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文档简介

教学资料参考范本幼儿园中班数学教案：图形王国的秘密 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_活动目标： 1、运用图形进行操作比较，发现它们的排列规律并进行排序。 2、培养幼儿观察、比较的能力和初步的判断推理能力。 活动准备： 教具：挂图（图形王国），各种拼好的规律纸条若干 学具：白纸条人手一份 活动过程： 一、吸引幼儿兴趣，引出课题 1、 教师：小朋友们。今天老师带小朋友到图形王国去玩玩，（出示挂图）图形王国里有许多的小秘密，老师知道我们大（3）班的小朋友最聪明，一定都能闯过关，你们愿意接受挑战吗？那我们出发吧！ 2、来到图形王国的大门前，教师：我们先打开王国的门，看见了什么呀？（三层阶梯） 教师：每一层都有一个小秘密，要小朋友发现秘密后才能通过，那我们先来走第一层。 出示第一层: (1) 你看见了什么？（是呀，有这么多的图形宝宝，他们排着整齐的队伍在欢迎我们小朋友呢？） (2) 请小朋友再仔细看看，读读，这排图像宝宝是怎样排列的？你发现什么小秘密了吗？ (3)教师小结揭示：原来这些图形宝宝排的时候还有一定的规律呢，它每次都是三个一组，三个一组按这样的顺序不断的重复下去，那我们就说：有规律。（幼儿跟读） (4) 想想：接下去应该怎样排？ 3、找规律 教师：刚才小朋友都用自己明亮的大眼睛发现了这么多的小秘密，闯过了第一关，想不想继续？ 出示第二层： （1）你发现了什么规律？（如果发现不出，就可以叫小朋友读一读） （2）说说几个为一组？ （3）教师小结：这些图形宝宝都是按照红黄蓝的顺序不断重复的。 （4）想想：如果接下去，应该怎样排？ 4、改错 教师：刚才小朋友学的这么认真，图形宝宝有些不服气了，它说这有什么了不起，我这里还有更难的呢！你能找出来吗？ 出示第三层： （1）你发现了什么？ （2）有什么要告诉老师的？ （3）教师小结 二、幼儿操作练习 教师：刚才小朋友用自己的聪明才智闯过了三关，看，图形王国到了，你们想不想再图形王国里玩一玩呢？ 请小朋友看，每张桌子上都有图形王国的国王为你们准备的一份小礼物，你们每人拿一条，但有一个要求：请小朋友先找出纸条上的规律，然后按照这个规律继续往下添图形。 （1）幼儿每人领一条。 （2）教师示范，讲解方法。 （3）幼儿集体操作 （4）幼儿交流。 三、创造 到图形王国去，有很多条路，你们想不想也来设计一条
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