中班健康：我的身体.doc

中班健康：我的身体教材简解：我的身体这节健康活动是让幼儿知道了身体的各部位的作用及保护方法，在日常生活当中，帮助幼儿养成良好的卫生习惯，不乱扔纸屑，不捡地上的脏东西，勤剪指甲，勤洗澡，用餐时不随便说话，幼儿已有了感知自我和体验自身价值的能力。通过本次活动可以让幼儿时刻关注自己的身体，学习保护自己。目标预设：1. 初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称及功能。2. 产生关注自己身体的意识，懂得要爱清洁、讲卫生，爱护自己身体。3. 培养幼儿的自信心，会用身体语言表达情感。教学重点、难点：重点：认识自己的身体器官及各部分名称。难点：懂得爱护自己的身体。设计理念：通过平时对孩子们的观察，发现他们对自己的身体非常感兴趣：喜欢对着镜子做千奇百怪的动作来自娱自乐，音乐响起时，孩子们总是不由自主的翩翩起舞，他们在运动时时常会问“人的手臂、腿为什么能动呢?”如何引导幼儿发现人体肩、臂、手、腿和足会动的奥秘，提高自我保护能力呢?让幼儿去发现我身体的各部位及它们在人体中的重要性，从而进一步激发幼儿对人体奥秘的探究欲望，培养幼儿勤于思考和探索问题的兴趣。设计思路：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手、脚是人体上最重要的器官，缺一不可，每种感官都有独特的本领，看一看、闻一闻、尝一尝等，但还要该怎样去好好保护它们、照顾它们，以及珍惜他们，因为它们是我们一生的好伙伴。幼儿的认识是从自身开始的。但幼儿对自己身体认识很肤浅，而且往往有许多方面会忽略，如自我保护意识、身体需要的营养、运动等等，所以，我们设计本次语言活动我的身体，使幼儿关注自己的身体，并知道让身体健康的方法等。教学过程：1、 谈话导入 1.小朋友们，老师今天带来了一个神奇的魔术你们想不想学？现在和老师一起来学习变个手指魔术好吗？（两只小鸟） 2.小猪佩奇看到小朋友变手指魔术这么棒，也想和你们一起玩。瞧！它来了！看它手儿挥的多好看，小朋友也跟老师一起来动动我们的身体！做的好的小朋友佩奇有礼物送给你们哦！师幼一起做律动我的身体。 3.小朋友，你们知不知道刚才我们在动动身体的时候，都有哪些部位在动呢？今天，老师带小朋友到身体王国去看看都有些什么，我们出发吧！2、 认识身体各部分 1.出示眼睛图：小朋友看，这是什么？你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛，我们的眼睛可以做什么？（看老师，看爸爸妈妈）还可以干什么？（看书）老师把它编成了一句好听的话“我用眼睛来看书，我的眼睛看一看”谁能学着说？ 2.出示耳朵图：这是什么？你们摸一摸你们的小耳朵，播放爆炸声：你们听到了什么？耳朵可以用来干什么？（听声音）“我用耳朵听声音，我的耳朵听一听。” 3.出示鼻子图片：这是什么？鼻子可以做什么？跟老师说：“我用鼻子闻气味，我的鼻子闻一闻。”4.出示嘴巴图片：嘴巴可以干什么？（说话）教师让“我用嘴巴来说话，我的嘴巴说一说。”哪个小朋友能模仿老师，用一句好听的话来说说嘴巴的作用？“我用嘴巴吃东西，我的嘴巴吃一吃”“我用嘴巴来喝水，我的嘴巴喝一喝。”5.出示小手图片 咦，这是什么？小朋友，你们的小手在哪里？拍拍你们的小手！我来看看谁的小手最灵活。（快快的拍手，慢慢的拍手，变石头，变剪刀，变成布，举起来，转一转，藏起来）想一想，你们的小手除了可以跟老师一起做游戏外，还可以用小手做什么？（画画，拿东西）用小手可不可以打人啊？“我用小手来画画，我的小手画一画” 6.出示小脚图片：你们的小脚在哪里？用小脚跺一跺。小脚可以做什么？（走路、跑步）“我用小脚来走路，我的小脚走一走”如果人没有这些身体宝贝会怎样？3、 动动我的身体 1.小小指挥官：我们的身体真神奇，可以干的事情真不少，现在我们来当指挥官，看看我们身体是不是听我们的话跟着动起来好不好？ 2.请你跟我做：我的头儿点一点，我的眼睛眨一眨，我的脖子转一转，我的肩膀抖一抖，我的小手挥一挥，我的肚子挺一挺，我的屁股扭一扭，群殴的腿儿蹲一蹲，我的小脚跺一跺。四、引导幼儿爱护身体 1.小朋友的身体上有这么多宝贝，那么我们是不是要好好的爱护它们呢？能不能让它们脏脏的呢？ 2.出示小猪图片，可爱吗？可是它原来可没有这么干净，都没有朋友和它玩呢，现在一起去听听这个故事吧，听故事小猪变干净了引导幼儿讲卫生，小猪开始太脏了，小兔子和小白鹅都不愿意和它玩，最