现代文阅读续写题的种类特点及解题技巧.doc

79cb7c01ddc31ac8468c0f7bcf3f9c3f.pdfPage 5 of 5现代文阅读续写题的种类特点及解题技巧 能根据文章的内在联系和自己的合理想象进行续写”是语文课程标准对初中阶段的写作要求之一，这一点在中考语文试卷中多体现在现代文阅读的考查中。近年来此类试题以其较高的区分度成为不少试卷的压轴题。如2004年上海市中考语文试卷现代文阅读完美的礼物第22题第(10)段画线句“郭教授将猎枪递给大刘，声音颤抖着对大刘叮嘱了什么”，根据文意，写出教授叮嘱的内容_这实际上是一道融理解与表达为一体的续写试题。它要求考生在深入语言环境的前提下，感悟与体验人物的心理活动，然后模仿作品中人物的口吻用自己的语言续写。那么，什么是续写呢?我们该如何应对这类试题呢?所谓续写，即根据原材料提供的线索、情节、环境、人物性格以及作者的思路等，通过合理的想象，运用一定的写作手法，续写故事情节的发展和人物的活动、心理、语言、表情等，或者使之成为一篇完整的文章，或者只是完成一个片段。总体来说，在当前中考语文试卷中，续写主要是结合现代文阅读进行一个片段描写。一、续写的种类及特点续写的形式很多，如：根据提供的开头，补写事情的经过和结果；根据提供的结尾，补写事情的起因和经过：根据提供的开头和结尾，补出文章的中间部分：根据个故事，续写出与之有关的新故事；根据文章的内容，在中间插入故事情节。从目前各地中考语文试卷的情况来看，续写主要有如下一些考查形式：1仿写式就是根据例句的内容和句式，续写个或多个句子，使句子前后语意连贯、得体。例如2008年浙江绍兴市中考语文试题第3题：结合语境，在横线上填上恰当的内容。初中三年的语文之旅，我们欣赏着沿途的风景，接受着心灵的熏陶，受益匪浅：漫步苏州园林，自豪于我国园林建筑的杰出成就；走进黄土高原，惊叹于安塞腰鼓热烈奔放、震天动地的磅礴气势；登上地球之巅，_；_，_。这种续写，属于语言运用能力的考查范畴，多单独设题，不附在现代文阅读的考查之中。答题时，应按照仿写的要求，做到“四个统一”，即话题统一、句式统一、修辞统一、色调统一。示例：登上地球之巅，敬佩于登山队员不畏艰险、勇往直前的气概；置身云南村寨，陶醉于情趣万种的歌会盛况。2补充式就是根据要求，补充适当的内容。如2008年湖北省荆州市中考语文试题小说阅读教你唱咯咯咯第29题读第段加点字的句子(心里正琢磨着怎么跟儿子说呢)，假如续写，你认为“我”会对儿子怎么说?又如2008年江苏省淮安市中考语文试题现代文阅读(三)喝得很慢的土豆汤第17题：请从下面两题中任选一题作答，(想象合乎情理，描写生动形象，语言准确流畅)他们一家在吃告别饭时，作者写到“我们喝得很慢很慢，临行密密缝一般，彼此嘱咐着”，请你联系文章内容，展开合理想象，写出他们“彼此嘱咐”的话语，“我看见，小姑娘和她的爸爸那一锅土豆汤也喝得很慢。”请联系文章内容，展开合理想象，写出小姑娘与她的爸爸在慢慢喝汤时的神态。3续尾式即给阅读材料续写一个结尾。如2006年青海省中考语文试题(课改区)现代文阅读(二)木笛第24题(有删改)：都德最后一课的结尾震撼人心，聂华苓亲爱的爸爸妈妈的末尾催人泪下，请借助阅读感悟，展开合理想象，给本文续写一个感人的结尾。以上2、3两种类型，都是跟现代文阅读结合在一起考查，大都是揣摩人物心理、想象具体场景，进行具体的人物心理描写、语言描写以及场面描写等。第2种要求续写的内容往往处于文章段落的中间，这时尤其要注意前后照应，把握前后内容内在的联系，要根据场景中人物的语言、动作、环境等仔细推敲人物的性格，准确把握场景暗示，进行合理的想象和设计。第3种特别要注意以下几点：抓住原文的线索：扣住原文的中心人物；符合原文的主题：形象性要强。针对这些要求，上述题目可有下面的续写：大师紧紧地抱住了朱丹，贴着他泪水流淌的脸颊，动情地说：“你被正式录取了。