幼儿园大班教案《救救小鱼》含反思.doc

教学资料参考范本幼儿园大班教案救救小鱼含反思 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_大班教案救救小鱼含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿体会作品所表达的美好意境，并能有感情的朗诵，复述故事，鼓励幼儿大胆的、清楚的表达自己的想法和感受，尝试简单描述故事，发展语言表达能力、理解能力和思维能力，在理解故事的基础上，尝试续编故事，快来看看幼儿园大班救救小鱼含反思教案吧。活动目标1、复述故事，鼓励幼儿大胆的、清楚的表达自己的想法和感受，尝试简单描述故事，发展语言表达能力、理解能力和思维能力。2、引导幼儿体会作品所表达的美好意境，并能有感情的朗诵。3、在理解故事的基础上，尝试续编故事。4、乐意参与表演，大胆学说角色对话。活动准备相关多媒体课件活动过程一、 谈话导入。你知道小鱼喜欢生活在什么地方？小鱼和他的伙伴们在河里快活地游来游去生活着。可是小鱼最近却很烦恼，它遇到什么烦恼的事了？二、 欣赏故事。1、 播放多媒体课件，讲述故事救救小鱼。2、 边提问边逐句欣赏故事。（1） 这个故事里有谁？（小鱼和小燕子）。（2） 小鱼怎么了？（快憋死了）。（3） 小鱼在河里为什么会感到憋闷？（河水臭了，人们往河里扔垃圾，工厂里排出了污水和污气）。（4） 河水里有了脏东西会变得怎么样？（变臭了）。（5） 燕子给小鱼想了什么办法呢？（让小鱼搬家）。（6） 小鱼搬家了吗？为什么呢？（没地方搬了）。3、 幼儿完整的再听一遍故事。提问：小鱼都急哭了，谁能想出好办法来救救小鱼？（引导幼儿发散思维，发挥聪明才智）。三、 幼儿互相讲述故事请幼儿把救救小鱼的故事讲给小朋友听。四、 复述故事鼓励幼儿大胆的、清楚的表达自己的想法和感受，尝试简单描述故事，发展语言表达能力、理解能力和思维能力。五、 组织幼儿讨论。1、 提问：故事里的人们做的对不对？我们应该怎么做？2、 小结：工厂要先按规定对污水污气进行处理，然后再排出来，人们也不要乱扔垃圾。大家都来保护水源，关心和爱护我们周围的环境，从自己做起，小鱼就会变得快乐，我们的环境也会变得更美好。六、 带领幼儿到校园寻找污染源并及时清理。到院子里找一找，看谁能发现污染环境的垃圾和其它，并能及时清理。活动反思这一活动我把目标定位在：一是复述故事，鼓励幼儿大胆的、清楚的表达自己的想法和感受，尝试简单描述故事，发展语言表达能力、理解能力和思维能力。二是引导幼儿体会作品所表达的美好意境，并能有感情的朗诵。在实践中我基本上做到了：（1）、准备为目标服务，过程围绕目标展开。（2）、遵循了纲要的精神，充分考虑幼儿的学习特点和认知规律。（3）、以语言活动为主，科学，社会， 活动有机联系，相互渗透，体现整合精神。（我感觉本次集体教育活动效果很好，课堂气氛非常融洽，孩子们参与意识强，多数的幼儿能主动举手，踊跃回答老师的提问，只有一半的幼儿能积极动脑讲述救小鱼的方法，可以说本次教学行为充分达到了预期的教育目标，整个教育效果良好。一开始活动我站在自己的角度，使幼儿感到一片茫然，及时调整，站在幼儿的角度思考，使幼儿理解故事，并深层的挖掘教学内容的价值，使语言活动的价值更大。在不断指导幼儿活动的过程中，我也是在不断的自我成长。大班幼儿的年龄特点，对语言的理解能力较强，创设适合幼儿的方式抓住时机，从幼儿实际出发，以幼儿发展