高校论文足球运动论文：影响高校足球运动发展的原因及对策研究.doc

高校论文足球运动论文：影响高校足球运动发展的原因及对策研究摘 要：在目前高校足球运动呈现出日益失去传统优势的背景下分析其产生的原因，主要包括足球运动自身特点的原因及施教对象现阶段身心特点的原因，并针对目前的高校足球运动的特点提出对策，通过采用营造良好氛围，提高学生兴趣，合理安排教学模式和评分模式等行之有效的解决办法，更好地促进足球运动在高校中的发展。关键词：高校；足球运动；现状；原因；对策足球运动是世界上开展最广泛、影响最大的体育运动项目之一，在很多国家被誉为第一大运动，深受广大民众的喜爱，使得这项运动在高校中也得到了广泛的开展。足球运动既能促进运动素质的全面提高，又能培养协作、拼搏的团队精神，是当代学生非常喜欢的运动项目之一。同时更是高校体育教学中的一个重要组成部分，然而传统的高校足球运动却正面临着选课人数缩水、学生学习兴趣日益下降的尴尬局面，尤其是在很多新型项目如健美操、网球、户外运动、跆拳道等项目在高校逐渐盛行，使得足球运动的学习氛围正日趋减弱。一、影响高校足球运动发展的原因1.足球运动本身的特点足球运动是一项室外运动，而且是一项对技术要求较高、强调身体对抗和碰撞的体育项目，相比其他室内运动，足球项目运动量大，体力消耗大，学生会觉得比较苦。同时学生对于运动过程中的安全意识相对比较薄弱，而足球运动作为对抗性的竞技项目，其危险性是不可忽视的，所以在一些运动过程中由于不慎导致的损伤使很多的学生只愿意观看却害怕参与其中。2.足球运动技术的复杂性足球运动作为一项团体项目，是个人技术和团队配合的复杂的体育运动，技术分类和战术配合繁多且难度很大。很多学生在此之前很少接触足球甚至从未接触过足球，仅仅是因为兴趣，才想通过足球课参与到足球运动中来，然而教学时间的限制和教学内容的繁多，使很多学生难以快速提高或迅速达到学习目的，个人技术提高相对比较缓慢，而战术思想则需要长时间多机会的进行配合，才能形成默契，显现出效果。3.运动伤害的易发性足球运动因球速快、对抗强、冲击大往往存在安全隐患，由于学生对于足球运动本身知识了解较少，对足球技术水平掌握不稳定，对足球规则了解不清，对自身身体状况的忽视，动作的自控能力较差，时间和空间知觉、平衡能力较弱，运动过程中缺乏自我保护和相互保护意识，再加上受到教学场地、器材、气候等因素的影响，在参与足球运动时可能出现不同程度的运动性伤病，直接影响先学生正常的学习和生活。4.学生自身心理问题在校大学生多为独生子女，从小娇生惯养，害怕吃苦，缺乏锻炼，体质不断下降，从而导致他们对于足球这类高强度的体育运动产生了畏惧心理。其次，在校大学生的心理发展阶段表现为较强的自尊心，从足球学习的难易程度上而言，学生虽然喜欢这项运动，但是普遍基础较差，而每节课练习的时间又非常有限，所以一旦按照严格的考试标准进行考核，很多学生难以达到规定要求，在考试中无法获得理想的分数，这使很多学生不得不放弃足球运动而选择其他项目。5.施教对象的多样性从目前学生的整体状态看来，总体表现为兴趣比较浓厚，但是由于在进入高校之前，学生对于足球运动的接触程度不同，导致整体的基础水平参差不齐，对自身学习的目标并不明确，还有些学生的习惯性错误动作较多，然而在校学生的身体条件已经错过了技术动作学习的最佳时期，同时平时上课练习的技术动作在比赛过程中往往不能立即运用上，导致学生在学习过程中表现出不同的积极性。6.学校对足球运动的重视程度体育场地设施是学校体育顺利开展的重要物质保证，目前很多高校的配套设施和各项健康安全措施还不完善，这在一定程度上妨碍了足球课程的顺利开展。很多高校没有适合教学的足球场地，学生学习技术动作的效果无法达到，不平整的场地存在严重的安全隐患，极易发生伤害事故，场地不佳也更加加深了学生害怕受伤的心理，从而影响参与的积极性。