小学精神文明建设工作总结.doc

小学精神文明建设工作总结小学精神文明建设工作的开展有利于小学形成良好的教学氛围，为小学生提供优质的成长环境。小学精神文明建设工作总结是小编为大家带来的，希望对大家有所帮助。篇一：小学精神文明建设工作总结多年来，学校深入落实科学发展观，从实际出发，内强素质、外树形象、创优服务、创新管理，提高服务育人水平，以创优服务争先锋为载体，以 今年十二五教育事业发展规划的开局之年为契机，我校在市委、市政府和教育局等部门的正确领导和全体师生的辛勤努力下，认真贯彻党的教育方针，加强学校精神文明建设，团结务实，勤奋严谨，脚踏实地，坚持以德育人的科学发展观统领学校全局，强化民主管理，人本管理，走依法治校和以德治校相结合的路子，不断丰富学校内涵文化，着力构建和谐校园，取得了显著的成绩，赢得了学生、家长、社会的广泛好评。现将本年度学校精神文明工作总结如下：一、抓好组织落实，是精神文明建设各项工作的保障1.我校始终坚持把精神文明建设的基本目标作为学校工作的重要议程，对精神文明、综合治理、普法和卫生工作由校主要领导负责，分管领导亲自抓，在工作中做到有组织，有制度，有检查，有落实，年初由学校领导和各班班主任签订了精神文明工作责任书，并把此项工作列入教师和班级年终考核中使精神文明工作落实到头、责任到人，形成了主要领导亲自抓，分管领导具体抓，班主任老师层层抓的势头。2.建设一支强有力的领导班子是治校的中流砥柱。领导班子是成就一项事业的核心和灵魂，因此我们成立了以校长为组长的精神文明建设领导小组，创设工作目标，落实工作责任。为了提升领导班子成员及教师的政治理论水平。我校多次组织教职工集体学习，在保证学习时间的同时，对理论学习的内容也做了细致的安排。同时，学校非常注重建立完善的领导班子内部议事规则和决策机制，始终把民主集中制贯穿于工作决策的全过程。每一位班子成员都牢固地树立一盘棋意识，在认真抓好分管工作的同时，心系全局，通力合作，确保了班子整体功能的发挥，从而有效提高了整个班子的运行效率。3.在工作中，我校领导班子成员坚持以教师和学生为本、以学校发展为根的工作理念，一切从实际出发，从大处着眼，小处着手，始终保持校务公开品牌形象，提升领导班子的廉洁力。积极发挥教代会的作用，有关学校发展和改革的重大问题一律提交教代会表决;丰富校务公开内容，设立班子建设意见箱，全校师生员工对领导班子有任何意见和建议均可投入意见箱，形成对班子成员的有效监督。开展廉政文化进校园活动，将诚信守法、廉洁奉公的有关内容纳入学校德育体系，通过反腐倡廉教育，净化师生心灵，使其树立崇尚廉洁、遵纪守法、诚实守信的意识，树立正确的世界观、人生观和价值观。由于各项工作责任明确，全校师生团结协作在工作中发挥党员和先锋模范作用，使我校的教育、教学、教研工作取得了可喜的成绩，也使校园文化建设得到了升华。二、突出师德师风建设，打造一流教师队伍拥有一支勤奋敬业、博学多才的教师队伍是学校发展的前提和基础。因此，我们必须建设一支结构合理、素质优良的高素质的教师队伍。学校通过政治理论学习，经常性地开展世界观、人生观和价值观教育，开展职业道德、社会公德和家庭美德教育，始终把师德师风建设放在教育首位，培养教师的敬业精神和奉献精神，增强教师的学识和人格魅力。学校为了提高教师的业务水平，加大了教师的培训力度，注重对青年教师的培养，切实落实青蓝工程师徒结对等工作。采取走出去，请进来的方式，选派教师到其他的学校考察、观摩和学习，将学到的先进管理和教学理念与自身的工作融会贯通，从而提高了教师的施教指导能力。三、加强阵地建设，优化育人环境1.加强校园文化建设。学生的思想素质培养是精神文明建设工作的基础，我校十分注重加强学生思想教育的学习和宣传力度，从多方面、多角度来开展宣传教育工作，通过营造良好的文化环境达到育人的目的。同时我们加强了校风建设、人文环境建设，力求让一草一木说话，一板一墙育人，使广大师生在耳濡目染中形成良好的思想道德品质。