中班第七周教案.doc

中班我们都是好朋友课程预设与调整备课人：刘芸 马学青 执教人：一、 目标1.有主动与人交往的意识，尝试运用多种方法了解、关心朋友，学习与人交往的正确方法。2.初步体验与朋友交往、合作、分享的快乐。3.能为好朋友画正面半身像，尽量表现出好朋友的基本外形特征及脸部特征。4.会用动作与歌声表现歌曲轻松、愉快的情趣。能按歌词内容自编简单的表演动作并协调地跳邀请舞。5.学习5以内的相邻数。会二等分。6.能协调地做各种动作，活动中反应敏捷，动作迅速。1. 二、主要活动安排第三周1快乐公寓（社会）6相邻朋友在哪里（科学）2团结友爱亲又亲（语言）7帮助朋友（健康）3送给朋友的礼物（艺术）8欢乐天地（社会）4朋友越多越快乐（艺术）9活动中的安全（健康）5好朋友（语言）10一对好朋友（语言）快乐公寓备课人：马学青重点领域：社会活动目标：1.理解快乐的含义，知道大家在一起会得到快乐，共同劳动会得到快乐，为别人解决困难也会得到快乐。 2.能积极参与活动，会用清楚的语言表达自己的想法。活动准备： 1.教学挂图，幼儿画册。2.经验准备：幼儿知道狐狸最聪明，小乌龟喜欢晒太阳，小老鼠会打洞，公鸡会叫人起床，小猫讲卫生等等。活动过程： 一、出示挂图，激发兴趣。（一）出示挂图，引导观察师：看，森林里有一群动物朋友们，它们是谁呀？看看小动物们脸上的表情，你觉得大象、小老鼠、乌龟、狐狸快乐吗？为什么不快乐？（二）森林里的小动物们也想得到快乐，可是它们遇到了一些麻烦，我们来听听到底发生了什么事情。二、讲述故事第一段，理解快乐。（一）教师结合挂图讲述故事第一段（讲到狐狸） 提问：1.小老鼠遇到了什么困难？ 2.小乌龟遇到了什么困难 3.狐狸又遇到了什么麻烦呢？幼儿：小老鼠、小乌龟和狐狸都感到很孤独，想跟好朋友住在一起。 师：它们都遇到了麻烦，所以感到不快乐，你们有什么办法帮助它们吗？ （幼儿想办法帮助小动物们）（二）老师结合挂图讲述第二段故事提问：1.小动物们想了什么办法呀？ （幼儿：造公寓。） 2.它们是怎样造房子的？各自干了些什么？（引导幼儿根据动物特征说出乌龟看天气，小公鸡催大家早点起床，大象运砖和木头，小老鼠穿电线）同时，启发幼儿想象并讲述造房子时的快乐情景。讲述完后出示一座漂亮的房子图片 师：哇，这么漂亮的房子，小动物们看了会怎么样？ （幼儿：快乐！）三、幼儿交流分房的想法（一）师：新房子造好了，可是怎么住呢？请小朋友来帮小动物分一下房间。 （二）请幼儿说说为什么给小动物这样分房。（引导幼儿正确把小动物们分配到最喜欢，最安全的房间里。如：乌龟由于爬得慢，要住在第一层） （三）小结：小动物们都住进了自己喜欢的房间，真快乐，它们要谢谢小朋友们，你们帮助了它们，快乐吗？四、继续欣赏故事，理解故事内容。（一）出示鸭子：“看，谁来了！” 师：鸭妈妈好象有点不开心，到底发生什么事了，我们来听听？ （二）老师以鸭妈妈的口吻讲述：去年夏天，一场洪水把我们的房子冲跑了 （幼儿倾听老师讲述鸭妈妈的这一段故事）（三）提问：鸭妈妈的房子被洪水冲走了，怎么办？（引导幼儿帮助鸭妈妈们也一起住进公寓）五、看幼儿画册，完整欣赏故事师：现在新房子里住满了动物，小动物们可以在一起玩了，真快乐。