六年级下册语文- 18跨越百年的美丽 （38张）人教新课标ppt课件

第五单元科学精神 跨越百年的美丽 尧舜实验学校曲兆凤 教材分析 教学设计 课堂评价 教学模式 学情分析 板书设计 资源开发 教学得失 说课流程 跨越百年的美丽 教材分析 教学设计 课堂评价 教学模式 学情分析 板书设计 资源开发 说课流程 跨越百年的美丽 教学得失 第一单元人生感悟 第四单元外国名篇名著 第五单元科学精神 第三单元深深的怀念 第二单元民风民俗 六个专题 第六单元难忘小学生活 正确 流利有感情地朗读课文 了解叙述顺序培养学生有条理表达 理解重点语句的能力 会写课后18个生字掌握词语盘点中的词语 把握主要内容 体会情感 体会航天人锲而不舍的精神 单元目标 体会居里夫人为科学献身的精神 理解 真理诞生于一百个问号 的含义 培养学生的独立思考和怀疑能力 新 课标 要求 能联系上下文和自己的积累 推想课文中有关词句的意思 体会其表达效果 体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美 理解 跨越百年的美丽 的深刻含义 跨越百年的美丽 教材分析 有感情地朗读课文 能联系上下文理解课文中含义深刻的句子 体会居里夫人为科学献身的精神 教学重难点 理解课文内容 体会文中含义深刻的句子 感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质 体会 美丽 的深层含义 资源开发 教材分析 教学设计 课堂评价 教学模式 学情分析 板书设计 说课流程 跨越百年的美丽 教学得失 学生已有的生活经验 学生已有的知识基础 学情分析 本课教学要在充分阅读的基础上感悟到她的内在美 从心灵深处敬重居里夫人的人格精神 怀着对居里夫人无限的敬意朗读课文 读出对她的敬仰和赞美 教材分析 教学设计 课堂评价 教学模式 学情分析 板书设计 资源开发 说课流程 跨越百年的美丽 教学得失 预习导学整体感知 精讲点拨品读探究 主体 和谐 高效 教学模式 当堂训练拓展延伸 总结评价回归目标 说课流程 教学模式 主体 和谐 高效 教学模式依照先学后教原则 自主学习原则 探究学习原则 全面和谐原则 愉快学习原则 整体教学原则 激励高效原则 按照新课改的要求 以操作要点规定的基本环节为模式构建 创造性地探索和尝试符合学段 学科教学实际的教学方法 推进主体 和谐 高效教学模式的形成 丰富和发展 教材分析 教学设计 课堂评价 教学模式 学情分析 板书设计 资源开发 说课流程 跨越百年的美丽 教学得失 激趣引入 复习旧知 4 6分钟 当堂训练 拓展延伸 4 6分钟 精讲点拨 品读感悟 20 23分钟 教学设计 总结评价 回归目标 3 5分钟 设计意图 课前交流借助图片让学生认识一些科学家 了解其精神品质 渗透单元 科学精神 的相关内容 使学生对科学精神有个初步的印象 为学生的学习做了很好的铺垫 这样的课前谈话 轻松自然 就像启航的风帆一样 为学生的学习启航 1 播放科学家们的图片 2 激情朗读居里夫人美丽的容貌部分 3 理解 她那美丽 庄重的形象也就从此定格在历史上 定格在每个人的心中 句中 定格 一词的意思 一 激趣导入 复习旧知 4 设计意图 在这个教学环节中 主要让学生理解 美丽 的多层内涵 要求学生先在文中寻找描写居里夫人美丽的语句 说出自己的理解 然后对重点语句进行品析 领会居里夫人的精神魅力 加深对 美丽 的理解 这时再让学生对所有这些描写美丽的语句进行归纳概括 并以 居里夫人的美丽表现在她的 的句式来表达 从而进一步锻炼学生在文中理解分析 归纳概括的能力 1 下面请同学们自由读3 6自然段 文中四自然段有一句话最有力地回答了这个问题 请你用直线画出来 2 找出最能体现居里夫人坚定 刚毅 执著追求的句子画下来 还可以在旁边写下自己的理解和感受 二 精讲点拨 品读感悟23 玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西 她坚定 刚毅 顽强 有远大 执著的追求 为了提炼纯净的镭 居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣 他们在院子里支起了一口大锅 一锅一锅地进行冶炼 然后再送到化验室溶解 沉淀 分析 化验室只是一个废弃的破棚子 玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣 她衣裙上 双手上 留下了酸碱的点点烧痕 经过三年又九个月 他们终于在成吨的矿渣中提炼出了0 1克镭 这点美丽的淡蓝色的荧光 融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念 这种可贵的精神和高远的追求 使玛丽 居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时 也完成了对人生意义的发现 她从一个漂亮的小姑娘 一个端庄坚毅的女学者 变成科学教科书里的新名词 放射线 变成物理学的一个新的计量单位 居里 变成一条条科学定律 她变成了科学史上一块永远的里程碑 她美丽健康的容貌在悄悄地隐退 逐渐变得眼花耳鸣 浑身乏力 她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受 但是 她视名利如粪土 她将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国 而将那些奖章送给 岁的小女儿当玩具 著名科学家爱因斯坦说过 在所有的世界著名人物中 玛丽 居里是唯一没有被盛名宠坏的人 三 当堂训练 拓展延伸5 设计意图 她的报告使全场震惊 物理学进入了一个新的时代 而她那美丽 庄重的形象也就从此定格在历史上 定格在每个人的心中 玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣 她衣裙上 双手上 留下了酸碱的点点烧痕 但是 她视名利如粪土 她将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国 而将那些奖章送给 岁的小女儿当玩具 四 总结评价 回归目标4 设计意图 在引导学生概括出居里夫人 美丽 的多层内涵的基础上 再促使学生作深层探讨 居里夫人的美丽为什么是 跨越百年的美丽 从而使学生进一步体会到 只有人格美 内在美才是能经得起时间考验的美 是一种永恒的美 培养学生对真正意义上的人生观作初步的了解 设计意图 以一首赞美居里夫人小诗结束课堂 使学生学生的情感得到进一步升华 四 总结评价 回归目标4 齐读小诗 致居里夫人 课堂评价 及时 客观 多元 乐于参与 精神饱满 言语体态 内心感受 遵守规则 主动与人合作 善于表达和倾听 语言有条理 敢质疑 勤思考 获得成功喜悦 掌握必要的知识技能 有创新精神和实践能力 参与效果 参与状态 参与品质 参与方式 执着追求 献身科学 跨越百年的美丽 板书设计 淡泊名利 课本插图 资源开发 资源开发 课本资源 多媒体资源 网络资源 各大教育网站资源的利用 例如科学家的图片 居里夫人的资料等 发挥音像资料在调动孩子积极性方面的作用 杂交水稻