2.狠抓学生管理工作，将先进的校园文化融于有效的德育管理之中。我校通过一系列精心组织的活动对学生进行爱国主义教育、养成教育、理想教育、文明礼仪教育等、充分发挥校园广播站、宣传橱窗、主题班团会以及各宣传媒体的作用、开展丰富多彩的文化活动、为学生构建自我展示的平台。我校以先进性教育活动为契机，将学生养成教育作为突破点，通过克服陋习讲文明，自强素质树新风活动，有效改善了学风。切实加强学生心理健康教育工作，开展形式多样的社会实践及志愿者服务等活动，在潜移默化中使学生受到爱国主义、环保、安全法制等多方面教育。3.坚持对学生公民道德意识的培养，倡导学生从我做起，从身边小事做起，养成良好的习惯，践行道德规范，增强道德意识，培养高尚品质。在学校长期开展民族团结手拉手活动，增进了民汉师生间的友谊，营造了团结互助、共创文明校园的良好氛围。同时，结合少年儿童的成长计划，利用各种传统节日和纪念日开展了各种内容丰富的德育活动，取得了良好的效果。4.加强阵地建设，是精神文明建设的基础。为了满足广大师生丰富精神文化的需求，我校加强了在阵地建设上的投入，并组织成立了音乐、舞蹈、田径、书画兴趣小组，通过各类兴趣小组活动，活跃了同学们的文化生活， 培养了同学们的学习兴趣， 提高了学生的整体素质。四、创新教学教研改革，提高教育教学质量学校坚持分组教研模式，各学科分组进行教研活动，通过全员的、互动式的教研，实现了教研的针对性、直接性和实效性，提高了教师备课、说课、上课、评课能力，有力地促进了教师的交流与沟通，从而达到相互借鉴，共同提高的目的。在制定各项提高教学质量措施的同时，我校各教研组积极申报课题研究，本学期共申报了五项小课题研究。这些课题的申报，既有利于科学解决教育教学中存在的问题，又有利于提高教师的教育教学理论水平;既有利于教学质量的提高，又有利于教师的可持续发展，更有利于学校的可持续发展。五、常抓校园安全，注重环境卫生工作。1.安全工作是学校管理工作的重中之重。我校坚持安全第一，预防为主，综合治理，标本兼治的工作思路，学校校长亲自挂帅，担任校综合治理领导小组组长，抽调专人负责学校的安全保卫工作。加强了联防意识，制定和完善了各项制度，明确了工作职责，配备了经过培训的专职门卫，严格了门卫管理工作，实行24小时值班制度和领导带班制度。学校社会治安综合治理领导小组成员还经常了解掌握本校教职工的思想状况，以疏导、调解、化解矛盾为主，把一切可能发生的不安全因素解决在萌芽状态。2.为了加大安全和法制教育的宣传力度，我校多次开会研究部署工作，利用教师大会和学生主题班会组织广大师生开展安全和法制宣传，定期组织师生开展消防、地震演练，提高广大师生的自救自护能力利用电子屏、校园广播、宣传栏、黑板报宣传安全和法制的相关知识，在学校营造了安全和谐、知法守法的良好氛围。3.为了消除安全隐患，我校安全办每月进行一次校园安全大检查，对学校的各种照明设备、各种体育设施、楼梯扶手、教室设备进行检查，并认真做好记录，对安全隐患在第一时间进行整改，做好了各种安全防范措施。保安也加强安全意识，严格外面车辆的进入。4.我校在师生健康保健方面也做了大量工作。学校加强了校卫生室建设，负责师生的日常卫生保健和健康知识宣传教育工作。学校采取墙报、专栏、讲座等形式，加强对疾病预防知识的宣传，尤其有针对性的教育学生学会对多发病、常见病、传染病的预防，并加强对学生的心理健康教育和青春期教育，确保学生的身心健康。学校在教职工中大力宣传计划生育政策，鼓励晚婚优育，做到无早婚、早育和计划外生育，模范地执行计划生育政策。5.学校与各科室、餐厅、宿舍及各班级签订了环境创优目标责任书，制定了各项卫生管理制度和环境卫生创优标准。政教处、团委积极组织开展了班级美化大赛和环境保护宣教活动，学生会加大了环境卫生的检查评比力度，后勤组的清洁工做好本职工作，每天按时打扫楼内卫生，保持校园环境的整洁美观，努力营造出一个绿化、美化、净化的校园环境。