幼儿园大班教案《表情》.doc

教学资料参考范本幼儿园大班教案表情 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_大班教案表情适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿提高幼儿思维表达的能力，认识不同表情的意义，练习丰富的表情动作，通过活动使幼儿能正确面对自己的情绪，接纳不同的情绪表现，快来看看幼儿园大班表情教案吧。活动目标：1、认识不同表情的意义。2、提高幼儿思维表达的能力。3、练习丰富的表情动作。4、通过活动使幼儿能正确面对自己的情绪，接纳不同的情绪表现。5、大胆将自己的情绪情感表现出来。活动准备：可变化的大表情娃娃硷（四幅）不同的表情如：高兴、生气、难过、害怕等）小表情娃娃脸若干（每个娃娃表情不同）魔力变脸板式1个（有帘可掀动）活动过程：一、教师面无表情地站在幼儿前面不说话，一会儿请幼儿猜猜看教师在想什么？幼儿开始乱猜或想不出来时，教师突然笑眯眯地说：“那你们猜老师现在是生气还是高兴呢？”二、说明脸上的表情可以告诉别人你的心情，不同的表情代表不同的心情，人有许多不同的表情。三、出示教具可以变化表情娃娃，请幼儿仔细观察。（如高兴的娃娃）提高：1、这个娃娃是什么表情？高兴2、什么时候会出现高兴的表情？3、你来做一做好吗？（请幼儿做出高兴的表情）教师依次出示高兴、生气、难过、害怕表情的娃娃脸。四、教师在幼儿充分表达了不同表情的意义之后，及时进行总结并点出当人们 时，就会做出高兴（生气、难过、害怕）的表情。幼儿明确学习高兴、生气、难过、害怕等词汇。五、出示黑板上张贴的小表情娃娃脸（不同的表情）老师：老师这里还有许多表情娃娃脸，她们每一个都对我说了一句话，可是，老师给搞混了，记得她们每个人都说了什么话，现在请小朋友帮忙分辩一下。如教师藏在黑板后，说其中一句话如：“哼，你这已经是第五次踩我的脚了。”请幼儿猜猜是那个表情娃娃说的，并说明为什么是这个表情娃娃说的。教师请幼儿分别猜出每一句话是哪个表情娃娃说的。（允许有不同答案存在）六、教师将每个表情娃娃所说的话依次再说一次，加深幼儿对不同表情的意义的理解。小结：人在遇到不同的事情时就会有不同的表情。表情可以把我们心里的想法表现出来。七、练习表情动作。游戏：表情变变变。1、照镜子（1）教师和幼儿一起游戏，教师变化一表情，幼儿也做出和教师相同的表情。（2）请个别幼儿到前面和下面的幼儿进行照镜子变脸游戏。（3）幼儿之间两人一组进行照镜子变脸游戏。2、我说你做教师说高兴、难过等词汇，幼儿做出相应的表情动作。3、魔板变脸教师向幼儿介绍一种神奇的东西叫魔板，我们的脸贴在魔板上就会快速变换出不同的表情。（1）教师示范。教师在短时间内，每掀起一次帘子都做出不同的表情。（2）幼儿个别出来练习短时间内变换3-4种不同的表情。八、教师总结今天我们认识了不同的表情，知道了不同表情的意义，还能做出不同的表情动作，我们真棒！我们每个人都会在不同时候有不同的表情，我们大家要正确的面对我们自己的情绪和心情，不要将感受藏在心里，只要我们的表现方式不伤害自己和别人，我们都可以勇敢的表现出来。最后，希望小朋友还有我们身边所有的人每天都有一个好心情，每天都高高兴兴。延伸活动：可以进行“画出我的心情”活动，记录一天中自己的心情。小百科：表情， 表达感情、