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电子类毕业论文关于电子类的毕业论文 撰写毕业论文是检验学生在校学习成果的重要措施，也是提高教学质量的重要环节。下面是的关于电子类的毕业论文范文，欢迎阅读参考! 关于电子类的毕业论文一：中职电子技术课程建设思路 摘要本文对中职学校的电子技术课程的教学现状进行了分析，并就如何设计适合本校学生的、具有本校特色的电子技术校本课程建设做一些探索实践，提出了课程建设目标与开发思路，系统地从专业课程定位、制定课程标准、课程内容设置、教学方法创新、师资培训、教学资源等方面进行了分析与探讨。 关键词电子技术;课程;建设 电子技术是中等职业学校工科专业的一门专业基础课程，后续的电器控制、传感器技术等专业课要在其基础之上才能有效学习，同时该课程又是训练学生动手能力的技术基础课程。因此，这门课程掌握的程度将会影响学生整个专业课程的学习。长期的教学经验和实践显示，该课程学习难度较大，大部分学生对于该课程的学习掌握情况也较差。通过对企业的调研，还发现学生所学与企业所需相差较远。综上所述，开发出符合企业用人标准，且受学生欢迎，能让他们学得会的电子技术校本课程是目前最需要的。所以设计哪些课程内容，采用怎样的教学模式、教学方法，建立哪些教学资源、平台，如何提高教学效率，如何保证基础知识、基本技能都能满足教学要求，满足毕业生就业的需求，这些方面都是该课程的开发重点。下面笔者从以下几个方面谈谈电子技术课程建设的做法。 一、明确课程建设目标 中职学校的职责是为企业培养具有综合素质的技能型人才。因此，学校要把职业岗位(群)和技术领域的需求融入教学，确立以职业岗位能力培养为核心的课程建设目标。目前进入中职学校学习的大部分是学习成绩、学习能力和学习习惯都较差的初中毕业生。所以在开发电子技术课程时，首先，我们必须清晰地认识到我们面对的是一个文化知识基础较差、遵章守纪意识较低、思考能力薄弱的群体。正确评估学生水平，是课程定位的前提和基础。其次，我们必须明确中等职业教育培养的层次是应用型技术人才。在理论上不必作过高的要求，不要紧盯着几个重、难点不放，而应以实用、够用为原则，但也要兼顾部分学生的进一步求学深造和发展的需要。再次，要根据企业的岗位技能需求，明确中职学生在实际工作岗位中必须掌握的电子技术知识和技能，以及掌握的程度和标准。这是课程建设目标中最关键的一个环节。综上原因，并结合我校电子技术课程的建设经验，总结出中职学校该门课程的建设目标为:(1)掌握电工电子技术工人所必需的基本知识和基本技能;(2)培养学生实际操作、制作能力，使学生具有电子设备、自动化设备和生产线的安装、调试、运行、维修与检测的基本能力;(3)培养学生遵守纪律、团结协作、积极思考的素质。 二、制定切合实际的课程标准 课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。课程标准与教学大纲相比，在课程的基本理念、课程目标、课程实施建议等几部分阐述得详细、明确，特别是提出了面向全体学生的学习基本要求。职业教育改革的核心是教育教学要以学生为主体，所以在制定课程标准时，要从教师如何引导、学生如何自主学习的角度去思考。在制定电子技术课程标准时，要对企业、毕业生进行深入广泛的调研，了解中职学生在实际工作岗位中必须掌握的电子技术知识和技能，并召开行业、企业专家座谈会，对调研结果进行分析，确定电子技术课程建设内容、企业工作要求。如我校在制定该门课程标准时，经过大量的调研及专家研讨，最后确定该课程要注重学生对各种电子元器件的认识、测试和应用，简化电路工作原理，变以往的教师演示实验和验证式的实验为学生动手探讨的实验，采用任务引领式的教学模式，让学生动手制作电子小产品，掌握电子技能和知识。 三、合理规划课程内容 由于中等职业学校毕业生的就业岗位主要是一线工人，而且培养模式多以“2+1”为主，学生的基础知识、就业岗位和学习时间，都要求降低理论教学难度。所以在规划教学内容时，以课程标准为指导，遵循“必需、够用”的原则，并且增加实践操作教学环节，让学生在动手实践中掌握电子知识。