六、今后努力的方向1、学校要进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人、教书育人、全方位育人。2、学校艺术特色文化建设要有机渗透到各学科教学，通过课堂教学有计划、有目的落实特色目标。3、进一步创新工作，激活机制，提高全体教师教科研工作的积极性。在今后的工作中，我们将高举邓小平理论的伟大旗帜，进一步践行科学发展观、社会主义核心价值观，坚定信心，扎实工作，实现学校办学条件优良、育人环境优美、教师队伍优秀、学校管理手段科学、教学质量优异，以实际行动创建黄石市精神文明单位，实现我校跨越式发展，创造我学辉煌的明天。篇二：小学精神文明建设工作总结为响应市教育局20xx年美丽校园创建号召，认真落实科学发展观，全面提升我校的整体办学水平，学校广泛开展了美丽校园的创建工作，并以此为着力点，促进学校管理实现由粗放型向精细型转变。此项工作自3月份开展以来，在学校整体规划和安排下，各处室、各年级、各班级协调联动，工作扎实有效推进，现将此项工作开展情况汇报如下。一、下发了专门文件，明确了相关部门和工作职责为使美丽校园创建工作落到实处，做到既符合要求又有特色，分阶段、分步骤做好各项创建工作，学校拟定了具体方案，成立了以王吉铁校长为组长的组织领导机构，明确了组织成员的职责，并把美丽校园创建工作进行了逐项分解，明确了各细则中的责任处室。二、对照市文件，校园三化建设有成效，有亮点。(一)洁净校园创建洁净校园创建旨在解决脏乱差问题，为保证广大师生的健康创造舒适的环境，使师生能够身心愉悦的工作、生活、学习。1、采取两条腿走路的方针，重点部位和难打扫部位由学工处和总务处安排专职卫生保洁员全天打扫、保洁，各人有具体的卫生区域和考核、检查评比办法，两室一区由各班级、教师、专用室负责人打扫、保洁，学校制定有专项考评细则。目前，学校整体干净整洁，墙壁上无乱涂乱画，校园内无乱堆乱放现象，卫生死角得到了彻底根治。教室内桌椅等物品摆放整齐，地面干净，墙壁全部进行了重新粉刷、平整、无刻画。学校建立了一天三扫制度，由值周教师、学生会成员负责一日清扫考核，出现问题当天通报，限时整改。经过创建活动，各室窗明几净，电灯、电扇、门框、窗台上无灰尘，地面干净，物品摆放美观齐整，表面无灰尘，宿舍通风条件好，无异味，床单、被褥干净，生活用品摆放整齐，厕所地面无蛆虫，小便池畅通，粪便做到了定时冲洗，墙壁无乱涂乱画现象，并做到保洁。食堂米面、蔬菜储藏科学卫生，炊具能及时清洗，炊事员个人卫生良好。教室氛围布置放手发动学生自己设计、自己动手，各表册、专栏等布置张贴做到了美观、实用，富有教育功能的同时，实现了一班一品的目标。2、全校的各种设施、牌匾、标语、门窗等，经过修缮后，目前无破损标语，牌匾等位置适当，美观大方，确保了常擦常新，充分利用清明节、五一节、端午节等小长假定期对学校的墙壁、栏杆、门窗等进行了小范围粉刷、油漆，利用寒暑假对之进行全面整修，并且形成一种长效机制。为开源节流，学校采取了本校教职工能做的活儿(如油漆桌杌、栏杆等)自己做，适当给些经济报酬，教职工做不了的大活儿(如各室重新粉刷、门窗修理、校园围裙粘贴瓷砖等)采取竞标方式承包，这样既节省了开支，又保证了创建工作的进程和质量，使我校的校容校貌能经常保持焕然一新。(二)、绿化校园创建学校绿化面积本来就不小，5月份，又进行了一定的补植，实现了绿化面积大、高品位(四季常青、三季有花);花池内外干净整洁，无纸屑杂物，做到了专人管护，常剪勤浇，定时除尘。校园内花红草绿、树木葱郁，整体感觉清新雅致。(三)文化校园建设学校 文化型校园的打造工作，高标准设计，分阶段完成，主要体现在以下几方面。