幼儿完整倾听欣赏故事。 （一）讨论：小动物们都住进了自己满意地房子吗？它们为什么觉得满意？（二）我们一起来帮这个新房子取个好听的名字吧？（三）师：因为小动物们用自己的特长，靠自己的劳动一起盖了新房子，还住在一起，而且小朋友们也帮助它们找了最喜欢的房间，大家都很快乐，所以我们就叫它“快乐公寓”。活动反思与后记： 好朋友备课人:马学青重点领域:语言活动目标：1.理解儿歌内容，学习有表情地朗诵2.感受与好朋友友好相处的快乐活动准备： 小狗，小鸭、娃娃的胸饰若干。活动过程： 一、通过谈话引题 （一）小朋友，你们有好朋友吗？你的好朋友是谁？ （二）你看到好朋友时会怎么说，怎么做？ （三）师小结幼儿所说的：“每个小朋友都有自己的好朋友，并且都有不同的交友方式那么你们知道小动物是怎么交朋友的吗，让我们一起来看一看 二、欣赏儿歌，理解儿歌内容 （一）教师演示教具，朗诵儿歌 提问：儿歌中谁和谁是好朋友？ （二）教师再一次演示教具，朗诵儿歌提问：1.儿歌中两只小狗见了面是怎么做的？2.小鸭见了面是怎么做的？3.两个娃娃见了面又是怎么做的？三、学习儿歌师：“现在我们一起来学一学这首儿歌。” （一）请幼儿进行集体跟诵（二）集体朗诵、男女分组朗诵四、分角色表演分别请幼儿分别戴上小狗、小鸭、娃娃胸饰，找一个好朋友表演儿歌。附：儿歌好朋友两只小狗见了面，互相亲亲鼻子尖；两只小鸭见了面，尾巴摇摇头点点；两个娃娃见了面， 亲亲热热把手牵。活动反思与后记：团结友爱亲又亲备课人：马学青重点领域：艺术.音乐活动目标：1.知道团结友爱的人朋友多，体验朋友多的快乐。2.学习叠词：孤零零、喜盈盈、冷清清。活动准备：手电筒若干。活动过程：一、讨论导题。 （一） 教室里亮了一盏手电筒，你有什么感觉？亮了两盏手电筒，亮了许多盏手电筒你觉得怎样了？（二） 你一个玩游戏有什么感觉？有一个小朋友陪你玩你觉得怎么样？有许多小朋友和你一起玩你又怎样呢？ 二、学习儿歌。 （一）教师有感情的朗诵儿歌，请幼儿欣赏。（二）用问答的方式引导幼儿学习儿歌。（三）引导幼儿依据儿歌中的数字变化规律来记忆儿歌。（四）分组念儿歌。三、教师小结。每个小朋友都要学会关心别人，帮助别人，与别人团结友爱，这样你的朋友就会有很多。朋友多了，你就会觉得很开心、很快乐。四、体验活动。（一）请一人搬桌子，两人搬桌子，最后请一组小朋友搬桌子，谈谈分别有什么感觉。（二）请幼儿按小组尝试。活动延伸：1.可完成幼儿画册中的“我和朋友手拉手”，感受朋友多的快乐。2.平时活动中，引导幼儿学会与许多朋友友好的共同相处。活动反思与后记：送给朋友的礼物备课人：马学青重点领域：艺术.美术活动目标： 1.学习运用折、剪、贴、画等多种方式制作礼物。2.活动中乐于动脑，尝试制作有创意的礼物。 3. 遇到困难会主动请求老师与同伴的帮助。活动准备：1. 给幼儿提供制作用的多种材料、工具，如：剪刀、双面胶、彩色纸等。2. 简单的制作图示。活动过程： 一、讨论制作什么礼品。师：我们的朋友越多越高兴，如果我们要给朋友送礼物，你准备送哪些礼物给朋友，怎样制作？二、幼儿自主选择喜欢的区域（绘画区、制作区）制作礼物。