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教学资料参考范本幼儿园大班教案公鸡的鼻子哪去了含反思 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_大班教案公鸡的鼻子哪去了含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿借助动作和生活经验记忆歌词内容，并替换“公鸡”进行仿编，学唱歌曲，初步学习边唱歌边玩游戏，感受边歌唱边游戏的快乐，快来看看幼儿园大班公鸡的鼻子哪去了含反思教案吧。活动目标:1学唱歌曲，初步学习边唱歌边玩游戏。2借助动作和生活经验记忆歌词内容，并替换“公鸡”进行仿编。3感受边歌唱边游戏的快乐。4愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。5在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。物质准备1.3张荷叶图片，一张没有鼻子的公鸡图片，画公鸡鼻子的贴纸。2曲谱公鸡的鼻子哪去了（附）。活动过程：1知道公鸡的鼻子在哪里，是什么样子的。2会玩点兵点将的游戏。3演唱部分动作建议：第1-3小节，双手合拢变成大象的鼻子；在唱到“长”的时候伸出去。第4-5小节，双手指到自己的鼻子上；按住鼻尖变成猪鼻子。第6-9小节，双手手心打开朝上；再做摇手的动作。第10-11小节，双手握拳伸出食指，在头的两侧绕圈，做动脑筋的动作。第12-15小节，一只手的食指指向对面；双手打开，手心打开朝上。第16-18小节：双手打开，手心打开朝上。游戏规则：边唱歌边玩“点兵点将”游戏，在唱到“哎呀看不见”时，最后一个被点中的幼儿，用眼罩蒙着眼睛，拿着画有公鸡鼻子的贴纸给公鸡贴鼻子。游戏玩法：1游戏共进行三遍，第一遍教师指定一幼儿当“点兵点将”的人，被点中的幼儿上去贴鼻子。贴中后其他幼儿说：“能干能干，真能干！”若没有贴中，其他幼儿会说：“加油，加油，再加油！”2.第二、三遍，被点中贴鼻子的幼儿成为“点兵点将”的人，继续游戏。活动反思：1通过“点兵点将”的游戏，引导幼儿倾听歌曲。在活动的开始，老师将“点兵点将”的游戏渗透到活动中，引导幼儿在游戏的过程中有效倾听。老师是“点兵点将”的人，一边唱一边点。在唱到“哎呀看不见”时，被点到的幼儿，就是公鸡。每唱一遍，幼儿都很期待到底谁会是“公鸡”呢，所以在一次次的游戏中，幼儿能够认真倾听，为开口唱做好前期准备。2“贴鼻子”游戏增加了活动的趣味性。游戏是孩子最喜爱的一种活动。幼儿演唱歌曲的时候了解到公鸡的鼻子就是嘴巴上面的两个小洞洞，随后增加了“贴鼻子”的游戏：被点到的幼儿要带着眼罩，将鼻子贴到公鸡的脸上，这让活动变得更加得有趣。此外，还有哪些小动物和公鸡的鼻子是一样呢？幼儿就会想到鸭子、小鸟等，并用这些小动物替换歌曲中的“公鸡”进行歌唱游戏。在替换的过程中，既可以感受创编活动带来的快乐，同时也丰富了幼儿有关鸟类鼻子的知识经验。小百科：公
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