语文阅读理解答题表格.doc

语文阅读理解答题表格及语文试卷分析表考点分类具体题型答题技巧筛选信息1.考查文章的线索1.本文的线索是什么？关键看文章标题，标题往往就是线索；其次看文章反复出现的关键词语，这个词就是线索。2.概括文章内容2.请用简洁的语言概括文章的内容用“（何时，何地）谁+干什么+结果怎样”的句式答题。或用“ 什么+怎么样”句式组织语言。3.考查文章的表达方式的辨析3.本文（文中某段）主要运用了哪种表达方式？识别叙述，描写，说明，议论，抒情等表达方式。一般题目设置在议论句和描写句上，考试时从这两方面去辨别即可。4.考查文章所描写对象的特征4.简要概括文中事物的特点（优点，作用）答案往往不止一点，需要提取。注意连接词，如“首先，其次，还，也，此外”等，这些句子往往就是事物的几点特征，找到一点特征后还要看看下面几段的相同位置，找到隐含的答题点进行概括并加工合并，避免遗漏。5.理解文章类题5.提取文中的某句话，然后问为什么，原因是什么。把题干带入原文，答案一般就在原文语句的附件，可以用文中相关语句作答，也可以用提取出来的关键词进行加工。审美鉴赏1.分析文章标题的作用1.本文的标题有何作用1.全文的线索，推动情节的发展；2.总结文章内容，点名主旨（突出）主题；3.形式新颖，吸引读者；4反映人物情感的变化。（注意，回答不能全部照搬，需要根据文章的内容灵活套用）2.分析文章重点字词的作用2.文中加点词语有何作用（好处，妙处）？1.动词生动表现人（事）物的特点，（或传神刻画了事物的形状）。表现了人物的心情（性格）。2.形容词，副词：生动形象地描摹出某人（事物）的特点，情态（或描绘出一幅样的场景），反映了人物的心情。3.赏析文章中的优美语句和段落3.（1）文中划线的句子运用了什么修辞手法，有何作用？（对文中的划线句进行赏析；请说划线句子的表达效果。） （2）某段在文中起何作用。（1）分析词语的表达效果（参见上面）；分析修辞+修辞作用每种修辞手法都见其固定的答题套路（2）文章开头：引出下文；开头点名故事所描写（说明，议论）的对象；照应文章标题；设置悬念，吸引读者；为后文的情节发展埋下伏笔（做铺垫），推动情节的发展。文章的中间：承上启下的过渡中用；为后文的情节发展埋下伏笔（做铺垫），推动情节发展。文章结尾：总结全文；解释全文主旨；照应前文；照应文章标题；引人深思。注意：并不是每个答案全部写上，而是根据具体情况套用适用的答案。4.分析文中的人物形象4.请分析文中*的形象。（文中的*具体有怎样的性格特点）从文中检索关于人物的语言，动作，心理等的描写，提取出关键词来分析人物性格，并对结果进行加工合并。5.分析句子，段落，文章表达方式的作用5.（1）文中划线句（某段）运用了什么样的描写方法，有何作用？ （2）文中划线句（某段）运用了什么样的说明方法，有何作用？ （3）文中划线句（某段）运用了什么样的论证方法，有何作用？（1）首先分析属于何种描写手法，然后分析其作用：1.人物描写：表现了人物*的特点，突出人物的*性格（心理，品质）；2.环境描写：烘托出了一种*的气氛，表达了*人物怎样的思想感情（心理）。（2）见固定的答题套路（3）见固定的答题套路6.分析文章的表现手法和写作技巧。6.文章运用了何种表现手法，有何作用。（分析本文的写作技巧）表现手法：对比，象征，伏笔，照应等。每种表现手法都有其固定的答题套路。深层含义1.分析文章标题的深层含义1.分析本文标题的含义首先找出标题中的关键词语，先回答它字面上的意思，即其本意。然后联系文章的主旨，说出这个词语的寓意，便可得出其深层含义。2.分析重点字词的深层含义2.说说你对加点词语含义的理解首先找到词语在原文中的位置，然后弄清上下句具体的语境，弄清这个词语所包含的寓意，即可得出答案。“X X”一词原指，这里指，起到了的作用。解答这类题目，要注意两点：是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如藤野先生一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。3.分析文章重点句子的深层含义3.说说你对文中画线句含义的理解理解句子含义一般有两种解答方法：（1）将句子所表达的意思和具体语境或文章的主旨联系起来，然后用浅显的语言表述（2）解释这个句子为什么这么说，这么说的原因是什么4.联系生活实践，对文中的主旨，观点，作者的情感发表见解，或提出看法，建议等延伸拓展题。4.联系生活实际，谈谈你读完本文后的启示。（谈谈你对文章的理解）只要符合题干要求，联系文章内容主旨，有具体的事例说明，用浅显的语言表述合理，语言流畅即可。、用第一人称；、采用或的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。考点分类具体题型答题技巧语言准确类“”词好在哪里？用了“”词，生动地（准确地）说明了事物的特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。文中加点的词语能否删去？1:判断,一般是不能删 2:解释这个词语在这句话中的含义,在程度.状态.性质.范围等方面加以限制. 3.