如二极管部分，强化对二极管的认识和检测，弱化输出电压、电流的计算;数字部分，增加了常用集成电路管脚的辨别及其功能的验证;确定放大电路内容部分，删除了学生感觉难度较大的放大电路的微变等效电路、射极输出器的有关计算，设计一些学生感兴趣的电子小产品学习任务，如音乐门铃、彩灯的制作。另外，增加阅读知识，为基础好的学生提供更多的提升空间。 四、选用或编写应用型教材 选择或编写优秀的教材，是实现优质课的基础。一本好的中职电子技术教材，基础理论知识以够用为原则，淡化复杂的理论推导，强化应用，突出职业能力的训练，而且企业的新技术、新工艺、新结构、新方法要及时出现在教材中。所以教材内容的编排要由浅入深、由易到难，符合学生的逻辑思维特点，要体现行动导向教学法，同时还要体现当前专业技术发展的先进性。教材中还应增加“课外阅读”，以拓展学生的课外知识。 五、精心设计教学过程 教学过程的设计，尽可能做到理论和实践一体化进行，而且要以学生为主体，以提高学生能力为目标。任务的实施要依任务内容和学生基础而定，有的任务可先实施，后归纳知识，如二极管的正负极的检测、三极管三个电极的判断;有的任务可先学习知识，后实施任务，如设计三人表决器。无论以哪种方式开展教学，都要精心设计好引入、讨论、讲解、演示、实训、归纳等过程，要采用各种方法鼓励学生积极参与课堂的各项活动，提高学生的感受能力和操作能力。教学过程的设计，要注意采用任务驱动、“理实一体”等教学方法，通过完成任务，不但能培养学生的学习、思考、动手能力，而且还能培养学生严谨的工作态度。为促进每个学生的发展，还要改进教学评价方式，对学生采取过程评价和结果评价相结合的方式。不仅有学生自我评价、学生之间的相互评价和教师的评价，还有学生对本次任务完成的总结。过程评价注重学生的安全意识和器材准备、课堂纪律遵守情况。结果评价是对学生基础知识和基本技能掌握的评价。学生之间的评价、教师的评价还包含学生综合能力、素质方面的评价。 六、配备“理实一体”的实训室和教师 电子技术是一门实践性很强的课程，实施技能学习就必须要有与教学任务相适应的一体化实训室。在一体化实训室中，要有足够的工位，必需的教学环境和必备的电子仪器、仪表及各类工具，还要有与教学任务相匹配的电子制作套件。优秀的电子技术教师是实施教学的保障。我们中职学校的很多教师都是从校门到校门，缺乏市场、企业中的实际应用案例和前沿知识，因此，在教学中举不出实例、找不到项目。这就要求我们要利用骨干教师培训、教师下企业锻炼等活动，培养年轻教师的电子理论及电子前沿知识，提高教师的实践动手能力;利用教研会或其他时间，集中学习行动导向教学法;聘请生产教学仪器的技术员对电子实训设备的使用、维修进行培训;聘请企业兼职教师指导实训;不定期地到企业调研，了解企业新技术、新工艺。 七、大力开发教学资源 教学资源是教师实施教学的媒体，是学生学习的第二课堂，优良的教学资源可以使教学效果事半功倍。诸如教学积件、电子课件、电子教案、电子仿真软件(如EWB)、试题库、与本门课程有关的企业标准、文本、图片、音频、视频、微课等等资源，可以让枯燥的内容变得色彩缤纷，赋予动感和情趣;可以调动学生各个感官的作用，用眼去看，用耳去听，将视觉、听觉等多个通道集中到课堂上，可以增强学生记忆、理解、模仿能力。电子技术课程建设，是一个与时俱进、不断完善的过程，只有根据电子产业的发展，不断修订课程标准，优化课程内容，才能保证学到的知识和技能达到企业要求。只有以培养应用型人才为目标，始终从学生实际出发，采用行之有效的教学手段，使中职学生爱上电子技术这门课程，才能使电子技术课程在课程体系中发挥其真正的作用。 参考文献 1马成荣.职业教育项目课程的有效实施及推进策略J.中国职业技术教育，xx(21). 2耿淬.电子技术项目课程开发的研究与实践J.中国电力教育，xx(7). 关于电子类的毕业论文二：浅析机械零部件过盈配合的装配工艺 工业的飞速发展，使对零部件的需求量加大，且零部件的加工质量和加工效率都有了更高的要求，我国的机械加工制造行业也迎来了新的发展机遇。