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文档简介

教学资料参考范本幼儿园大班律动游戏教案：蛤蟆历险记 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_第1-4小节：听前奏作游戏前准备第5-6小节：行走动作 第7-8小节：身旁摊开双手，作询问对方状（第9-10小节同第5-6小节;第11-12小节同第7-8小节）三段中，蛇出来，鳄龟出来，怪兽出来依据经验进行个性化动作表现第13-16小节：双手张开放嘴边做吃的动作第17-20小节：做不怕的个性化动作（第二段同第13-20小节动作）（第三段“怪兽中毒喽”作扔东西动作）注：最后一遍结尾“追逃音效”可根据孩子经验及活动中出现的现状作两人追逃或单人逃动作。 游戏玩法建议 1、建议坐成单圈，面向圆心，在单圈内玩。 2、“蛇”、“鳄龟”、“怪兽”分别在开始游戏前由老师指定，必须在幼儿不知情情况下，增加游戏趣味，当音效出来，幼儿则四处躲闪至圈上座位躲起来。 3、“蛇”、“鳄龟”、“怪兽”音效结束时，他们停住脚步，与他们面对面的幼儿就是“蛤蟆爷爷”。 4、游戏分三段，先分段组织游戏，最后可将三段连起来完整游戏。 二、教学活动建议 【活动目标】 1、在故事情节引导下，跟随音乐玩“蛤蟆历险记”游戏。 2、根据故事情节记忆游戏顺序，并能在游戏中，用“我要吃掉你我不怕、我不怕、我的秘诀是_”对话来展开涛戏。 3、在充满趣味的律动游戏中体验故事不同角色情感，享受游戏的快乐。【活动过程】 1、绘本导入，回忆故事主要情节及顺序。 (1)说一说蛤蟆爷爷的秘诀的故事及主要内容及顺序。 (2)带着对第三个秘诀的猜测进入游戏。 2、充分学习，引发幼儿随乐随情境展开游戏。 (1)学习第一段游戏。 教师随乐示范蛤蟆走等动作、语言，引发幼儿观察、反馈和模仿。 幼儿听A段音乐一起练习、自然启动，并跟随音乐节奏和动作加入“饥饿的敌人在哪里”的语言。 教师扮“蛇”，引发“小蛤蟆”逃到灌木丛（座位上），让幼儿了解由蛇“指定”爷爷白则，进行角色间“我要吃掉你，我要吃掉你”，“我不怕，我不怕，我的秘诀是勇敢”的又及动作练习。 听“蛇”音乐和B段音乐练习对话、动作，帮助幼儿梳理第一段游戏内容，进一步了解游戏内容及规则。 完整进行第一段游戏。 (2)学习第二段游戏。 迁移第一段游戏经验，出现“鳄龟”音乐，将“蛇”替换，引导幼儿表现鳄龟和机智的个性化动作。 悄悄指定“鳄龟”，完整进行第二段游戏。 (3)学习第三段游戏。 迁移第一、二段游戏经验，依据故事情节，引导幼儿体验当故事情节发生变化后而带来游戏规则的变化。 引导幼儿想象怪兽抓住蛤蟆爷爷后小蛤蟆的做法，能大胆用语言和动作来表现。 悄悄指定“怪兽”，完整进行第三段游戏。 3、完整游戏，体验故事的完整感和连贯游戏带来的挑战和愉悦。 (1)伴随音乐，将三段游戏连起来，完整游戏，鼓励幼儿运动多种感官大胆表现。 (2)梳理三个秘诀，让幼儿对第三个秘诀进行发散。 (3)回归到图画书，讲述故事结尾，揭示第三个秘诀。 三、
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