XX县高中健康校园建设汇报材料

XX县高中健康校园建设汇报材料打造健康校园促进师生发展XX县第三高中创建“健康校园”汇报材料我校于20XX年3月开始建设，20XX年9月开始招生，是一所政府自筹资金新建的独立高中，现有教师201人，学生2200人，学校教学设施齐全，设有微机室、图书室、理化生实验室、音体美活动室及各类社团活动室，教室配备了当前最先进的教学一体机，教师每人一台笔记本电脑，在校园内实现了电子化办公。以“绿色校园”、“平安校园”、“快乐校园”、“健康校园”建设为理念，科学合理的进行布局，教学区、生活区、体育运动区相得益彰。学校通过贯彻“以情育人，以生为友”的育人理念，深入推进和完善“10+30”的高效课堂，逐步提高教育教学质量，最终实现“立德树人，立志超越”的校训。三年来，在上级领导的关心和支持下，我们更新观念，统一认识，认真贯彻建设健康学校文件的总体思路和要求，以学生的发展为本，以培养良好的行为习惯为突破口，以各项规章制度为保障，以加强检查评比为动力，勇于开拓、务实进取，全面推动健康学校的建设和发展。回眸三年的创建足迹，我们切实做好了以下各项工作。一、制定规划，科学合理抓健康我校专门成立了“健康校园”建设工作领导小组，由校长XX同志担任组长，其他校级领导和部门、年级主任、教研组负责人、班主任为成员，下设办公室，负责日常工作。学校在广泛征求意见的基础上制定了XX县第三高中建设“健康校园”的工作规划XX县第三高中建设“健康校园”的实施方案，并将“健康校园”建设纳入学校整体建设发展规划中，形成了一把手总指挥，各方面相协调，全校师生齐参与的良好局面。1.指导思想：以科学发展观为指导，把健康校园建设作为贯彻落实党的教育方针的重要内容、全面实施素质教育的突破口，使健康教育成为学校常规教育活动，牢固树立健康第一的思想，倾力打造健康和谐校园，使XX县第三高中真正成为全校师生的“精神家园，学习乐园，生活花园”。2.总体要求：健康教育常规化，师生身心健康化，健康文化特色化，硬件保障标准化。3.创建目标：以人为本，尊重学生，实现师生和谐健康的发展；关注差异，注重疏导，培养学生乐观向上的品质。4.重点内容：世界卫生组织将健康定义为“健康不仅是身体没有病，还要有完整的生理、心理状态和社会的适应能力”。必须牢固树立健康第一的教育思想，把培养学生积极的生活态度，良好的道德修养，完善的人格品质，健康的心理素质作为学校健康教育的重要内容。二、加大投入，完善条件保健康创建“健康校园”不是一句空话、一句口号。教师的健康发展、学生的健康成长必须有坚实的物质基础作为保障。根据国家学校体育卫生条件试行基本标准的要求，完善体育卫生设施。1.学校建成400米塑胶田径场1块、塑胶篮球场2块、排球场1个、网球场1个、形体训练室1个，硬化篮球场地4个、排球场地3个。2.我校医务室是取得了医疗机构执业许可证的学校卫生机构，配有专职医师1人，承担日常卫生检查、流行病晨检午检、常规医疗服务、保健知识普及、常见病和传染病预防与控制等任务。医务室所需卫生器材、常用药物齐备。3.学校食堂功能间齐备，设有相对独立的食品原料存放间、食品加工操作间、食品出售场所，配有三防设施和消毒设施，学校安排了总务处主任1名和职工1名专门对食堂进行管理。4.教室内黑板完整无破损、无眩光，挂笔性能比较好，擦拭方便。按照标准要求，黑板下沿和讲台地面的垂直距离统一设为1米。教室内按照标准要求，配有9盏40瓦荧光灯，在黑板处也配有2盏40瓦荧光灯。5.学校教学楼、办公楼、综合楼、宿舍楼每层都设有厕所，校园内有600平方米的水冲式厕所一栋，厕所有便器、便池、冲水阀、洗手盆，厕所内外都安置有照明灯和应急灯。6.学校有学生公寓2栋，学生一人一床，其中上铺设有防护栏。7.学校在教室、办公室安装了净水设备，保证师生的饮水质量，学校计划在学生宿舍内也要安装净水设备，方便学生饮水。三、注重养成，立足课堂育健康学校的中心工作是教学，学生的健康意识和能力要靠不断的养成教育才能逐渐形成、巩固、发展、完善。为此，我校特别强调课堂教育教学在健康教育中的主渠道、主阵地作用，构建新型民主的课堂氛围，摆正师生关系，注重人文关怀，加强赏识教育，严禁体罚和变相体罚学生，严禁对学生“心理施暴”，强化健康教育的学科渗透。