机械设备要能够实现高效、持续的发展，首先就要在机械零部件的装配上给予足够的重视，科学合理的装配工艺是机械设备运行加工的基础。过盈配合是零部件装配常用的方法，因其结构简单，容易操作，而且具有良好的定心性，较高的承载能力，运行起来安全性更好、可靠性更高，因此受到机械制造领域的广泛认可，应用具有普遍性。在对机械零部件的装配过程中，应用过盈装配技术，使轴与轮毂之间、轮芯与齿圈之间、轴承与轴之间的联接更加可靠，运行更加顺畅。在实际装配中，轴比孔的实际尺寸略大，这就要求在装配零部件的过程中必须遵守一定的装配要求，按照规范的装配工艺进行装配，这对于零部件之间的配合、联接和运转来说非常重要。 1、过盈配合的基本要求 1.1根据过盈量的大小来选择合适的装配措施 过盈量的大小受系列公差的影响。过盈情况不同相应的所造成的过盈量也存在差异，过盈量的大小和位置不相同，自然会使零部件在分解和装配的过程中需要采取不同的措施。以某一车型为例，在其传动装置中，齿轮箱内的球状轴承与传动轴之间的联接就运用过盈配合的装配方法。在实际的装配过程中，因为过盈量较小，所以可直接对轴承采取轴承冲子的方法利用敲打效应将其装配到合适的位置上;在此车型的传动装置中，在盖斯林格联轴节内簧片同紧固圈及固定块的连接上需要保持有较大的过盈量，以保证标准要求的摩擦力矩。为了保证装配的质量符合标准要求，可根据热胀冷缩的原理采取过盈配合的联接方式，再以压装设备作为辅助，将零部件装配到合适的位置上。 1.2受力位置要恰当合理 零件在装配的过程中，受力位置要注意恰当合理，这对于装配的质量有重要影响。以F314U球状轴承同主动轴间的连接来看，在进行过盈配合的过程中，如果简单的采用同冲对称的方法来对轴承进行敲击，那么很可能因为敲击产生一定的倾斜角度，影响装配的质量。要预防此种情况的发生，可以轴承冲子作为缓冲媒介，尽可能的使零部件受力保持均衡。在对轴承分解和装配的过程中，要尽可能的把受力位置集中在内圈，从而达到受力均衡的目的，提高零部件使用寿命，使机械设备的运行更加安全可靠。 1.3零部件的装配按照拆装方向来进行 因为机械设备设计的要求以及装配工艺的需求，有一部分零件本身就具有一定的圆锥度。比如有一些销孔的装配需要相互配合才能进行正常的运行工作，在对其装配的过程中，要遵循拆装的方向，从孔的大端位置开始着手进行装配，同样的拆解工作也应按照拆装方向来进行。 1.4选择使用专业的装配和拆解工具 在条件允许的情况下，为了保证零部件的装配质量，延长零部件的使用寿命，需要使用专业工具进行零部件的装配和拆解。比如对行星转向设备的装配和拆解来说，使用专业的工具是非常重要的。但是，在没有专业工具的紧急情况下，要注意使用软质材质对零部件进行敲打来进行装配。 1.5注意保护配合面 为了对后续装配打下良好的基础，在装配过程中要注意对配合面加以保护，防止配合面损坏的情况发生。例如对滚子轴承和传动轴承进行过盈连接的过程中，在条件允许的情况下，尽可能的减少配件分解的次数，以避免配合面的磨损，从而提高装配质量。 2、常用零部件过盈配合的装配方法 2.1静力压入法 静力压入法多用于轴与轮毂之间的配合连接。一般采用千斤顶、虎钳等工具，将机械、手动、液压等方法作为动力源，来实现零部件的过盈连接。但是需要注意的是，此种方法在压力载荷方面有一定的限制。在过盈量较大的情况下，需要对零部件预先进行温度处理，以使零部件膨胀或缩小，便于接下来的进一步安装，而且此方法对配合面也会有一定的影响。 2.2动力压入法 动力压入法在对零部件装配的过程中通常会配合冲击工具来使用，适用于过盈量较小的零部件。冲击工具可分为手动冲击工具和机械冲击工具两种。上一节中提到的轴承冲子敲击的方法就属于动力压入法。在应用此种方法时，工具与零部件接触的过程中，常会采用垫木、冲子等作为介质。但是需要注意的是此种方法不适合应用于脆性原料上，如铸铁、淬火钢等。但是此方法对配合面也会有一定的损伤。 2.3温差装配法 零部件不同，制造所用的材质也各不相同，相应的在膨胀系数方面也存在不同。因此，可以利用零部件材料的特性，温度变化对其造成的膨胀或者收缩的影响程度。只需较小作用力的情况下就可达到高质量装配的目的。相对于上述两种方法来