公开课教学设计.doc

秦朝统一教学设计金政松一、考点：秦朝的起止时间；秦朝的建立和政治制度。二、学习目标：（一）知识目标1、 了解秦朝的起止时间2、 掌握秦始皇统一的措施及其影响3、 掌握秦朝统一的意义(二)能力目标：通过对课文的预习，培养学生从材料中找到有效信息的能力。（三）情感价值观目标：通过对秦朝统一的学习，使学生了解统一的多民族国家的悠久历史，以及国家统一的来之不易。三、预习导引：1、 要点扫描：秦朝的起止时间：公元前221年公元前207年 秦朝的统一措施：政治、经济、文化、思想、交通、军事 秦朝的疆域：四至点 秦朝统一的意义：结束了春秋战国时期的长期分裂局面；建立了中国历史上第一个统一的多民族封建王朝；开创了君主专制中央国家集权制度；奠定了以后2000多年中国政治制度的基础。2、 预习检测：全能超越p44自主学习设计意图：通过以上预习内容的设置，使学生了解本节内容的考察要点，其次使其对本节内容的知识框架有基本的认识。四、课堂导学：（一）、导入新课：结合上一课所学的战国七雄的知识，向学生提问，谁结束了战国七雄的局面？从而导入新课。设计意图：结合上节课所学知识，做好衔接。（一）、探索新知：1、秦灭六国：所用时间公元前230年到公元前221年，共计十年时间2、秦朝建立：建立时间为公元前221年，灭亡时间为，公元前207年3、秦始皇巩固统一的措施：（1）政治：建立起 的官僚制度，具体表现为中央确立了 至高无上的地位和设立三公，三公包括 、 和 。（思考：这三公的职权分别有哪些？） 地方上实行 。中央和地方的官员都由 任免。（2）经济：统一货币（统一为什么货币？），统一度量衡。促进了经济发展。（3）文化：统一文字（秦始皇以 为标准文字推行全国？这一文字后来演变为 ），统一文字有什么意义？（4）思想：焚书坑儒，加强思想控制。如何评价秦始皇焚书坑儒的行为？补充材料：晚唐诗人章碣作诗评价焚书坑儒时写道：竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书！（5）交通：统一车辆轨道。大修驰道。（6）军事（民族关系）：北击 ，修筑 ；南征 ，开凿灵渠（沟通 与 水系）。讨论：秦始皇推行以上措施的目的是什么？这些措施都帮助他达到目的了吗？这些措施中，你认为那一项对后世影响最重要？4、秦朝的疆域：结合书中图4-24，找出秦朝疆域的范围：东临 ，西到 ，南濒 ，北抵 一带。回忆一下，现今我国疆域的四至点？5、秦朝统一的意义：结束了春秋战国时期的长期分裂局面；建立了中国历史上第一个统一的多民族封建王朝；开创了君主专制中央国家集权制度；奠定了以后2000多年中国政治制度的基础。设计意图：本环节在内容上将框架与细节相结合，在操作时实行生生合作与师生合作相结合的方式，尊重学生的主体性，发挥学生的积极性。以上内容均由学生在预习时完成，课堂上由学生讲解为主，老师补充为辅。（二）、课堂检测：1、小明想了解我国第一个统一的中央集权国家的统治情况，你会向他推荐 （ ）A 夏朝 B 秦朝 C 西汉 D 唐朝 2、开创君主专制中央集权国家制度的朝代是 （ ）A 西周 B 秦朝 C 西汉 D 唐朝 3、我国第一个统一的专制主义中央集权大帝国的建立者是（ ）禹汉武帝秦始皇成吉思汗、有人将钱戏称为“孔方兄”，其出典是历史上的“圆形方孔钱”。，下列首先以圆形方孔钱为标准样式、统一全国货币的是A秦始皇 B 汉武帝 C 唐太宗 D 明太祖5、秦始皇为征服南方越族，统一岭南而开凿的灵渠沟通了哪两大水系？ （ ）A长江黄河 B 长江珠江 C 珠江闽江 D 长江淮河6、电影英雄中刺客无名对秦王说“剑字有18种写法，互不相同”，秦王说“统一以后这些杂七杂八的文字一律废掉，只留下一种写法”。除此以外秦朝巩固统治措施还有-( )废除分封制，把全国划分为郡县 修筑万里长城 统一货币 统一车轨，修建驰道A B C D 7.一直沿用了两千多年的计量单位名称，如寸、尺、丈、升、斗、两、斤等，始于秦始皇的统一（ ）制度。A.国家 B.货币 C.文字 D.度量衡8、关于秦朝的说法，不切当的是A奠定了我国两千多年封建社会政治制度的基础B 是我国第一个统一的中央集权的多民族国家C 结束了长达500多年的分裂局面D 十分短暂，在历史上价值不大9、结合书中图4-24，广东的大部分地区在秦朝是属于下列哪一郡管辖? ( )A 象郡 B桂林郡 C 辽东郡 D 南海郡10、地方上实行郡县两级制的朝代最早是在 ( )A 元朝 B 秦朝 C 明朝 D 清朝（三）、总结提升（如时间充裕，则完成此部分内容，如果时间不够，下节课再完成