熔化和凝固导学案.doc

4.2熔化和凝固（学案）同学们，同学们辛苦了，今天我为大家带来奖品，奖励今天表现优秀的2个小组，你们想知道奖品是什么吗？现在不能告诉大家。好，下面老师和同学们一起学习本节课内容。课前老师给同学们带来几幅图片，这是什么？这是-以上雾露霜冰雨雪是自然界的几种现象，你想知道它们的形成过程吗？学完第4章后，我们将会有清晰的认识？今天我和大家一起学习：4.2熔化和凝固首先我和同学们一起明确学习目标哪位同学读一下学习目标？读的很好，这节课我们要学习的重点是：晶体和非晶体的熔化凝固规律。课前同学们有没有预习？下面给同学们2-3分钟时间，交流学习自主学习内容。等会我们进行自主学习检测。我们首先请每组的6号回答：课前同学们自主学习的内容学得很好我想问大家的一个问题？没有通过实验，你们真的相信物质熔化和凝固的规律吗？关于探究物质熔化和凝固的规律，课本进行了设计，这个实验比较复杂，如果在实验室完成，大概只少需要40分钟，在这里我想通过课件展示它们的熔化和凝固过程和规律。展示前，首先请同学们以小组为单位，合作探究问题1关于探究物质熔化和凝固规律实验的几个问题。下面请16组组分别展示（1）-（6）题。7-9组为主要点评组，1-6组也可以点评。 （1）实验中玻璃棒的作用是什么？搅拌被加热的物体，使其受热均匀（2）温度计的使用要注意哪些？酒精灯呢温度计的液泡要与被加热物体充分接触，不能接触容器底部和侧壁。不能当搅拌器使用。读数时，温度计不能离开物体，视线要平视。 酒精灯不能用嘴吹灭，必须用灯帽盖灭，用外焰加热等。（3）固体装在试管中，而且，放在盛有水的烧杯中加热烧杯中的水，这是为什么？石棉网的作用又是什么？水浴加热的优点是避免了直接加热造成的过度剧烈，可以平稳地加热,温度变化缓慢，容易实验观察。 石棉网的作用也是让烧杯受热均匀，避免局部受热而爆破（4）你能说说海波熔化实验的过程吗？实验需要观察和记录哪些数据？组装实验装置点燃酒精灯加热，搅拌并观察海波和蜂蜡的物态变化情况，并仔细观察温度计示数变化。待被测物体的温度升至40时，每隔1min记录温度于表格中根据海波和蜂蜡的熔化实验数据，在教材的表格中绘出它们熔化的图像。分析作出的图象，得出结论。（5）怎样分工才能使实验有条不紊？v 一同学组装实验装置v 一同学搅拌并观察被加热物体的变化情况v 一同学报时v 一同学读温度计示数v 一同学做好数据记录（6）本实验处理数据的方法是什么？图像法处理一个物理量（温度）和随另一个物理量之间变化的情况，很直观，今后经常用到。实验1：注意观察时间和温度变化的图像，以及物质的状态。通过观察，你们有什么发现？v 实验总结一1、像海波这类物质，在熔化过程中，不断加热即吸热，但温度不变；相反，在凝固过程放热，但温度也不变，这类物质叫晶体。 2、晶体有固定的熔化和凝固温度，我们称之为熔点和凝固点，同一晶体熔点和凝固点相同。实验2：注意观察时间和温度变化的图像，以及物质的状态v 通过观察，你们有什么发现？v 实验总结二1、像松香这类物质，在熔化过程中，不断加热即吸热，温度不断上升，没有固定的熔化温度；相反，在凝固过程放热，也没有固定的凝固温度，这类物质叫非晶体。 2、非晶体没有熔点和凝固点。探究了物质的熔化和凝固规律，下面进行简单问题的巩固，请同学们以小组为单位继续合作学习合作探究2-4题。通过我的巡视指导发现，很多同学2、3完成的很好，我想请各组同学自由回答问题4。v 利用熔化吸热，凝固放热的实例v 1、大热天，吃个冰棒解暑，冰熔化吸收人体的热量；v 2、高热病人利用冰袋降温。v 3、小贩们卖海鲜时，用冰块保鲜，也是利用冰熔化吸热。v 4、北方的菜窖冬季储菜，在地窖里放几桶水，利用水凝固成冰时放出热量，蔬菜就不会冻坏了v 5、我国研制出一种材料，超过40 时完全熔化吸热，低于15 时完全凝固放热，这种材料掺在水泥中制成地板或墙板可以起到，调节室内温度的作用。