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文档简介

声音的特性学习目标1、 理解声音的特性2、 理解声音的音调跟发声体地振动频率有关。响度跟发声体的振幅有关，不同发声体发出的音乐的音色不同。教学过程一、 板书课题、出示目标：同学们齐唱国歌，此歌曲有的地方音调高，有的地方音调低，歌唱时，有的同学声音大一些，有些同学声音小一些，好，今天咱们就来学习-声音的特性（板书）本节课的学习目标是什么呢？请看（出示目标）二、 指导自学为了更好的达到本节课的学习目标，请同学们根据自学指导紧张自学。自学指导：请大家看课本P32-37，（4分钟）通过完成演示实验，思考。1、音调的高低由什么因素决定，波形又如何？ 2、频率的定义、单位、符号3、人耳的听觉范围、超声波。次声波及次声波的实例4、想想议议5、响度的决定因素6、音色的决定因素三、学生自学，教师巡视，确保每位学生紧张自学。四、检测：检测题1、声音的响度取决于（）A离发声体地距离 B发声体地振动频率C发声体振动的幅度 D发声体的种类2、我们在室内就能辨出室外哪位同学在说话，这是因为（）A每个人地响度不同 B每个人说话的音调不同C每个人说话的音色不同 D每个人说话声音的频率不同3、在演唱会上，男低音独唱时，由女高音轻声伴唱。下面对两个人地声音的描述正确的是（）A男生的音调低，响度小：女声音调高，响度大B男生的音调高，响度大，女声音调低，响度小C男生的音调高，响度小，女声音调低，响度大D男生的音调低，响度大，女声音调高，响度小六、课堂作业七、板书设计声音的特性一、乐音：让我们感到悦耳、动听的声音叫做乐音。二、音调：1.音调：物理中把声音的高低叫做音调。2.影响音调高低的因素：我们把物体一秒钟振动的次数叫做频率，单位：赫兹 Hz。音调与频率的关系：频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。3.三个频率范围人的听力：20Hz20000 Hz次声波：发声频率低于20Hz的声音。超声波：发声频率高于20000Hz的声音。三、响度1.响度：物理中把声音的强弱叫做声音的响度。2.影响声音的响度的因素：
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