八年级下中期语文试卷.doc

学校班级姓名学号 装 订线新华中学2009-2010学年第二学期中期试题（卷）八年级语文A卷（100分）题号A卷B卷总分一二三四五六（一）（二）（一）（二）得分评卷人一、积累与运用（30分）1.根据拼音写出恰当的汉字或给加点的字注音。（4分） 在即将亲眼见到大活人之前，他们对自己所想象的这位文坛泰斗形象hn（ ）首低眉。 这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能全面揭示广袤( )无限的宇宙。 其言兹若人之chu（ ）乎？鸢（ ）飞戾天者，望峰息心。2. 选出解释有错的一项( )（2分）A.鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。B.正襟危坐：形容严肃庄重的样子。C.诚惶诚恐：惶恐不安。D.颔首低眉：一会抬起头,一会儿又显得很恭顺的样子。3从下列人的名字中选出一项与其他三项不同的是（ ）（2分）A杨志 B、沙僧 C、鲁智深 D、宋江4从上下文连贯的要求看，在下面的横线上填如恰当的语句。（只填序号） （2分）黄河，中华民族的母亲河，五千多年的华夏文明史，与黄河有着血肉相连的关系。黄河流千古，流出了 ，流出了 ，流出了 。A、黄皮肤人的群落 B、灿若明珠的黄河古文化 C、漫无边际的黄土地5. 胡适我的母亲一文中写道：“我做的往往是诸葛亮、刘备一类的文角儿。”请说说“诸葛亮、刘备”是哪部文学作品里的人物？并写出有关他们的两个成语或典故。（2分）“诸葛亮、刘备”是 里的人物。 成语或典故： 6、为下列各句的横线上填上恰当的词，只写序号，依次是 （2分）A、不过 B、似乎 C、大概 D、居然 同学一百余人之中，我在中间， 是没有落第。在这呼吸不息的地方，蚊子竟无从插嘴， 睡安稳了。他们的话 是真的，我就亲见他有一次上讲堂没有带领结。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌， 正要说出抑扬顿挫的话来。7、修改下列病句。（4分）阅读名著开拓了我的视野，也提高了我的写作。 。 我们只要了解文学作品的社会背景，才能更好地理解它的内涵。 。8、请仿照例句，发挥想象，另写一个句子，表达你对“美”的感受。（2分）例句：老师说：“书声朗朗，专注凝神的课堂就是美，一种渴求知识的美。”旅游者说：“鸟语花香，清风吹拂的西子湖就是美，一种自然的美。” 。9、根据课文或提示填空。（每空1分，共10分）（1）_，欲上青天览明月。（2）赞曰：黔娄之妻有言：“_ _，_ _。”（陶渊明五柳先生传）（3）水调歌头明月几时有中表达了与亲人共赏人间美景的美好愿望的诗句是： ， 。 （4）峰峦如聚，波涛如怒， 。（张养浩山坡羊潼关怀古）（5）酬乐天扬州初逢席上见赠中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是 ， 。（6）蝉则千转不穷， 。（与朱元思书） （7） ，身世浮沉雨打萍。（过零丁洋二.阅读理解.（20分） （一）(10分) 你为什么拿这一个张晓风回家之前，我去买了一些水果。我买了一根香蕉，两个橘子，和一个泰国椰子。中秋节刚过，家里水果没吃完的还很多，随便买一点即可。今天选的三样各有理由，香蕉是因为今年盛产，大家帮忙吃一点比较好，所以买它几乎是出于道德的因素。至于橘子是因为它初上市，皮还青青的，闻起来香味却极辛烈，令人想起千年前的老苏写给朋友的诗：“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”。