教师重点知道制作区，对于制作有困难的幼儿可引导他们观察图示，根据图示制作礼物；能力强的幼儿则鼓励他们动脑筋自己设计、制作礼物。 三、幼儿相互交流作品。 四、赠送礼物，幼儿将自己的礼品送给自己的朋友，鼓励幼儿主动与朋友交往，学习用简短的语言表达自己的心意。活动延伸： 在美工区提供材料，继续满足幼儿制作礼品的需要，并吧自己制作的礼品送给朋友（包括教师、家长等）。活动反思与后记：朋友越多越快乐备课人：马学青重点领域：艺术.音乐活动目标1.初步学会演唱歌曲，并用快乐的歌声表现歌曲轻松、愉快的情趣。2.感受朋友多，体验快乐多的气氛，愿与大家交朋友。活动准备1.小鸟，小鸭，小羊的手偶。2.音乐朋友越多越快乐活动过程一、导入-欣赏音乐旋律，感受音乐轻松，愉快的情绪播放音乐，启发幼儿随音乐情绪自由做小鸟飞，小鸭走，小羊走的动作。（出示手偶小鸭，小鸟，小羊）它们可会唱歌了，我们一起来听听。二、熟悉歌曲旋律，理解歌曲内容，学习演唱歌曲（一）欣赏歌曲第一段，采用提问的方式理解歌曲内容1.教师：小朋友表现真不错，音乐好听么？教师：我们来欣赏歌曲的第一段，小朋友仔细听，一会老师有问题要问你们哦！提问：是谁树上落？小鸟是怎样唱起歌的？小鸟叽叽喳喳唱的什么歌？2.借助图片理解歌词教师：我们一起来看图片说说歌词，请小朋友和老师一起说一只小鸟树上落吆，叽叽喳喳对我唱起歌呀，小鸟小鸟唱的什么歌？奥！朋友越多越快乐！3.老师弹琴唱，小朋友跟学一遍，后小朋友随琴边唱边表演（二）欣赏歌曲第二段，采用提问的方式理解歌曲内容1.教师：我们来欣赏歌曲的第二段，小朋友仔细听，一会老师还有问题要问你们提问： 是谁下了河？小鸭子是怎样叫的？小鸭笑什么？2.播放幻灯片借助幻灯片理解歌词播放幻灯片教师：我们一起来看图片说说歌词，（一群小鸭下了河吆，嘎嘎嘎嘎对我笑呵呵吆，小鸭小鸭你们笑什么，朋友越多越快乐3. 教师弹琴采用跟唱的形式指导幼儿演唱，后小朋友边唱边表演（三）欣赏歌曲第三段，采用提问的方式理解歌曲内容1.教师：我们来欣赏歌曲的第三段，小朋友仔细听，一会老师还有问题要问你们提问： 是谁下了在山坡？小羊是怎样叫的？小羊笑什么？2.播放幻灯片借助幻灯片理解歌词播放幻灯片教师：我们一起来看图片说说歌词（一群小羊在山坡吆，咩咩咩咩对我把话说要，小羊小羊你们说什么？奥！朋友越多越快乐3.请小朋友边表演表唱（总结：小鸟，小羊，小鸭他们共同唱了一首歌叫朋友越多越快乐，小朋友感觉到朋友越多越快乐了么？为什么？三、幼儿自由选角色演唱，鼓励幼儿加上动作表演歌曲，夸张的展示音乐轻松，愉快的情绪教师：我们朋友越多，有了困难也不怕，大家会一起帮助你，所以你的心情是怎么样（高兴愉快）我们在唱这首歌的时候也要高兴地唱鼓励幼儿选择自己喜欢的小动物头饰表演唱，教师随时肯定，表扬表情及动作特点的幼儿。四、讨论话题：体验朋友在一起相处的快乐引导幼儿说说：你的朋友是谁？你们在一起的趣事有那一些，鼓励幼儿说出自己的好朋友，和好朋友一起做游戏五、结束教师：要想有很多的好朋友小朋友应该怎样做呢？请小朋友仔细想想明天告诉老师！活动反思与后记：相邻朋友在哪里备课人：刘芸重点领域：科学.数学活动目标：1.用讲故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。 