1、隐性和显性文化的建设(1)隐性文化建设 学校文化建设是学校的形象工程，学校以依托学校文化建设，营造和谐向上氛围为宗旨，高标准规划、稳步实施学校十大文化建设工程：培育思想文化，牢固树立以教育教学为中心的理念;构建质量文化，努力实现教育教学质量的双丰收;打造服务文化，努力提升后勤服务水平;弘扬诚信文化，努力缓解家校对立矛盾;高起点设计和建设校园文化，提高学校品位(环境文化、橱窗文化、墙壁文化);学生自己动手，搞好教室文化，培养学生动手能力，提高学生自我教育能力(黑板报、专栏、园地、学生作品、名言警句、班级格言等);教科研文化;考试文化;现代信息文化;宿舍文化与餐厅文化。(2)显性文化建设 校训、教风、学风、班训、班级和处室(专用室)标识等建设都已全部到位，特别是班训和班级格言，其内容都来自于各班级，不仅特色鲜明，而且整个征集的过程就是一个对学生开展教育的过程，不单纯为了应付而为之。2、阳光校园建设重点抓在两操(晨操、课间操)、眼保健操、小广播站等丰富多彩的校园生活方面，重心在于放松学生紧张的心理压力，培养师生健康的体质和心理，同时，全校师生同台竞技，开展丰富多彩的校园体育活动，如开展拔河比赛、大家唱大家跳比赛、乒乓球羽毛球比赛、队列队形比赛、趣味运动会等。3、书香校园建设除按要求开展师生读书活动和大型读书竞赛活动以外，我们重点在教学楼布置了古今中外名人专栏，营造了良好的激励师生发奋图强、励志读书的读书氛围。教育教学质量的高低，是衡量一所学校办学水平好坏的重要标志，是能否得到社会认可和家长满意的关键因素。因此，学校要求全校师生抓紧学习这根弦，始终坚持教学这一中心不放松，突出书香校园建设活动，提高教育教学效果。学校为书香校园建设活动提供组织保障，对教师的教学和科研活动以及学生的学习和健康成长提供大力支持，在资金、物资等方面予以重点倾斜;完善奖励制度，对取得优异成绩、在学习方面表现突出的师生，学校利用标语、橱窗、宣传栏等形式进行大张旗鼓的表彰奖励，并在评优、评模等方面予以了优先考虑;学校组织丰富多彩的活动。基础学科(语文、数学、英语)知识竞赛及各专业技能大赛;科普讲座(消防安全知识讲座、科普周宣传、疾病预防讲座、法制及安全教育大会、中国梦形式报告会、健康教育讲座);各类大赛(校园播音主持大赛、中英文演讲比赛、诗歌朗诵赛、书信大赛、征文比赛)，进一步丰富了广大师生的业余文化生活，积极为每一个师生搭建发挥特长、展示自我、彰显个性、全面发展的平台。总之，学校举全校之力，积极营造浓厚的舆论氛围和良好的外部环境，努力为书香校园建设提供了必要的保障和支持。4、文明校园建设我们不断更新德育观念，坚持德育创新，为加强师生文明礼仪工作的科学性、层次性，提升德育工作的育人质量,开展了文明型校园创建活动，以此规范教师行为，塑造师德形象。在学生中开展文明习惯养成教育，不断提高学生文明礼貌素养，做到了教育与引导并重，首先重点治理了迟到旷逃，不穿校服，留长发染彩发，随手扔废弃物、讲脏话，尤其是抽烟、酗酒、上网吧、打架斗殴、打口哨等恶习。其次开展了弘扬和培育民族精神的教育活动。第三着力抓好创建县市卫生示范学校工作，要求学生做到八个不要：不吃不洁食物。不乱扔果皮纸屑。不随地吐痰。不乱涂墙壁、课桌。不讲脏话。不破坏绿化及设施。不损坏公物。不穿脏衣服。学生日常行为规范、细则等详实并装订成册，落实机制健全。今年秋季开展了纪律整顿日、安全教育日等专题活动后，效果更加明显，学习、校风得到了根本性好转。5、平安型校园建设安全保障工作是学校的天字号工程。做好安全工作是学校管理的底线，是学校教育教学秩序的保障。安全工作，关乎到学校财产及广大师生的生命财产安全，关乎到学校声誉与发展，责任重于泰山，我们站在讲政治、讲大局、保稳定的高度做好学校安全工作。科学制定各项安全制度，培养广大师生责任意识、安全意识，人人具有安全自救的基本知识和遵规守纪、举止文明的行为习惯，加大宣传教育力度，经常性地进行定时、不定时检查，对没有认真履行安全职责的教职工记录在案，及时通报批评，确因工作失误造成不良后果的，该处理的处理，该调离的调离，绝不姑息迁就。