只须花少许钱，就能买到季节的容颜和气味，以及秋来的诗兴，何乐不为所以，买橘子，是基于美学理由。而买椰子却有个非常简单明了的诉求：我口渴了。此刻已是晚上十点半，我在外工作了一整天，非常辛苦，自己带的水也喝完了，买可乐或矿泉水会留一个塑胶瓶来伤害大地，不如买椰子，椰汁甘美近酒，而且椰子壳对大地是无害的。但我在排队付钱的时候，收账的老板娘却用非常奇怪的眼神望了我一眼，说：“喂，阿姨，你为什么要拿这一个?”她指的是那个椰子。咦？这一个不能拿吗？难道顾客有义务告诉店家自己为什么要选某一个水果吗？这年头连父母都不见得敢问子女为什么要选某人为配偶了，我却竟要回答这么一个奇怪的问题。“没什么，我随便拿的。”我说的是实话。付完钱，我请她帮我在椰子上凿一个洞。她凿好，替我插上麦管，然后，她转过身来，又追问了一句：“那么多个椰子，你为什么偏偏拿这一个？”奇怪，原来她还没有放弃要问我真相，这一次，轮到我好奇了：“这一个，有什么不该拿吗？”我问。“大小都是30元一个，这一个，特别小呀！”她叹气，仿佛我是白痴。“所以，刚才那根香蕉我没跟你拿钱但是，怪呀，你为什么要选这一个呢？”她的年纪看起来不算小，从事这一行想必也有些岁月了，阅人大概也不在少数，看到我这种顾客不选大反选小，简直颠覆了她用专业知识归纳出来的金科玉律，所以想穷追猛打问个明白。但我并不想挑个大大的椰子，我此刻并没有太渴，就算渴，我也快到家了，我只想有点什么润润喉而已，有什么必要花时间去精挑细选找个椰汁饱足的大椰子呢？这跟道德的修养不太有关系，我只觉这样做比较合理而已。如果我此刻行过正午的沙漠，喉干舌燥之际，看见椰子摊上有大小不一而价钱一样的椰子，我大概也会拣个大的拿吧？可是回顾前尘，我的大半辈子好像都没碰上什么非争不可或非挑不可的事，我习惯不争，可也没吃过什么大亏。像此刻，老板娘不就免了我的香蕉钱吗？也许她可怜我的弱智吧？其实她没算我香蕉钱我也是经她说明才知道的。我习惯不看秤，不复核，店家说多少我就给多少。我不是个全然不计较的人，但生命、义理、文章都够复杂了，实在顾不上水果的价钱啊。我当场把椰汁喝完了，那分量不多不少，刚刚够润我当下的枯喉。9从作者选择水果的理由中可以看出她是个怎样的人？（2分） 10理解下列句子中加点词语的含义。（4分） 只须花少许钱，就能买到季节的容颜和气味，以及秋来的诗兴，何乐不为？ 看到我这种顾客不选大反选小，简直颠覆了她用专业知识归纳出来的金科玉律。 11 买水果本来是一件日常小事，作者却从中生发出诸多的人生感悟，这样写有什么好处？（2分） 12 结合上下文说说你对文中画线句子的理解，并谈谈你从中受到的启发。（2分） （二）阅读下面甲乙两段文言文，完成1316题。(10分)【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。(选自送东阳马生序) 【乙】范仲淹二岁而孤，母贫无依。再适长山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母，去之南都入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往颤(zhn)粥不充，日昃(z)始食，遂大通六经之旨，慨然有志于天下。常自诵曰：当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。(选自宋名臣言行录)注释孤：幼年丧父谓之孤。再适长山朱氏：改嫁到长山姓朱的人家。世家：身世。南都：地名。颤粥不充：颤，稠粥。充，充足。日昃：太阳偏西。六经：指诗书礼乐易春秋六部经书。慨然：形容慷慨激昂。13.解释加点词的意思。(2分)（1）腰白玉之环 ( ) (2)同舍生皆被绮绣( )（3）媵人持汤沃灌( ) (4)感泣辞母 ( )14.