2.知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。3.理解并能说出少1或多1的关系。活动准备：1.6张蘑菇房子图片。2.磁性数字教具1-6。3.故事住宾馆。活动过程：一、开始部分：初步理解“邻居”关系。师:我们每个小朋友都有自己的座位，请你看一看你旁边是谁?(请个别幼儿说说自己旁边小朋友的名字)我们可以说和是的邻居。二、基本部分：（一）教师讲述故事师：我们小朋友啊都有自己的邻居，数字宝宝也有它们的邻居呢，可是有些小动物还不知道呢，现在我们就来听一听发生在这些小动物身边的故事。1.学习5以内的相邻数。（在回忆故事的过程中，在蘑菇房子上贴数字卡片，实现从具体的物到抽象的数的转换，告诉幼儿相邻数的定义。）讲述故事后提问：师：熊猫2号有两个邻居，它们都是谁呢？（1号和3号）（教师边问边在房子上贴上数字。）我们还可以说1和3是2的邻居，也叫做2的相邻数。（引导小朋友一起说1和3是2的相邻数）小猴子的家应该是几号呢？（1号）师：小熊说它的家是4号的邻居，4号的邻居是谁呢？（3号和5号）（教师边问边在房子上贴上数字。）我们还可以说3和5是4的相邻数。（引导小朋友一起说）小熊的家不是5号，那应该是几号呢？结论：师：老师发现啊2有两个相邻数是1和3；4也有两个相邻数，是3和5。那么3有没有相邻数呢？它们是谁？2.学习相邻数之间的关系。师：老师发现相邻数之间有一个秘密，我们一起来看一看，2的相邻数是1和3，那么1和2比谁少？少几个呢？3和2比谁多？多几个呢？引导幼儿说出相邻数间多1或少1的关系。（依次说出5以内相邻数的关系）3.游戏：相邻数在哪里？师：好了，现在我们来玩个找相邻数的游戏，张老师做数字宝宝，请小朋友说出数字宝宝的相邻数。比如说，我是数字2，谁是我的相邻数？小朋友就说1和3是你的相邻数。三、幼儿操作。师：好了，小朋友们学的真快，我们书上啊也有几个数字宝宝找不到自己的相邻数，我们来帮帮它们好不好？活动反思与后记：一对好朋友重点领域：语言活动目标： 1.幼儿能复述儿歌内容，增强幼儿语言表达能力。 2.发展幼儿的想象力，扩散性思维的能力。 3.激发幼儿热爱自由，热爱大自然，爱护鸟类的情感。 活动准备： 1.操作材料：茶壶、水杯，桌子、椅子，笔、纸，钥匙、锁，围巾、手套。 2.教具：鸟笼、小鸟，蓝天、白天，大森林和绿草地的背景图。 活动过程： 一、幼儿分组操作（将操作材料分组摆放好，供幼儿操作） 二、教师以情境性的语言引入儿歌内容。 提问：你们刚才玩了什么，怎么玩的？ 听，你们听到没有，有一对好朋友在说悄悄话，我听到了，茶壶对水杯说：“我们是一对好朋友。”水杯说：“对。” 我们听到谁在说话，说什么？（教师边请幼儿回答，出示边图片)水壶为什么对水杯说：“我们是一对好朋友。” 那你们仔细看一看，想一想，有哪几对好朋友也经常在一起，他们会说什么呢？ 幼儿1：围巾和手套是朋友。（教师提醒：那他们会说些什么话呢？） 幼儿1完整自己的句型：围巾对手套说：“我们是一对好朋友。”手套说：“对。” 幼儿2：笔对纸说：“我们是一对好朋友。”纸说：“对。” 