6、门前 三包建设1.包洁化：负责门前责任区内的卫生保洁工作。坚持经常清扫责任区，保持门前人行道整洁卫生，做到地上无纸屑、果皮、烟头、痰迹、污物、废物、杂物和积水等。同时，劝阻他人在责任区内乱倒垃圾、乱扔废物等损害环境卫生行为。2.包绿化：经绿化主管部门指定或能绿化的地方均应绿化;管护树木花草和绿化设施;制止攀折树木、依树搭棚、践踏草坪、损坏树木和绿化设施及擅自占用绿地等行为。3.包秩序：维护门前或周围的市容市貌;制止乱堆乱放、摆设摊点、乱停车辆、乱搭乱建、乱贴乱挂广告标语及其他违法行为。临街商店不倚门设摊，不乱吊挂商品，乱竖乱挂牌匾。三、形成了在全市值得推广的典型经验1、阳光校园建设显活力学校除抓两操外，还开展形式多样的活动，并形成惯例，各活动每学期举行一次。活动的举行，除强身健体外，还大大丰富了师生的业余生活，增添了活力，增强了学校团体凝聚力。2、书香校园建设强实力学校以营造书香校园为突破口，构建学习型的学校，全方位在师生中开展一系列形式多样、丰富多彩的活动，走出了一条以特色铸造品牌的内涵发展之路。多年的执着与探索，使学校成为具有办学特色的学校，得到了上级领导的赞誉，也吸引着各方慕名的参观者。3、平安校园建设添魅力校园平安和安全教育是平安校园的亮点。学校领导高度重视，加强各岗位的责任管理，完善岗位责任制，强抓常规管理，加强学生的思想道德建设，号召学生远离邪教、崇尚科学，除此之外，学校对门卫、食堂、学生宿舍也签定了安全责任状，并按责任制度进行管理检查，层层落实。使平安校园成为魅力校园。篇三：小学精神文明建设工作总结20xx年8月，区委区政府整合教育资源，实施学校布局调整，将柴达木路小学、陶北小学、建宁小学三校合并组建了大堡子小学。一年多来，学校提出了以人为本，狠抓常规，规范管理，提高质量的工作思路。以转变观念为切入点，以教育科研为先导，以新课程改革为内容，以创建特色为主攻方向，全面实施素质教育。努力实现轻负担、高质量、上层次、有特色的目标，推进学生发展、教师发展、学校发展。在加强精神文明建设工作方面，由于学校高度重视、措施得力，有布置有检查，使精神文明建设的各项工作迈上了一个新台阶。现将我校具体措施和做法自查汇报如下：一、管理，提高标准，倡导精细流程。1、党风廉政。学校领导班子积极学习教育法规、素质教育、创新教育理论、基础教育课程改革纲要。校党支部能充分发挥党组织的政治核心作用和保证监督作用。班子成员齐全，分工明确，结构合理，能力互补，团结合作，为教师和学生服务意识强，在师生中有较高的威望。按胡锦涛总书记两个务必和中共中央两个条例精神，学校领导班子坚持政治理论学习，不断加强世界观的改造，加强思想道德修养，保持良好的生活作风。牢固树立正确的权力观、地位观、利益观，坚持立党为公、执教为民，做到了权为民用、情为民系、利为民谋，能全面贯彻落实中央和省、市、区关于廉洁自律的各项规定。在工作中防止和克服形式主义、官僚主义，坚决反对各种奢侈浪费行为。在党员民主生活会上，经常检点个人的言行，做到自重、自省、自警、自励，以党和人民的事业为重，淡泊个人名利。2、依法治校。我校认真落实省、市关于贯彻教育部关于当前加强中小学管理，规范办学行为的指导意见的实施措施，认真落实国家课程计划，落实西宁市学校教学常规管理规程，完善部门和各类工作人员职责。落实目标管理，制定教师工作目标，落实月考核和学期末成绩考核，两项考核与绩效工资挂钩，调动了教师工作的积极性。贯彻落实中小学班主任工作规定，制定班主任考核奖励办法。健全校内各项规章制度，以人为本，实行民主管理，坚持校务公开。规范财务管理，严格执行义务教育阶段收费政策，认真做好免费教科书的发放工作及贫困生资助帮扶工作，坚决杜绝教育乱收费。3、科学管理。管理模式逐渐由权力模式向制度模式、合作模式转型。学校提倡工作标准上坚持一个高字，作风上坚持一个实字，治校上坚持一个严字，办学上体现一个活字。