下面句中加点虚词的意义和用法完全相同的一组是( )(2分)A.足肤皲裂而不知 范仲淹二岁而孤B.当余之从师也 去之南都C.以衾拥覆 辄以水沃面D.余则组袍敝衣处其间 其真无马耶15.翻译句子(2分)负箧曳屣行深山巨谷中译文： 16.两文段的主人公都克服了生活的艰难，勤奋苦渎，从文段中来看，二者的读书动力略有差别，请分别用自己的话概括，甲文宋濂是： ，乙文范仲淹是： 。反映古代名人苦读的成语故事有： 、 (要求填写两个)。(4分)三、作文练笔与展示(50分) 请以“假如再给我一次 (机会，失败。尝试)”为题写一篇文章要求：(1)除诗歌外，文体不限。(2)如选题一，请将文题补充完整；如选题二，围绕话题自拟题目。(3)不少于600字。(4)书写工整、规范。(5)文中不得出现真实的人名、地名、校名。 学校班级姓名学号 装订线题目：_ 200字 400字 600字B卷（50分）四、语言运用（23分）1.根据例句，仿写一个与其相同格式的句子。（3分）人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的叹息。 仿句： 2.肖像描写也是塑造人物的重要手段。下面是名人传中的一段肖像描写：“他矮小粗壮，一副运动员的结实骨架面部肌肉常常隆起，青筋暴跳；野性的眼睛变得格外地吓人。”“他”指的是 。（3分）3.总有一些景物让我们流连忘返。看那“长河落日”，“小桥流水”，“鹰击长空”，“鱼翔潜底”，“青山换绿”“绿柳萌芽”，你有什么感受呢？ 任选其中一处景物，完成下面的填空。（3分）示例：我看青山换绿，感受生机勃发的力量；我看 ，感受到 。4、将下列选项的序号依次填入文段的空缺处，正确的顺序是（ ）（3分）在生命的旅途中，能拥有那来自四面八方的各种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞啊。提醒，可以是婉转的和风细雨，也可以是 ；可以是寥寥的片言只语，也可以是 ；可以直对相知的友人，也可以朝向 ；可以是面对面的激烈争辩，也可以只是 。A素不相识的陌生人 B走了火的雷霆霹雳C悄无声息的一个暗示的眼神 D不停的絮絮叨叨5.我国古代对某个年龄段往往有一种特别的称谓，请根据示例，在下面横线上写出另外两个年龄的别称。（4分）示例：三十岁：而立之年； 四十岁：不惑之年；六十岁：_ ； 七十岁：_。6、红楼梦水浒传三国演义西游记是中国古典文学的精华。请选择其中一部，仿照示例，完成读书卡片。（示例中的人物、情节、评价不能照抄）（4分）示例：读书卡片 所选作品： 主要人物： 相关情节： 人物评价： 。读书卡片 所选作品：西游记主要人物：孙悟空相关情节：三打白骨精人物评价：机智勇敢，富有斗争精神。 7、我国有许多富于民族特色的传统节日，例如“春节”、“清明”、“端午”、“中秋”你最喜欢哪一个节日？请选出来，并说说这个节日的风俗习惯。（3分）节日： 风俗习惯： 五、实践与表达（10分） 1 2005年2月20日下午，面对呼啸而来的列车，在温州打工的商丘青年李学生救出一名男孩之后，又去抢救另一名女孩时，被火车撞倒，壮烈牺牲。他的事迹被媒体宣传后，感动了中国。在腾讯网、温州网等网站共话“河南英雄感动中国”网页上，网友评论如潮。新浪网也作了专题报道。如果你看到了这个报道，登陆了其中某网站，看到了网友们的留言，请你对下面选摘的两位网友的留言加以评论并写下你的留言。（4分）新浪网网友：你不再救另一个不就可以保住自己的性命了吗？你真傻！温州网网友：每一个生命都是偶然，生命的意义何在，你做了最好的诠释。向你致敬！ 你的评论： 你的留言： 2. 