熔化吸热、凝固放热会给人们带来不利的影响v 1)俗话说：“下雪不冷化雪冷”就是熔化吸热的真实写照，因此，化雪时应注意填衣防寒v (2)燃烧蜡烛时，烛液滴在手上，它要凝固放热，注意烫伤(3)炼钢厂内钢炉中的钢水要凝固，放出大量的热使工人中暑(4)火山爆发，岩浆凝固过程中放热，烧毁大量森林、村庄等好，今天的课就学习到这里，我想请同学们说说你们有哪些收获？还有什么疑问？最后请同学们，完成达标检测，一类学生完成4、5、6题，二类学生完成1、2、3题。学习目标：1、知道物质存在的三种形态。知道物质的固态和液态之间的转化：熔化、凝固现象。2、知道晶体和非晶体熔化、凝固规律。3、学会探究熔化和凝固的规律，了解图像法是一种比较直观的表示物理量变化的方法。学习重点：晶体的熔化和凝固规律。学习难点：实验探究物质的熔化合凝固规律。学习过程：一、自主学习1、随着温度的变化，物质的存在有_、_、_三种状态，他们之间可以相互转化，我们称之为_。2、物质从_态变为_态的过程叫做熔化；例如_；物质从_态变为_态的过程叫做凝固。例如_。3、观察课本83页图4.2-4和图4.2-5，不同物质熔化和凝固时温度变化的曲线，思考、阅读有关两段文字，并回答：（1）根据固体熔化时温度变化的特点，可以将固体分为_和_，有一定的熔化温度的固体叫做_，没有一定的熔化温度的固体叫做_ 。（2）晶体熔化时的温度叫做_，晶体凝固时的温度叫做_，同一种晶体的熔点和凝固点_（相同或不相同），非晶体_固定的熔点和凝固点（有或没有）。4、熔化和凝固过程中分别是吸热还是放热？北方的冬天，菜窖里往往放几桶水，目的是什么？ 二、合作探究1、你相信不同物质熔化时温度变化的规律不同吗？右图是探究物质熔化和凝固的规律实验装置铁架台请你结合课本设计的探究思考：（1）实验中玻璃棒（未画出）的作用是什么？玻璃棒棒温度计试管（2）温度计的使用要注意哪些？酒精灯呢？烧杯石棉网火柴酒精灯（3）固体装在试管中，而且，放在盛有水的烧杯中加热烧杯中的水，这是为什么？石棉网的作用又是什么？（4）你能说说海波熔化实验的过程吗？实验需要观察和记录哪些数据？（5怎样分工才能使实验有条不紊？（6）本实验处理数据的方法是什么？2、下图是物质熔化和凝固的温度变化曲线，回答。（5）本实验处理数据的方法是什么？A B C D（1）上面四幅图像中，图_是晶体凝固图像；图_是非晶体熔化图像。（2）如果图A是海波熔化图像，那么：在AB段海波处于什么状态？ _；温度如何变化？_。在BC段海波处于什么状态？ _；温度如何变化？_。在CD段海波处于什么状态？ _；温度如何变化？_。3、阅读84小资料：几种物质的熔点。思考：黑龙江北部最低气温曾经达到过52.3，这时，我们是选用水银温度计，还是选用酒精温度计，测当地温度？4、日常生活中有哪些利用熔化吸热，凝固放热的例子？什么情况下熔化吸热、凝固放热会给我们的生活带来不利影响？怎样避免？三、学习小结（盘点收获）通过本节课的学习，你有哪些收获？还有哪些疑问？四、达标检测1、下列现象属于什么物态变化？（1）春天，冰雪消融，是_（2）铁水浇入模子铸成铁件，是_2、晶体类物质在熔化过程中要_热，温度 ，这个温度叫做晶体的_。3、夏天喝饮料常加些冰块，这种做法用到的物理知识是：_，炼钢厂把钢水变成钢锭时要凝固，旁边的工人有时会中暑，因为_。4、如右图2所示是凝固图像,其中表示非晶体凝固的图像是_；表示晶体凝固过程的是_段,在DE段物质处于_态(选填“固”、“液”或“固液共存”)。 5、关于物质的熔化和凝固，下面说法错误的是（ ）A、物质熔化时吸热，凝固时放热 B、同种晶体熔点和凝固点相同C、物质在熔化过程中温度保持不变 D、晶体在熔化过程