通过每周行政例会、每月一次的中层培训、小结会，加强了中层领导培训，注重实施精细化和流程化管理。明确了分管领导，完善年级组长职责，落实校本教研活动，注重教研组、年级组的建设和管理。采取了分层负责的管理模式(即主管校长科室主任教研组长、年级组长教师)，充分发挥教研组和年级组在教科研工作中的作用。通过落实目标导向-竞争激励-反馈矫正-督导检查的管理机制，教务处、教研室加强了常规管理。学校对中层领导提出做人要大气，做事要精细，班子成员之间工作上相互尊重，相互支持，形成了一条心，拧成一股绳，团结奋进，开拓进取。努力营造了宽松、和谐、敬业、高效工作环境。4、实抓两基。学校两基的巩固和提高是我国实行科教兴国的重要战略之一。大堡子小学在本学区主要服务于大堡子村、鲍家寨村、晋家湾村、宋家寨、陶北村、陶南村以及大堡子社区的第一机床厂和三四一九厂。在区两基迎国检领导小组、和区教育局的指导下，我校坚持把两基工作做为学校工作的重点，根据我校的实际情况，按照区两基迎国检领导小组的要求，我们对20xx至20xx学年两基工作进行认真细致的自查与整理。20xx、20xx年度的文字资料，主要以原三校的档案为主，并且以20xx年度为主，建立了大堡子小学两基电子档案。教务处加强了学籍管理，严格办理转学手续，思想不放松、工作不停、投入不减、指标不降、狠抓落实，使学校两基成果得到了进一步巩固提高。二、德育，以人为本，注重务实有效。1、做幸福教师。学校领导充分营造民主、和谐、教师为主的管理氛围，继续开展教师民主座谈会，征求合理化建议，设置建言奖参事奖合作奖激发教师的工作热情和积极性。积极开展教师职业幸福年服务年系列活动。组织了我的优势及我是人民教师，我幸福征文活动;组织了教师趣味运动会;开展夸夸我的好同事座谈会;举办塑阳光心态，做幸福教师主题教育演讲比赛;组织教师到山东参观学习。通过开展塑阳光心态，做幸福教师主题教育服务活动，体验工作带来的愉快，引导教师认识职业的价值和荣誉。通过评选文明处室进一步净化校园环境，在全体教师中形成爱岗敬业、乐于奉献、教书育人、廉洁从教、为人师表的师德风尚，从而激发了教师的积极性，将学校的办学思想和理念转变为广大教师的自觉行动，从而激发了教师的积极性，努力营造了宽松、和谐、敬业、高效工作环境。2、做文明学生。学校提出的育人目标是培养具有完美人格和鲜活个性的现代新人。我校主要服务于大堡子地区6村和一机社区。学校高度重视两基工作，小学学段适龄儿童全部入学。我们针对农村学生中学困生多，学习习惯差，不良现象多的现状，开展了走好路、扫好地、升好旗、写好字说普通话、做文明人系列养成教育。每学期初开展行为习惯养成月教育活动，教务处下发了学生在校一日常规，少先队组织了播种好习惯塑造新自我主题队会，加强了红领巾监督岗的检查监督。体育组狠抓操行，组织了全校大课间比赛。在教务处、少先队引领下，充分利用国旗下讲话、班队会，红领巾广播、扎扎实实抓早读、出操、听课、作业、午间写字、卫生习惯、放学队列等文明习惯的养成。通过每月校长教师主题讲话、召开主题班会、学生习作心得、与家长讨论和实践的四段式德育链的系列教育，使德育活动落到了实处，增强了德育的实效性。学生的卫生、纪律、学习、文明习惯有了很大改进。3、开展主题教育。三月份我校定为行为习惯养成月，与此同时各中队还开展了雷锋精神伴我行主题教育活动。四月份我校以清明节契机，由学校少先大队组织开展了革命烈士在我心中主题教育活动，与此同时各中队还开展了呵护绿色，就是呵护我们自己为主题的环保教育活动和夸夸我的母亲或同学师长为主题的感恩教育活动，通过活动，对学生进行了感恩教育，增强学生的服务意识。我校少先队还组织了献爱心捐款和为玉树灾区抗震救灾捐款活动。第一次全校师生捐款5299.3元，第二次师生捐款9508.6元，通过两次活动让同学们体会了爱心的无价，生命的珍贵。