另一方面，学校大力开展“阳光体育运动”，引导学生积极参加体育锻炼，营造浓厚的校园健康氛围，培养学生健康的体魄、良好的精神面貌和坚强的意志品质。在全校各年级开设了健康教育课，每学期至少7节，设有专职的体育教师和健康教育教师。学校的体育教师都经过了体育专业学习或培训，获得教师资格证书，我们要求各体育老师按照体育教学大纲的要求开展体育教学，健康教育老师按照中小学健康教育指导纲要的要求选择教材并开展健康教育教学，认真填写教学计划和教学总结，并分别于每学期开学初和期末时上交到学校教务处。教务处不定期检查老师的教案，并对其课堂教学进行现场考核，包括教学是否严谨、规范，方法是否合理，教学手段是否适合，是否有针对性考核项目等等。抓好每天的两操一活动，由体育教师现场组织，值周组、学生会检查评比。学校每年都会定期举办春季田径运动会和秋季球类运动会，开展“阳光体3育”冬季长跑活动、校篮球赛、年级拔河比赛、足球比赛等师生广泛参与的体育活动。四、优化师资，师生共进促健康我校按照标准要求配备了专职体育教师，有9人。体育教师的待遇，如岗位设置、课时津贴、职称评定、评优评先、业务进修等项目同其他科目的教师一视同仁。我校的体育教师除了上课，还进行了教师业务学习和进修，参加继续教育培训。体育教师中，有的长于排球、足球、篮球等大球项目，有的长于乒乓球、羽毛球等小球项目，有的则长于田径或武术项目，足以对有着不同兴趣和特长的学生进行有针对性的专业指导。我校认为，健康教育不只是体育老师的事情，“健康校园”也绝不仅仅是学生的健康。因此，我们在强调各科教师结合学科特点渗透健康教育的同时，也特别重视提高广大教师自身的健康水平。我们的共识是，教师完全可以而且必须快乐地生活，享受生活的美好和事业的成功并以自身的健康乐观去感染学生。为此，学校实施了一系列“幸福工程”，着力打造幸福校园。学校每学期都要组织教职工的体育活动。学校还拿出资金支持由工会牵头、教职员工自愿参与组建的各种文体协会，开展群众性文体活动。目前，我校教职员工已经成立了篮球队、羽毛球队、乒乓球队、足球队等教职工运动队，群众性体育活动在我校教师中间蓬勃开展。尤其值得一提的是，我校基于对“健康”内涵的全面解读，认识到只有“身体无痛苦，灵魂无纷扰”两者兼备才是真正意义的健康。因而我校除了重视师生的身体健康以外，也将师生的心理健康放在同样重要的位置。学校有专职心理健康教师2人，设立学生心理咨询室。五、落实制度，优质服务护健康学校重视师生的身体健康，为切实保障全校师生的生理健康，由办公室和政教处组织，医务室具体实施，其他相关人员协助，进行了如下健康服务工作：定期对师生开展疾病预防宣传工作。每年制作橱窗专栏或宣传单，每到传染病流行季节或某个传染病正在流行时，都要印制防治该病种的宣传资料，分发到全校师生手里，并整理出详细防治资料上挂到学校校园网里供大家参阅。定期对师生进行健康体检，每年一次对全校教职工进行常规体检，每年一次对女职工进行妇科检查，每年一次全校学生体检，建立了学生健康档案，并对有身体健康问题的学生进行认真治疗、追踪调查，给予医学建议。针对近视，每年2次检测学生视力状况，对于视力低下的学生通知家长注意对孩子采取矫治措施，利用“全国爱眼日”开展护眼活动，同时学校在每个教室内都挂有眼保健操图和视力检测表，加强对用眼卫生、保护视力的宣传力度。另外针对营养、肥胖等健康问题，也采用“检测+治疗+预防+宣传”的方法，学校还定期举办健康知识讲座，极力使学生们的体质健康达到合格标准。我校坚持晨检制度和因病缺课的病因追查制，对正在发生的传染病患者实行隔离治疗，并上报疫情，同时对其污染的环境严格消毒，对密切接触的人员实行医学观察。重视食堂管理工作，每年组织全体工作人员体检，所有从业人员都有卫生主管部门颁发的有效健康证件。食堂有卫生主管部门颁发的有效期内的卫生许可证。食堂的食品和饮用水符合卫生部门的检测标准，从未发生过食品、饮用水问题引发的中毒事件。加强从业人员的培训和管理，严把食品卫生关，做好餐具消毒和食品留样，保证师生的就餐安全。“健康校园”的建设是着眼于提高师生体质健康、生理健康、心理健康水平，培育青少年学生健康的体魄、良好的精神面貌和坚强的意志品质的培养方案，要靠各方面全面的协调和配合来共同打造。“健