综合性学习：第一单元的综合性学习是献给母亲的歌。请根据你开展活动的积累，写出与母亲有关的古诗一句和格言两句。（3分）古诗： 格言： 3. 研究探索：仔细观察下面三幅图片，结合图后的【说明】和你所了解的知识，写出你思考的结果。（3分） 【说明】图一是泰国皇宫洗手间的一句中文告示：请便后冲水！图二是珍珠港景区美国人特意在垃圾桶前写下中文告示：垃圾桶在此！图三是巴黎圣母院的一则中文告示：请保持安静！据说，这是他们专门写给中国人看的，而其他国家的游客没有这种“礼遇”。我的思考结果： 六、阅读与诗词赏析。（17分）（一）过零丁洋 文天祥（5分）辛苦遭逢起一经， 干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮， 身世浮沉雨打萍。 学校班级姓名学号 装订线惶恐滩头说惶恐， 零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死， 留取丹心照汗青。 诗中以“ ”和“ ”的形象比喻，抒写国破家亡的悲哀，借“ ”和“ ”两个地名，暗示了形势险恶和作者景况的危苦。（2分） 结合我国历代名人志士对待生死的价值观，举例谈谈你对尾联的理解。（3分） （二）母亲，我心中的灯（12分） 母亲活了一百零二岁，没有想到她离开我们以后，她的影响会越来越大。 母亲小时候缠足，痛苦;没有让她上学，更痛苦。到了老年多次跟我们说，她没能拗过封建礼教，旧社会坑害的 人太多了!母亲没受过学堂教育，但对文化有一种天然的膜拜。她要我喜爱书，不许我们浪费纸张，看到带字的东西，她总要收起来。母亲不识字，更不识外文，可是她总愿意陪我座功课。到了老年，她常常伏在桌前看我写字，看我写信，总想帮我 一把，我在翻译普希金的诗，俄文书的封面是深蓝色的硬皮，上边印着黑色的普希金侧影，她以为我把书弄脏了，便不声不响地把书拿到盥洗间去擦拭，结果把书皮擦得一塌糊涂。有一次，母亲吐露了大概在她心中积蓄了很久的一句话：“等我死了，你们在我心口上放一本书”我听了很不是滋味，可是小外孙立刻表示：“不行，太太，您看不懂，还是放本字典吧！”母亲脸上的皱纹似乎都笑了：“对，对，还是我重孙懂事，给我放本字典”母亲发现我“翘尾巴”时马上敲打我。她让我写出“人贵有自知之明”几个字，然后自己一笔一画地用毛笔照样写在宣纸上。说：“给你留着！”那一年我五十岁。我还记得她当时对我说：“人要有自知之明。记住，天外有天，山外有山。切不可骄傲自满记住：永远有比能干的人更能干的人。”母亲做任何事情都精益求精，有始有终。她说：答应人的事一定要完成，而且要尽量力争完成好。不能马马虎虎，更不能半途而废。我想起她九十岁时我为她缝制衣裤的教训。为了庆祝她的寿辰，我亲自裁剪，为她老人家做了一套便服。那天，妈妈接过我缝制的衣服说：“一辈子都是我给你做衣服，没有想到，我九十岁能穿上儿子给我做的衣服”她满意地微笑。那天，我满怀幸福地睡了。半夜醒来，我发现一条灯光从妈妈的门缝里泻出来。是妈妈没有睡？是妈妈忘记了熄灯？我下床走向门缝，往她的屋里观望。她正坐在床上，围着被，戴着老花镜，手中拿着我缝制的衣裤，在细细地观看。她慢慢地摸来一把小剪刀。她要干什么？我屏住呼吸。天哪！原来原来她用颤颤抖抖的手开始拆卸我为她特意缝制的新衣服。我的心顿时凉了！妈妈，这是您六十岁的儿子亲手给您缝制的新衣服呀！为什么不穿，反而拆成片呢？过了几天，我实在憋不住了，便问妈妈。妈妈盯着我的眼睛，过了半晌说：“你缝的不合格！线扎得不直、不匀，有些粗糙干活儿可不能这样！”她说衣裤都拆了，想背着我重缝，可是手不听使唤，缝不成了。妈妈看着自己那双枯手，叹了一口气。妈妈劳动一生，无论干什么事，从不曾让人有些许挑剔。