六年级上册语文优质课件：第十一课 唯一的听众 人教新课标

唯一的听众 人教新课标版六年级上册 悠 仪 歉 溜 嘿 割 y u qi n h i y li g 新知初读 悠扬仪表抱歉溜走嘿嘿割舍 新知初读 折磨 使肉体上 精神上受痛苦 蹑手蹑脚 形容走路时脚步放得很轻 和谐 配合得适当 抱歉 心中不安 觉着对不住别人 羞愧 感到羞耻和惭愧 荒唐 思想 言行 错误到使人觉得奇怪的程度 声望 为众人所仰望的名声 新知初读 课文的主要内容是什么 本文记叙了 我 在一位音乐教授真诚无私的鼓励和帮助下 由没有信心学会拉小提琴 到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事 新知初读 交代故事起因 我 在家中练琴遭到冷遇 林中练琴遇知音 让 我 有了信心 琴技不断提高 我 不会忘记老妇人对 我 的影响 全文可分为几个部分 每个部分都写了什么 1 12 2 11 新知精读 在树林里装作聋子倾听我演奏的音乐教授 通过了解文章结构 我们明确了文中 唯一的听众 指的是谁 新知精读 课文学习 一开始 用父亲和妹妹的话来说 我在音乐方面就是个 这使我很 白痴 我 在音乐方面发生的变化 沮丧 当 我 第一次去树林练琴 心里充满了 但很快又 起来 神圣感 沮丧 我被老人诗一般的语言打动了 我 起来 同时有了几分 羞愧 兴奋 老人每天的鼓励让我重拾 变得 起来 有一天 我的一首曲子让妹妹 直到最后 拉小提琴成了我 的爱好 我能 地拉许多曲子 自信 勤奋 大吃一惊 无法割舍 熟练 新知精读 是什么给了我动力 让我的心理产生了这么大的变化 这都是老教授真诚鼓励和无私帮助的结果 新知精读 新知精读 划出描写老教授的语言的词句 读一读 是我打扰了你吗 小伙子 不过 我每天早晨都在这儿坐一会儿 我想你一定拉得非常好 可惜我的耳朵聋了 如果不介意我在场 请继续吧 也许我会用心去感受这音乐 我能做你的听众吗 每天早晨 这是老妇人第一次和 我 说的话 在这之前 我 认识老妇人吗 我 的琴技怎样 很糟糕 很烂 不认识 新知精读 如果不介意我在场 请继续吧 中的 介意 一词是什么意思 老妇人为什么这样说 作为音乐学院的教授 老人听出 我 拉的不好 而且发现 我 缺乏自信 出于对 我 的爱护 老人故意说自己是聋子 老人的称赞更让 我 充满了快乐 同时老人的话让 我 有了面对老人拉琴的勇气 在乎 新知精读 示例二 老人是一位善良 用心良苦的人 从老人的几句话中 体会到了什么 示例一 表扬 鼓励比批评 打击更能给人以自信 新知精读 平静 找出描写老人神态的一个关键词 并找出相关的句子 一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上 平静地望着我 她一直很平静地望着我 她慈祥的眼神平静地望着我 像深深的潭水 新知精读 为什么老人的眼神总是平静地望着我 而且像 深深 的潭水呢 由此你体会到了什么 新知精读 老人平静地望着 我 拉琴 其实是对我无声的关切和鼓励 从她的眼神里 我 读出了老人对 我 的关切和鼓励 读出了老人为 我 琴技的点滴进步而高兴 读出了老人对 我 提出的更高的要求 因此 我 觉得她的眼神像深深的潭水 我想你一定拉得非常好 可惜我的耳朵聋了 如果不介意我在场 请继续吧 老人真的 耳朵聋了 吗 她为什么说自己 耳朵聋了 老人听出 我 拉得并不好 也发现 我 缺乏自信 老人谎称自己耳聋 为听不到好听的琴声向 我 表示歉意 听惯了亲人对 我 白痴的评价 第一次听到陌生老人的称赞 尽管是个聋子 但 我 还是充满了快乐 老人的话让 我 有了面对老人拉琴的勇气 新知精读 新知精读 有一次 她说我的琴声能给她带来快乐和幸福 我也常常忘记她是聋子 我 为什么会忘记她是一个聋子呢 在 我 的眼里 老人不再是一个聋子 她在用心感受琴声 我 和她是用音乐在相互交流 我 对老人的感激之情溢于言表 林子里静极了 沙沙的足音 听起来像一曲悠悠的小令 这段环境描写有什么作用 这句话写出了早晨树林的安静 以及 我 为能找到这样安静的练琴环境的兴奋心情 沙沙的足音在 我 听来 竟成了一曲悠悠的小令 形象地说明 我 重新找回了自信 新知精读 这里用 唯一 来修饰限制 听众 有 独一无二 的意思 这个 唯一 表明老人在 我 心目中有着崇高的地位 表达了我对老教授无限钦佩 敬仰之情 是她的循循善诱 积极鼓励 真诚无私的帮助 使我树立了信心 刻苦练习 最终获得成功 为什么称老妇人为 唯一 的听众呢 新知精读 平静的神态背后 老人在想什么呢 请同学们联系上下文 发挥想象 描写一段老人的心理活动 可选一两处写 新知精读 当我沮丧地想离开小树林时 她平静地望着我 仿佛在说 当我每天去小树林拉琴时 她平静地望着我 仿佛在说 当我渐渐奏出真正的音乐时 她慈祥的眼神平静地望着我 仿佛在说 本文记叙了 我 在一位音乐教授真诚无私的鼓励和帮助下 由没有信心学会拉小提琴 到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事 赞扬了老教授爱护 鼓励年轻人成才的美德 表达了 我 对德高望重的老教授的敬佩 感激之情 新知总结 1 2 懂得了要学会鼓励他人 还要懂得从他人的鼓励中汲取向上的力量 了解并体会了通过抓住人物的动作 语言 神态等特点把人物写形象 写鲜明 新知收获 1 反义词我知道 沮丧 幽静 慈祥 割舍 振奋 热闹 严厉 保留 新知练习 2 按要求写句子 1 沙沙的足音 听起来像一曲悠悠的小令 仿写比喻句 2 一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上 缩写句子 天上的白云像一朵洁白的棉花 老妇人坐在木椅上 新知练习 新知练习 3 给加线的字注音 写在后面的括号里 沮 丧悠悠 和谐 抱歉 溜 走羞愧 洋溢 慈 祥割 舍蹑 手