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文档简介
镇江实验学校九年级数学教学案课 题： 测 量授课时间：2008年10月8日主备： 李 忠审核：田静、唐光辉、胡兵、裘剑卿、陈彬班 级：姓名：家长签字：教学目标：1、能利用所学知识，通过测量、画图等，求出未知量；2、根据所学过的直角三角形中的边角关系求出未知量。教学重点，难点：运用所学知识解决实际问题。课堂活动：一、 复习引入：1. 相似三角形的性质： 。2.在太阳光下，身高为1.68m的小强在地面上的影长为2m,在同一时刻,测得旗杆在地面上的影长为18m,求旗杆的高度(精确到0.1m).二、 自主探索：如果你一个人，又遇上下雨天，那如何测量旗杆的高？三、 典型例题：例1. 升国旗时，某同学身高1.5m,站在离旗杆底部24m处行注目礼,当国旗升至旗杆顶端时,该同学视线与水平线的夹角为45度,求旗杆高度?例2. 张明同学想利用影子测校园内的树高,他在某一时刻测得小树高为1.5米时,其影长为1.2米,当他测量教学楼旁的一棵大树影长时,因大树靠近教学楼,有一部分影子在墙上,经测量,地面部分影长为6.4米,墙上影长为1.4米,那么这棵大树高为多少米?课堂反馈:1、 如图，在ABC中，AB=AC=10，A=450，求BC。2、 如图，为了求两岸A、B两点的距离，在与AB垂直的方向上，取一点C，测得AC=20cm,ACB=n0,然后将图形按一定的比例画在图纸上量出，图上AC=4cm,BC=5cm,求两岸A，B两点的实际距离。3、 如图，为了测量某建筑物的高度，在高层建筑物底部30m处，目测其顶，视线与水平线的夹角为40度，目高1.5m,利用三角形相似,求该建筑物的高度. 4.如图，有一池塘，现要测池塘两端A,B的距离，如果有皮尺，木桩若干，测角工具，请你运用所学
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