这不仅是因为你刚才的出色演奏，更是为了一种人类正在流失的民族精神。”分析以上续写形式，我们可以发现其特点非常明显：一是情景的特定性。所提供的材料总是规定了一定的情景，续写的内容必须与提供的情景一致，不能相悖。二是主题的一致性。不论是给定的材料，还是续写的内容，它们所表现的主题应该是一致的。二、续写的原则和要求续写的以上特点决定了在续写时必须遵循以下原则第一，同一性，即主题的同一、人物的同一、线索的同一、语言风格的同一。主题的同，就是在续写时要紧扣所给选文的中心，使主题得以深化和升华，不得脱离原主题而另起炉灶。人物的同一，就是不得违背人物性格发展的规律。线索的同一，就是要遵循前文明示或暗示的线索。语言风格的同一，就是要保持与所给选文一样的语言风格。第二，完整性。所续之文与所给材料要结合在一起，必须是一个完整的文章(或片段)。衔接处要自然，前文交代的情节，后面要照应，结构不能残缺。以上原则告诉我们，续写既是开放的，又是封闭的。说它封闭，是说它必须遵循所给材料的主题、线索：说它开放，是指续写者可以充分发挥自己的主观想象。因此，续写时应注意下列要求1不改变原文主题，但可对原文主题作进一步的深化：2不改变原文体裁：3保留原文结构，循着原文作合理想象，从原文的人物、线索出发，导出新的情节内容；4人称前后要统一：5要尽量保持原文的话言风格特点，使文气贯通，融为一体。三、续写的答题技巧考生在续写时常常存在两大失误：一是续写的句子或者与原句不相承，或者与提供的语境不协调；二是只顾其一，不顾其二，没有完全按照要求去续写，任意杜撰，损害主题。那么，续写有哪些技巧呢?可用三个字来概括：扣、思、拓。1扣要紧扣所提供的原文或片段，读懂其内容。这是续写的基础。续写的优劣，很大程度上取决于读的好坏。如果没有看懂原文就匆匆下笔，难免会产生偏移或前后矛盾的情况。因而需要从整体着眼，理清原文的思路，准确理解原文的基本内容和主旨，把握人物的性格和语言特点。这样，在认真读懂材料的基础上，按原文写作意图和表现手法行文，才有可能使续写后的内容与原文如出一辙，不致偏离材料的中心。2思应站在原文的角度，进行合理的联想或想象。需要注意的是想象不能脱离实际、信马由缰，而必须以实际生活为依据，并符合故事情节的发展。续写人物，则按人物性格发展的逻辑，想象人物的活动与结果：续写事件，则按事件本身的发展逻辑和所供材料的语脉，想象事件的发展和结局。既要使想象合理地发展，也不能圃于原文，而要力求有新意，要注意人物的活动或事件的发展不要单一化，要尽量有层次，体现一个过程，力争在原文的基础上有不同凡响的表现。那怎样展开合理的想象呢?第一，要联系自己的生活实际和思想实际，依据所给的材料及要求在脑海中再现事情发生的全过程。第二，要抓住重点进行合理想象。要想象出人物的对话内容、神态、动作、心理活动等，要使人物的语言符合人物的年龄、身份，符合人物的性格特征，符合人物所处的特定环境，符合人物的思想意识，应该能较有效地突出文章的主旨。3拓应按要求拓展文章的内涵。续写是补充和再创造的过程，需要新的拓展和创新，拓展创新的立足点是命题要求和原文基调。所续写的部分应是有线风筝，这“线”是“续文”与“原文”的联系，应使二者衔接自然，浑然一体，结构上无割裂感，内容上连贯统一。要瞻前顾后，充分注意承接与过渡、伏笔与照应等结构联系，使续写部分成为前文合乎逻辑发展、顺理成章的延伸。比如，命题者提供的文字已揭示出人物的年龄、职业、身份、性格等，那么续写的内容就必须符合人物特征和情节发展的逻辑。如白居易卖炭翁中的卖炭翁，辛辛苦苦拉着千余斤的一车炭到市上去卖，最后被“黄衣使者白衫儿”勒索走，只获得“半匹红绡一丈绫”。如果要通过想象续写，可以推知卖炭翁回到家中，妻子儿女怎样的失望，一家人如何在饥寒交迫之中痛苦挣扎而不能假想，卖炭翁一车炭被拉走后，怒不可遏，追上前去，与“黄