力发展的最佳时期。儿歌采用韵语形式，朗朗上口，节奏押韵，宝宝爱听，易理解记忆，对幼儿语言发展起着不可替代的作用。总之，充满儿童情趣和具有教育意义的儿童诗歌伴随着幼儿的成长，是幼儿喜爱的精神食粮。教师应在诗歌教学中充分挖掘幼儿的创造潜力，选择灵活多样的教学方法，借助鲜明生动的艺术形象和简洁明快的语言，发展幼儿创造思维能力，让文学的种子在他们幼小的心田发芽。幼儿教师要担负启蒙幼儿的诗歌鉴赏任务。幼儿教师应具有一定的幼儿诗歌创作基础。小百科：