上海高中高考历史终极版复习资料.doc

上海高中高考历史终极版复习资料（完整版）先秦（-前221年） 一朝代更替 原始社会（-前2070） 奴隶社会：夏 （形成）前2070-前1600禹桀 商 （发展）前1600-前1046 汤纣 都城：殷（今河南安阳） 西周（强盛）前1046-前771 武王周幽王 都城：镐京（今西安） 春秋（瓦解）前770（周平王迁都洛邑）-前476 封建社会：战国（确立）前475-前221 二阶段特征:中华文明的起源和奠基 三特征表现 政治：国家的建立和初步完善 国家最高权力继承秩序的确立和完善（禅让-王位世袭-嫡长子继承） a. 禅让制：原始部落，民主选举 从禅让到世袭是社会的重大进步，是社会生产力发展的结果，是历史发展的必然趋势。 b宗法制: 含义：周人把血缘同政治关系结合起来的一种措施 目的：巩固分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。 核心：嫡长子继承制 内容：大宗小宗(家族等级 政治隶属) 作用：保障各级贵族享受世卿世禄的特权； 有利于凝聚宗族，防止内部纷争，强化王权，把国和家紧密的联系在一起 地方管理制度的产生和发展（内外服制-分封制-郡县制） b. 分封制：目的：巩固周王室统治 含义：封邦建国，是在保证周王室强大的条件下，将宗族姻亲和功臣 分派到各地，广建封国，叫做诸侯国 对象：宗族姻亲、功臣、殷商贵族 义务：服从周王的政令；承担军事义务；定期朝觐和交纳贡赋；派劳役为王室服务。 诸侯国：鲁齐燕宋卫晋 作用：周人的势力范围不断扩大周王确立了天下共主的地位 第 2 页 共 2 页 形成了周王-诸侯-卿-大夫-士的等级序列 瓦解：生产力的发展，井田制遭到破坏（根本原因） 宗法分封的原则遭到破坏； 兼并战争； 战国各大国不再满足原来的封号，先后改称王。 c. 郡县制：商鞅变法确立（背景 内容 作用） 背景：政治：周王室衰微，诸侯争霸，分封宗法制崩溃； 经济：井田制瓦解，土地私有出现 阶级：地主阶级力量壮大 思想：法家思想 直接原因：秦国落后，秦孝公要求变法 内容：废除世卿世禄制，奖励军功 废除井田，奖励耕织 建立县制，强化中央集权 作用：为秦的统一奠定了物质基础，形成了中央集权的雏形。 经济：小农经济为主体的农耕经济 农业： 精耕细作的生产模式 生产工具：石器-青铜器-铁力牛耕、 水利工程：芍坡 -春秋 楚 淮河 都江堰-战国 秦 长江 郑国渠-战国 秦 关中 耕作方式：千耦齐耘（春秋）-个体农耕（战国）-男耕女织的小农经济形态 小农经济：产生条件：生产力的发展，铁力牛耕的出现，土地私有制 特点：自给自足，农业与家庭手工业相结合 分散性：一家一户的个体小生产 封闭性：相互之间缺少交往合作 落后性：相对简单的生产工具，长期不变的生产技术和 容易满足的社会心理状态。 作用：使农民有生产积极性，促进农业生产的发展，后来到明 清时期，成为阻碍资本主义萌芽的因素。 土地制度：公有-井田-私有 井田制：瓦解的原因：生产力发展 荒田变为私田 各国的税制改革 商鞅变