同时也展现出了我校广大师生身上所具有的关爱社会，助人为乐、无私奉献的良好风貌。五月份我校少先队以五一劳动节为契机开展了劳动最光荣为主题的中队会。在六一前夕，我校少先队开展了 阅读人生，欢庆六一课本剧比赛和少先队入队仪式。与此同时各中队还开展了敬廉崇洁和珍爱生命，远离毒品为主题的班队会。通过每月一个主题的系列教育，使德育活动落到了实处，增强了德育的实效性。三、教学，注重质量，加强校本教研。1、加强教师业务培训。随着新一轮课程改革的进行，生本教育、学案教学、杜廊口经验等新的教育教学理念不断推进，教师理念的更新成为教师培训的前提，4月中旬，我校组织了教育技术培训，33名教师参加了教育技术初级培训，通过八个模块的学习和一节完整的教学设计，以及网络技术的整合应用，消除了部分教师应用信息技术的畏惧心理，提高了应用信息技术的积极性。学校教育技术培训合格率为100%，为后期的教育技术考试做好了准备。5月中旬，学校开展了中层领导培训，结合前期工作，做了系统的中期工作小结。学校就以年级组工作为主，教研组工作交叉影响教研活动质量的问题，提出了校本教研以教研组为主的工作目标，为了加强教研组工作。同时，学校教研室对教研组和年级组工作进行了中期检查，对存在的问题，做了反馈指导，进一步规范了教研组工作。我校组织了中期全校家长会，针对部分家长不重视孩子的教育，不关注孩子作业的情况，邀请青海省网上家长学校校长贾文德教授做了建立一个良好的家庭教育环境的专题讲座，收到了良好的效果，同时学校为大部分学生开办了校信通业务，加强了家校的联系。6月，学校做了生本教育专题培训。通过各类培训，进一步提高了教师的思想认识，让每位教师接受新课程的理念，自觉地加入到课改行列中，以不断提高教学水平。2、建立校本教研制度。我们认真落实西宁市校本教研工作要求及考核办法，加强校本教研制度建设，每周三下午4：00-5:30为校本教研时间，通过近一年的努力，教学常规工作已形成校本教研制度，必须长期落实，以确保教学质量的提高。(1)严把教学常规的四个关口，保证了教学质量的稳步提高，必须长期落实：A把好备课关。备课是上好课的前提。本学期积极进行教案改革，打破抄袭教案的旧格局。充分勾划、研读教材、教参，在掌握教学目标、教学重点、难点的基础上，确定教学主线和思路，采用剪、贴、写、记的备课方法。加强了课前的研究，注重练习设计，减轻抄写的负担，以达精讲精练的目的。各年级组、教研组要加强集体备课研究，不同课型灵活设计，以提高教案的科学性和实效性。B严管教学关。全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，提前候课，准时下课，努力提高课堂教学效益。学校领导要不定期的听推门课，指导课。教研室要安排起始年级的调研课，加强起始年级的调研和调控。通过各种校本教研活动，加强课堂教学研究，切实提高课堂教学效益。C检查作业关。教务、教研室、年级组加强了作业的检查，确定各年级的作业类型和作业量，以及批改要求。严查乱定教辅资料，加强单元测试监控。关注作业的批改和书写质量，扎扎实实把好作业关。D研究辅导关。三校合并后，学生生源不一，层次不一，以及学校的护送学生放学工作，给辅导学生带来困难，学困生辅导是难点工作。教研室和各年级组认真研究学困生辅导方案，即不能加班加点集体补课，又不能加重学生作业负担。广大教师充分利用多种方法课余时间加强学生辅导，提高了及格率。(2)、建立教学质量分析制度，在反思中求提高：提高教学质量，打造区域示范学校是我校教师的目标。为此，我校在组建初期便建立了教学质量分析制度，在每学期期中、期末测试后，立即开展教学质量分析活动。旨在面对现实，冷静思考，查找原因，提升质量。教学质量分析活动分三个步骤进行：第一步，在期中、期末测试后，各学科每位任课教师结合测试成绩，认真进行个人教学质量分析及教学工作小结，总结个人教学的得失，制定提质措施;第二步，在个人分析的基础上，各年级组召开组内教学质量分析会。