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教学资料参考范本幼儿园大班教案木屐咯叽叽含反思 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_大班教案木屐咯叽叽含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能以肢体动作和语言表现故事情景，聆听故事，感受劳动人民应对自然危害的生活智慧，通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力，快来看看幼儿园大班木屐咯叽叽含反思教案吧。活动目标1、聆听故事，感受劳动人民应对自然危害的生活智慧。2、能以肢体动作和语言表现故事情景。3、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。4、萌发对文学作品的兴趣。活动准备挂图、故事磁带或CD、幼儿活动材料。活动重难点重点：聆听故事，感受劳动人民应对自然危害的生活智慧。难点：能以肢体动作和语言表现故事情景。活动过程导入环节山上有黑熊1、老师要讲一个好听的故事，讲的是：一对老公公、老婆婆，住在大山下。他们每天要到山上去挖野菜、砍柴。可是， 山上来了一头大黑熊。老公公和老婆婆会怎么办呢？我们来听一下故事。2、 出示第一幅挂图，教师讲述故事的第一、二段。3、 教师再讲一遍，讲到老公公、老婆婆大声呼喊的地方，请幼儿帮老公公、老婆婆喊出声音来。基本环节一、 穿着木屐上山去1、老公公、老婆婆上山去，都要不停地喊，他们的嗓子喊哑了，但他们每天都要上山劳动，这可怎么办呀？2、引导幼儿讨论老人上山去劳动，该如何应对黑熊的威胁。讨论时，教师帮助幼儿理解既要避免黑熊的危害，又不能伤害动物。3、你们想出了很多好办法，最好的办法是吓走黑熊，又不伤害黑熊。4、我们来听听故事里的老公公和老婆婆想出了什么好办法。5、出示第二幅挂图，教师讲述故事第三段。6、提问：老婆婆和老公公穿着木头鞋子上山去，黑熊听到声音会怎么样？教师引导幼儿观察第三幅挂图中老公公和老婆婆的表情，猜测黑熊听到声音的反应。7、教师播放音带，让幼儿完整倾听一边故事。二、木屐咯叽叽1、引导幼儿学习儿歌，为表演故事情景做准备。2、熟悉儿歌之后，男女幼儿各一名，分别扮演老公公和老婆婆。教师以旁白的方式叙述故事，讲到老公公、老婆婆互相呼喊时，扮演老公公、老婆婆的幼儿互相呼喊。讲到老公公、老婆婆穿着木屐上山去时，扮演老公公、老婆婆的幼儿踩踏出声音。其他幼儿诵念儿歌木屐咯叽叽。结束环节1、扮演老公公和老婆婆的幼儿交换角色，再次表演。2、再请个别幼儿继续分组进行角色表演。活动延伸在区域活动中阅读幼儿活动材料书第一册第3136页木屐咯叽叽活动反思活动中在多次集体表演时，孩子们表现地很兴奋，觉得扮演老公公、老婆婆大声互相叫喊很有趣很好玩。结果导致孩子们扯着嗓子在 里面拼命地喊，好像在比谁的声音响。这样即对孩子的嗓子不好，使孩子容易激动，又影响了课堂的秩序。所以，在集体回答和表演时要会向幼儿提出合理的要求，比如：“我们用好听的声音来叫喊，老公公老婆婆需要大声喊，我们人多，声音响，只要喊出声音就可以了。 ”这样的要求会使课堂效果更佳小百科：木屐，简称屐，是一种两齿木底鞋，走起来路来
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