比较：即比较删掉这个词语与没有删掉以前的区别，一定要结合具体的句子进行分析，意思变为“，与实际不符，不符合原意等 4 结尾一定要有这样的句子：这体现了说明文语言的严密性准确性与科学性。答题方式：不能，删掉了“”词，句子的意思就变成了，显得绝对化；用了“”词，准确地说明了，符合实际情况，留有余地，具有科学性，体现了语言的准确严密。段落能否删调换掉1.判断能否删掉或调换（一般不行）2.判断这些文段之间的顺序关系：并列关系、层进关系、总分关系、时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。不能调换（删掉），原文采用由到的顺序介绍事物，调换（删掉）后不合逻辑。句子仿写类一审修辞，二看句式，三析句间关系，四品语体色彩，五考虑要保留的词语和要替换的词语。在没有答题思路的情况下，要考虑和例句关键词语相对、相同的词语。例如：“没有蓝天的开阔，可以有白云的悠闲”这句子的仿写。我们通过审题可以知道：1.要保留“没有 ,可以有 ”2.可以考虑用” 大地、高山、海洋” 等来替换蓝天。3.得出答案“没有海洋的辽阔，可以有河流的彭湃；没有河流的奔腾汹涌，可以有小溪的清澈；没有高山的险峻，可以有土丘的秀气；没有高楼大厦的明亮，可以有草屋的温馨”等等。如何做语文阅读理解题（二）修辞方法常见修辞方法答题套路比喻用（事物）比喻（事物），形象地写出了（事物)的特点（情态），表达了（人物）的情感。拟人把*拟人话（或赋予*人的情感），生动形象地表现了的情状（描绘出一幅的画面），写出了事物的特点，表达了（人物）的思想感情。排比使句式更整齐，气势更强烈，强调了（事物）的，突出了（人物）的感情夸张夸大（或缩小）了（事物）的大小（长度，速度，性能等），突出了（事物）的特点反问这个反问句的意思是以强烈的语气表达了（人物）的态度（观点，情感）。设问开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”。文中或结尾出现，其作用通常为：引起了对问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨。借代用（什么）带（什么），使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点。引用1.引用诗句，其作用通常为“增加文章的诗情画意，使文章语言更加优美”（或引用诗句是为了说明），2.引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”。对偶使文章节奏鲜明，增强文章的节奏感和韵律美。表现手法常见表现手法答题套路对比*和*形象鲜明的对比，突出人物（事物）的特点。象征使文章立意高远，含蓄深刻。伏笔对将要出现的*事件做暗示，为情节发展做铺垫。照应使文章结构严谨，令主题更加鲜明，使文章（故事情节）更加严密烘托，渲染常用来表现环境，营造氛围，抒发感情，突出主题。常见表现方式作用答题套路抒情引起读者的共鸣,深化中心，画龙点睛。答 题 套 路：本段采用了 的表达方式,表达了作者的 感情,起到使读者的作用.说明明白事情的来龙去脉。描写身临其境,栩栩如生。记叙文中的议论点明中心，升华主题。记叙要结合具体语言环境来分析。环境描写的作用答题套路社会环境描写A、交代作品的时代背景。B、在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。自然环境描写A、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；B推动故事情节的发展；C渲染特定的气氛；烘托人物形象（或人物心情、感情）E借景抒情，突出、深化主题。人物描写的手法和作用答题套路人物描写手法（两类分组）分组1：语言、动作、神态、肖像、心理分组2：正面描写、侧面描写、细节描写答 题 套 路本段运用了 的描写手法, 塑造了(如果是侧面描写要用衬托)形象，表现了性格，体现了精神品质等。说明方法常见说明方法答题套路举例子具体、准确的说明了事物的特点下定义完整、科学、准确的揭示了事物的本质特点，使之与其他事物区别开列数字更科学、准确、具体的说明了该事物的大小（）等特点。更有说服力。打比方生动形象的说明事物特点，增强了文章的趣味性。分类别条理清楚地说明了事物的特点（要对事物的特征、事理分别说明），条理性更强。作比较突出强调了被说明对象的特点。（答题要结合内容）突出了（寻找比较点），给读者留下了深刻的印象。列图表直观形象的说明了事物的特点。作诠释对事物的某些特征作一番的解释摹状貌（类似于描写）比较生动形象引用故事、神话以这个生动的故事引出说明的事物，引起读者的阅读兴趣；名人 名言用这句名言说明了（事物）的特点，增强了文章的说服力诗 句这个诗句的引用，增强了文章的诗情画意，写出了事物的特点，同时增强了可读性，引起读者的阅读兴趣。试卷分析表第一次月考考试得分情况得分率半期考试得分情况得分率注音（2分）注音（2分）错别字（2分）错别字（2分）词语填空（2分）词语填空（2分）成语运用（2分）成语运用（2分）节奏划分（2分）句子衔接（2分）文言词义（4分）文言词义（4分）文意理解（2分）文意理解（2分）翻译（4分）翻译（4分）默写（8分）默写（8分）