查找差距、提出困惑、探寻对策、分享经验、取长补短、共同提高;第三步，学校教研室汇总各组教学质量分析结果，召开全校教学质量分析会。通过横向、纵向对比，从主客观两个方面分析影响教学成绩的主要原因，同时提出提高学校教学质量的策略。一年来，我校通过通过各次教学质量分析会，使全校教师看到了本校教学质量与他校之间的差距，同时我们也清醒地认识到，客观原因(地域、生源、家长的素质、智力因素等)造成的成绩差异是不易改变的，但最主要的是要从自身找原因，要不断学习，刻苦钻研，努力提高自己的教学水平，以高度的责任感和敬业精神去对待自己的工作，用全部的爱心耐心细致地教育每一个学生，充分调动学生学习的积极性和主动性，并最大限度地征得家长的配合和支持，这是提高教学质量的关键。(3)、建立教育教学工作月汇报制度，在总结中促提升。为加强教育教学工作的过程化管理，是各项工作落到实处，我校建立了教育教学工作月汇报制度。每个月，各教研组、年级组及时总结本月各项工作的开展及完成情况，总结得失，对发现的问题及时调整、改进。学校教研室汇总各组月小结材料，总体分析学校月教学工作的的得失，利用每周例会及教研活动时间，将月小结情况及时、客观地反馈给全校教师，使全校教师能够有的放矢地开展下一步的工作。与此同时，我校也遵照区教研室要求按时参加区教学工作月汇报会，在与兄弟学校的交流探讨中取长补短，有利地促进了学校教育教学工作质量的提升。建立外出学习汇报制度，共享学习成果。为达到一人学习，大家受益的目的，我校规定，凡外出参加专项学习、培训回校后，要上公开课，做学习汇报，撰写学习体会，与大家共享学习成果。本学年，我校有2名英语教师(王进花、费秀生)赴北京参加TIP英语口语培训;武庆老师赴河南学习英特尔求知计划;马洪浩老师赴沈阳参加了全国小学课堂歌唱教学展示与研讨会;3名教师(颜成桂、陈梅、姜霞)去甘肃兰州参加全国教学名师巡讲团讲学活动。这些教师学成回校后，均做了专题学习汇报，使全校教师得到了二级培训的机会。3、加强教研活动，提高课堂效益。学校强化教学以课堂为中心，课堂以效益为中心的理念。加强校本教研，开展点课调研，实行人性化管理，改以往的推门课调研为提前一天点课通知，第二天听课的点课调研，既减轻了老师的心理压力，有促使老师认真钻研教材，提高了课堂效益;开展集体备课和年级组同课异构活动;开展年级组推优课活动。语文、数学、英语、体音美教研组组织教师开展了听课、评课、推优系列教研活动，达到了培养青年教师，提高课堂教学效益的目的。确定学校读书月活动，各年级组建立了图书角，对教师的读书提出了一定的要求。学校组织开展了师生同读一本书，同背一首诗，同过一个节活动。具体要求，师生同读省情教育读本，开展知识竞赛。班级组织一次经典诗文诵读会。组织全校庆六一课本剧表演。通过活动引导师生建设学习型班级、建设学习型教研组。以此推进书香校园文化建设。使课堂成为师生互动的舞台，成为师生共同探索知识，发展素质，展示智慧的场所。各教研组重点开展讲故事比赛指法比赛数学竞赛写字比赛等学生能力提升竞赛活动。通过系列校本教研活动和中心组活动，使教师的教研、教学实践能力不断得到了提升。4、课题引领，提升水平。我校为落实市级课题农村学困生成因及辅导策略的研究和区级课题中华精品文学诵读小学古诗文诵读积累的实践研究的实施，课题组制定了学期教科研计划，分布落实，3月初制定计划，学校在3月份组织了 大堡子小学课题研究启动仪式，由课题组负责人宣讲了课题规划，学校领导给课题组成员颁发了聘书，发放了专题资料和学习用品，并且做专题发言。同时制定了大堡子小学教师课题研究管理奖励办法，对教师课题研究提出了具体管理及奖励办法。4月份组织学习， 5月份实践实施，力争以教科研提升教师教学水平。计划通过农村学困生成因及辅导策略的研究解决教学中的问题，通过中华精品文学诵读打造书香校园，提升校园文化。四、体育卫生，注