三、教师讲述儿歌第一段，幼儿完整的学习。 教师：有那么多好朋友在说悄悄话， 茶壶对水杯说：“我们是一对好朋友。” 水杯说：“对。” 围巾对手套说：“我们是一对好朋友。” 手套说：“对。” 桌子对椅子说：“我们是一对好朋友。” 椅子说：“对。” 锁对钥匙说：“我们是一对好朋友。” 钥匙说：“对。” 笔对纸说：“我们是一对好朋友。” 纸说：“对。” 四、教师引导幼儿进行扩散性的想象。 教师：除了刚才说的这么对好朋友，生活中还有哪些东西也经常在一起。（幼儿自由讨论） 幼儿独立回答，引导幼儿用儿歌的语言表述。（教师用简笔画记录） 幼儿1：插头对插座说：“我们是一对好朋友。”插座说：“对。” 幼儿2：牙膏对牙刷说：“我们是一对好朋友。”牙刷说：“对。” 幼儿3：太阳对天空说：“我们是一对好朋友。”天空说：“对。” 幼儿4：电脑对鼠标说：“我们是一对好朋友。”鼠标说：“对。” 五、引出儿歌最后一段，激发幼儿热爱大自然，保护鸟类的情感。 教师：生活中有那么多好朋友，小鸟也来找朋友，鸟笼对小鸟说：“我们是一对好朋友。”小鸟会说什么呢？为什么？小鸟的朋友会是谁？（引发幼儿思考） 教师：“那你认为小鸟的朋友是谁？” ） 教师出示背景图，完整的讲述最后一段。 鸟笼对小鸟说：“我们是一对好朋友。” 小鸟说：“不对，我的朋友是森林、蓝天、白云，还有爱鸟的孩子也是我的好朋友。” 教师小结：小鸟的朋友是爱鸟的孩子，我们也要做爱鸟的孩子，保护我们的环境，保护小鸟和我们大家的家园，这样，小鸟也会是我们的好朋友。6、 请幼儿为儿歌取名字。 活动反思与后记：活动中的安全备课人：刘芸重点领域：健康.安全活动目标： 1.初步知道自己生活、活动中容易发生危险的事情。2.能迁移已有经验，掌握避免自己受到伤害的方法。3.有初步的自我安全保护意识。活动准备： 1.四幅图片、生活中常见的尖尖的物体等。 2.幼儿画册（第一册第46、48）活动过程： 一、创设情境，引出话题。教师：贝贝的手受伤了，你知道是为什么吗？ 二、出示图片讨论，知道生活中容易发生的危险的事情。图一：贝贝在教室里拿尖尖的棍子与同伴嬉闹。图二：贝贝从家里的阳台上往下扔瓶子。图三：贝贝在玩爸爸的打火机；图四：贝贝在公园里从高高的地方往下跳。教师：贝贝这样做对吗？为什么？生活中你像他这样做过吗？三、迁移生活经验，掌握避免发生危险的做法。提问：在家和幼儿园里，还有哪些容易引危险的东西？（如：尖尖的物体、易碎的器皿、煤气灶、电源插头等）讨论：在生活中，我们怎样做才能不受到伤害？使用尖尖的东西时要小心，不要将易碎的东西摔坏，不玩煤气开关，不把手指伸进插头，关门、时要手握把手轻轻地开或关上。四、为班级制作危险警示卡，提醒大家遵守。教师带领幼儿在班级教室和周围寻找发生危险的地方，引导孩子画下来作为标记，提醒大家注意。选择几幅有代表性的警示图，和孩子一起贴在相应的需要提示的地方。活动反思与后记：欢乐天地备课人：刘芸重点领域：社会活动目标: 1.体验与朋友分享、交流的快乐。 2.会主动询问新玩具的玩法。3.懂得要爱惜他人的玩具，玩后能放回原处。 活动准备: 1.每个幼儿自带一件不易损坏的、喜爱的玩具。 2.电视机、CD机、摄像机。 活动过