竞聘演讲稿系列之15.doc

竞聘演讲辞十五尊敬的领导、教职工同志们： 下午好！我98年毕业于省师范学院，主修物理教育专业，辅修电子应用技术和计算机硬件开发技术，获理学学士学位。大学期间，曾担任过学生会副主席和学生党支部组委书记等职，被学校授予过“优秀学生干部”、“优秀党员”、“优秀毕业生”等称号。我从98年到我校参加工作至今。曾担任班主任，现又担任新班班主任，几乎每个学期所带班级都被评为文明班级，本人也被评为优秀班主任。已有三年被评为优秀党员。由于我一直参与学生管理，加上平时我工作积极肯干，注重效率和效果，善于观察和总结经验，培养了我雷励风行的工作作风和能用善变的工作方法，使我在学生管理方面具有较强的洞察能力和组织管理能力，现在，我给大家简单阐述一下我对学生科的认识。学生科是以校领导为核心，以德育工作为主，班主任为主导，学生干部为骨干，强化纪律，保持卫生，维护秩序，保障安全，提高成绩，促进学生全面发展，使其成为专业技术人才的专门机构。如果我这次竞聘成功，我将把工作重点放在德育工作和管理工作上，采用得力有效的措施来完成学校交给的任务。首先谈一谈德育工作方面我将采取的措施。要全面提高我们学生的素质，扭转学生素质差的局面，只有通过脚踏实地地开展德育工作。那么，如何开展德育工作呢？我认为可从以下四个方面入手：第一个方面：是落实学校倡导的全员作学生德育工作的思路，真正形成人人是德育工作者的良好局面。第二个方面：是加强与校团委的联系。重点加强学生道德行为的规范，成立学生不道德行为的记录档案，组织开展个性教育。第三个方面：是将德育工作寓于活动之中。通过开展有益的活动，让学生能参加自已感兴趣活动，有利于学生的身心健康，使学生在活动中得到体验，受到教育。第四个方面：是以落实学生日常行为规范为主线。重点是以文明班级评比为指挥捧，使每个学生的行为首先与宿舍和班级的荣誉挂钩，最终能使学生的个人行为上升为一种集体行为，增强学生的集体主义和主人翁的意识。我深信，通过以上五个方面来开展德育工作，我校精神文明建设一定更上一层楼。接下来，和大家谈一谈学生日常生活秩序管理方面，我将采取的措施。我将重点抓以下四个方面：第一方面：是搞好学生常规管理。第二方面：是加强班主任队伍建设。第三方面：是发挥学生干部的自我管理作用。第四方面：是组织开展第二课堂活动。下面给大家进一步说明：首先是谈如何搞好学生常规管理的问题。目前，我校已基本完善了学生常规管理制度，因此，应重点抓管理制度的落实。具体操作可以这样做： 1、检查各班管理制度（特别是新的管理制度）的学习情况。要看各班是否有学习的计划、内容、时间和手段。有必要时，可采用考试形式来检查。 2、检查各班管理制度的落实情况。一是看，是否制定行之有效、符合班级实际的具体管理措施；二是看，是否定员定岗，责任到人；三是看，是否做到好人好事有人夸，坏人坏事有人抓；最后还要看，是否对违纪学生及时教育。 3、加大监督检查力度。根据目前我校的实际情况，若还采用老一套的监督检查手段，则效果肯定不佳。我认为除了加强值周检查力度和设岗监督之外，应采用高科技手段来加强监督检查力度。比如利用电教设备通报监督检查结果，把好人好事和不良行为以电视或图片的形式定时定点通报。特别是对爬围墙、吸烟和上课睡大觉的行为，能“现场直播”一回，肯定得到极佳的教育效果。当然，这得要求我们学生科的科室人员要懂得使用电教和照相之类的设备。接着，谈一谈如何加强班主任队伍建设的问题。 由于学生管理工作的关键是班主任，班主任队伍的管理水平和能力，直接影响到学校教育工作的效果。因此，必须重视和培养班主任队伍建设。那么如何加强班主任队伍的建设呢？我认为，可以从以下三个方面着手：1、使班主任业务培训制度化。定期对班主任进行业务培训，以老带新，取长补短，组织班主任学习有关教育理论，相互介绍工作经验，特别是突发事件和疑难问题的处理经验，努力提高班主任的业务水平。 2、认真落实班主任考核制度。做到：实事求是、有错必纠、奖罚分明，并且要及时反馈考核情况，公布考核结果，充分调动每个班主任的积极性。3、要树立服务观念。主动与班主任联系沟通，经常听取班主任的建议和要求，积极指导班主任加强班级管理，对少数问题突出的班级和个人，要分析原因，找到问题所在，认真加以解决。真正为班级服务、为班主任服务、为学生服务。紧接下来，和大家谈谈如何发挥学生干部自我管理作用的问题。我认为要充分发挥学校的管理职能，除了采用以往那种“学校管老师，老师管学生”的传统管理模式外，还应走以学生会为核心，各班委为骨干，科代表为先锋的三位一体式的学生自我管理之路，充分发挥学生干部的自我管理作用，从而实现“学校抓，老师导，学生管”的管理模式，使学校的管理水平更上一层楼。为什么这么说呢？有三个方面的原因：1、学生会是一个严谨的、自上而下、层层制约的学生组织，学生会成员都是“一日常规”的执行者和监督者，是学生的精英，他们可以起到“以一带十，以十带百，以百带千”的作用。同时他们又是被管理者，也要接受全校师生的管理和监督。正是因为学生会的特殊作用，若充分利用，可达到“以一管十，以十管百，以百管千”的效果。2、班干部是各班日常学习生活的管理者。如果说学生会管理属于宏观管理的话，那么班委的管理就是微观管理。他们上情下达，下情上报，把学校的每项工作都具体落实到各班，把学习组织到一个最佳状态。3、科代表是班级学科的带头人、学风的制造者、专业技术的佼佼者，通过培养，他们将成为学习的卫士、学科的标兵。 谈最后一个问题，那就是如何开展第二课堂活动的问题。我们知道通过开展各种丰富多彩的第二课堂活动，这不仅满足了学生好动生理的需要，更重要的是，使学生在活动中受教育，增知识，长才干。那么如何开展第二课堂活动呢？我认为应以社团活动为主，各级各类比赛为辅。为什么可以这么做呢？原因有两个方面：第一个方面：我校各社团都是有组织，按章活动的学生组织。纵观我校各社团，包括枫叶文学社、远航通讯社、电子协会、文艺团、其他协会、摄影协会等等，他们的成员几乎遍及全校学生。可以说，社团的活动，基本上带动全校学生的活动，况且他们的活动又是经常性的。因此，我们要从人力和物力上支持社团活动。第二个方面：从宏观上看社团活动是具广泛性和经常性，但从微观上看，各社团各自的活动又带有局限性。因此，组织全校的各级各比赛又是很必要的。同志们，总之，我觉得学生管理工作是一