二、改善高校足球运动的对策研究1.正确认识足球运动的意义，营造良好的校园足球氛围在足球教学过程中，教师应该强调足球运动的重要意义，经常参加足球运动能有效地提高身体素质，增强体质，有助于培养果断机智、顽强坚韧的作风和团结互助、密切配合的集体主义精神，使学生产生浓厚的学习兴趣，并进一步转变成自身内部的学习需求，从而使学生的学习过程从被动变为主动，提升教学效果。加强现有足球比赛的宣传力度，让更多的学生了解足球文化、历史、技战术、规则、裁判法等，还可以通过培养校园足球裁判员等，让广大的学生参与到足球文化中来。2.组织有效的竞赛活动，激发学生学习兴趣培养大学生的足球兴趣，是提高教学效果和教学质量的关键所在，组织竞赛是激发学生学习积极性和提高学习成绩的有效手段。在竞赛过程中，学生的学习动机更加强烈，学习效率会有所提高。利用竞赛来激发学生的积极性，还需要特别注意内容不能单一，尽量避免千篇一律地安排对抗比赛，可以采用灵活多样的形式，比如三人制比赛、五人制比赛、趣味性足球技巧比赛等，通过小场地的比赛，减少身体碰撞，增加学生触球进球的机会，调动学生的积极性。另外教学竞赛的开展也要适度，如果过于频繁，可能会对身体素质或技、战术较差的学生产生不利影响，从而会降低多数学生的学习积极性。3.合理安排教学方式，进行分层次教学在教学过程中，教师可以将班级学生按照身体素质和技、战术差异分为不同的层次，针对不同层次的实际情况提出具体的数量和质量要求因材施教分类指导，适当降低对女生组和体弱组的要求，合理安排不同人群的体能训练内容，力争使每个学生都能有所收获。在教学竞赛中对不同的层次也可以提出不同的要求和目标，使每个层次的学生都有获胜的机会，学生有了明确的目标，就会为实现这个目标而努力，这会大大增加他们的信心和兴趣，既克服基础较差学生的畏难情绪，又能调动基础较好学生的参与积极性。4.改善场地设施，提供良好的环境目前很多学生不愿意进行足球运动的重要原因之一就是校园场地不理想，容易造成伤害，同时足球场地作为学校的一项基础设施，尽快建设良好的场地是当务之急，场地设施不仅通过自身的完善程度影响和制约着教学活动的内容和水平，而且以其自身的外部特征影响着学生的兴趣和参与积极性。5.采用俱乐部化的培养模式在高校传统的培养模式中，包括足球课在内的体育课程多为一周一次，短暂的上课时间使得教师没有办法安排足够的内容，讲授的技术动作太少，学生的技术积累太慢，无法满足他们对掌握足球技术的渴望；讲授的内容过多，学生练习的时间不够，难以掌握动作，再加上学生对体育课的不重视，课后很少有学生去练习，使得学生的技术学习缺乏连贯性。如果在高校采用俱乐部化的培养模式，把具有相同爱好的人群集中在一起，能够最大化地激发学生的学习兴趣，也更利于管理。这样学生处于主动学习状态下，其参与程度也会大大提升，更有利于教学内容的开展和教学效果的提升。6.构建合理评分标准在学生学科考核评价体系中，应该改变传统的以单一的技术考评为依据进行评分，根据学生的个体差异，结合学生的出勤情况、上课态度、学习积极性、学习进步的幅度等方面，构建全面、完善、重视学习过程的评分体系，解除本身基础水平较差学生的顾虑，鼓励学生更多地参与到足球运动中。7.重视对足球运动损伤的预防措施鉴于足球运动本身的特点，在教学中更多地增加自我保护动作的练习，提高自我保护的能力，根据足球教学的不同内容、不同气候，合理安排专项准备活动，同时讲授常见足球运动损伤的预防与处理方法，还可以借助多媒体等形式让学生熟悉足球运动规则，从而减小足球运动带来的负面影响，让更多的学生热爱足球。足球运动在高校中逐渐被冷落是由于多方面的原因综合导致的结果，对于高校足球的现状我们应该正确面对，不断采取行之有效的方法加以改进，促进足球运动在高校中继续发展，同