如今，她不能劳动了，可是对儿子的劳动成果，也绝不放松。我心想：妈妈教给我的，岂止是不应该缝制不合格的衣服？随着岁月的流逝，母亲的腰弯了，背驼了，身材变矮了，眼睛也昏花了。母亲好强，她年老时即使眼睛看不清，手发抖，也很少让别人帮助她修剪脚指甲，指甲都长进缠着的小脚心里去了，她自己常常把脚抠得血淋淋的。每次我出差，特别是出国，母亲都情不由衷地说：“你回来也许就见不到我了”母亲把自己最担心的事，说出声来，是舍不得我离开她。其实她并不希望那会成为事实，她期盼的恰恰与此相反。这是母亲的牵挂，是母亲的依恋。母亲病重时，我叫来救护车送她去医院。她躺在担架床上已经不能说话。我摸抚着她那苍白的头发、瘦削的脸庞，心中阵阵酸楚。母亲伸出枯槁的手，握住我的手，把我的手指横放在自己的嘴里，用牙齿轻轻地咬动。我想，母亲也许想说些什么。我细细观察她的表情。她眯缝着眼睛，盯着我，只是微微地在笑。她已经不能说话了。这是母亲对我的最后的一次抚爱。老人一生都是为了别人，为了自己的孩子。她把自己全部献了出来，自己没有保留任何东西。母亲去世以后，我根据她的遗愿，火化时在她胸口上放了一本字典。我后悔她在世时没有教她识字。现在不知道她在冥府读到字典的哪一页了。我已年及耄耋，母亲的形象在我的记忆中越来越感明亮，她是我心中的一盏明灯，永远为我照亮前进的路。1、文章主体部分依次写了母亲哪三方面内容？（2分）（1）_（2）_（3）母亲对我的牵挂、依恋和爱抚2、文中说“母亲伸出枯槁的手，握住我的手，把我的手指横放在她的嘴里，用牙齿轻轻咬动。我想，母亲也许想说些什么”展开想象，母亲此时想对“我”说些什么（2分）3、请从下面两个细节中选择一个，分析作者所要表达的情感。（3分） （1）我在翻译普希金的诗，俄文书的封面是深蓝色的硬皮，上边印着黑色的普希金侧影，她以为我把书弄脏了，便不声不响地把书拿到盥洗间去擦拭，结果把书皮擦得一塌糊涂。 （2）她年老时即使眼睛看不清，手发抖，也很少让别人帮助她修剪脚指甲，指甲都长进缠着的小脚心里去了，她自己常常把脚抠得血淋淋的。4、读了这篇文章，请你说说展现在我们面前的是一个怎样的母亲形象？（2分）5、结尾说“她是我心中的一盏明灯，永远为我照亮前进的路”，请你结合自己的经历，谈谈你母亲（或父亲）在某一方面对你的影响。（3分）A卷一、积累与运用（16分）1. 颔 mo 俦 yun 2、D 3、B 4. c a b5. 三国演义 草船借箭、三顾茅庐、七擒孟获 （火烧新野桃园结义 白帝城托孤）6.A D C B 二、填空1、（1）俱怀逸兴壮思飞（2）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵 （3）但愿人长久，千里共婵娟（4）山河表里潼关路 （5）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春（6）猿则百叫无绝（7）山河破碎风飘絮。 2、（！）、一眼 充饥（2）友情不是一支焚香，送它一点火苗便会燃烧自己的全部换来满室芬芳；友情是一个大储蓄罐，只有你经常往里面投入真情，它才会在你需要时吐出帮助。（用上比喻，语句通顺，符合文段中心即可）（3）、友情需要长久、真诚地付出。（意对即可）三.阅读理解（一）9，答案：她是个能为别人着想、富有诗意和环保意识的人。评分：每个要点1分，共3分。意思对即可。10. 答案： 原指人的容貌和脸色，这里用来形容季节的颜色。 原指不能变更的信条，这里指老板娘多年卖水果所积累的经验。 11. 答案：以小见大，易于引发读者共鸣，耐人寻味。 12. 答案示例：作者不计较生活琐事，却看重生命、事业等人生大事。这启发我们在生活中不要斤斤计较，而是要把精力放在有