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文档简介

教学资料参考范本幼儿园小班教案花园里的脚印含反思 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_小班教案花园里的脚印含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿学习仔细观察，愿意大胆地表达，了解几种小动物的脚印特征，喜欢小动物，鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解，快来看看幼儿园小班花园里的脚印含反思教案吧。活动目标：1. 了解几种小动物的脚印特征，喜欢小动物。2. 学习仔细观察，愿意大胆地表达。3. 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。4. 激发了幼儿的好奇心和探究欲望。活动准备：1. PPT；2. 人手一份动物脚印挂饰。活动过程：一、 语言导入前几天，接连下了很大的雨，也让我发现了一个秘密踩在湿湿的草地上会留下我的脚印。在美丽的小花园里，草地也是湿湿的，所以谁来了都会留下他们的脚印，我们来看看，谁来了？二、 分析判断（了解小动物不同的脚印特征）演示PPT1. 鸡的脚印提问：咦，谁来了？你怎么知道是它来了呢？幼儿自由讲述。师：我们一起和它打个招呼好吗？如果我们猜对了，那么它会出来和我们做游戏的。（_ _你好！）小结：唧唧唧，我的脚印像竹叶。2. 小鸭子的脚印提问：这是谁在往前走呀？它的脚印像什么呀？小结：嘎嘎嘎，我的脚印像枫叶一样美丽。3. 小狗的脚印提问：这里怎么会开出一朵朵花的？到底是不是花朵呀？追问：它又会是谁的脚印呢？它是几条腿的动物？小结：汪汪汪，我的脚印像梅花。4. 小马的脚印提问：看看这是谁的脚印？追问：它会是几条腿的动物？它怎么走的那么快呀？你怎么知道的？小结：小马的脚印像月亮。总结：原来不同的动物它们的脚印也不同，有的像竹叶，有的像枫叶，有的像梅花，还有的像弯弯的月亮。三、 强化巩固游戏：我爱我的小动物师：现在，小动物们要和我们游戏，它们送给我们每个宝宝一个小脚印，那么我们来扮演小动物吧。1. 现在请两只脚（脚印像枫叶/竹叶等）的动物出来游戏。2. 集体游戏，并且检验幼儿是否符合游戏规则，如果错了，集体帮助他纠正。师：小花园里的景色这么美，我们也去散散步吧。活动反思：1、背景的选择教师的教具制作精美，PPT生动形象，但是背景是草地，在现实生活中，草地上不一定能猜出脚印来，因此可以换成泥地，这样更容易踩出脚印，有利于幼儿自己的探索活动。2、目标的定位整个活动中，幼儿的注意力始终很集中，他们积极参与观察和探讨，并且能大胆地表述自己的意愿，所以目标可以改成“
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