八年级下元曲单元复习.doc

中小学1对1课外辅导专家元 曲 单 元 资 料四块玉 别情元 关汉卿 自送别，心难舍，一点相思儿时绝?凭阑袖拂杨花雪。溪又斜，山又遮，人去也!词语注释 选自关汉卿散曲集。四块玉，曲牌名。 关汉卿：号已斋叟，大都(今北京)人，约生于金末，卒于元。戏剧家，元杂剧奠基人。与白朴、马致远、郑光祖并称为“元曲四大家”。代表剧作有窦娥冤、救风尘、拜月亭等。 凭阑袖拂杨花雪：写主人公靠着阑干，用袖拂去如雪的飞絮，以免妨碍视线。杨花雪，如雪花般飞舞的杨花。语出苏轼少年游：一-去年相送，余杭门外，飞雪似杨花。今年春尽，杨花似雪，犹不见还家。”斜：此处指溪流拐弯。 阅读指南 这是一首描写离别情绪的小令。 “ 自送别，心难舍，一点相思几时绝?” 自从送别之后 ， 心中万般难舍，一点相思之情，绵绵不断，不知何时能停止?作者以主人公一一名与爱人分离的女子的口吻写来，直抒其缠绵的相思、真挚的爱情。 “凭阑袖拂杨花雪。 ”倚着栏杆，凝望情人远去的背景，伫立良久，如雪花般飞舞的杨花飘落在身上，却全然不觉，挥一挥衣袖，杨花如雪般飘扬开去。“溪又斜，山又遮，人去也!”急切地想再看情人的身影，可是溪流曲曲折折，高山遮挡了视线，情人已经远去，再也看不到他的身影。一句“人去也”，似一声长叹，饱含着离别的伤痛。 杨花迷眼，山水阻隔，这几句曲词在艺术手法上通过层层设障委婉细腻地抒写了女子心中哀婉凄绝、缠绵悱恻的离情别绪绪。后四句，景中含情，再加一声叹息，表达了多情的女主人公真切、深切的离愁。巩固检测1曲中“凭阑”的意思是 “斜”在曲中的意思是 2曲中“ ”句表明所写时节正值 表达了 的心情。3、“ ”是寓情于景，“ ”句则是直抒胸臆，两者都表现了 4下列赏析有误的一项是 A全曲表现出一位女子不平静的心情及浓烈的相思之情。 B“自送别”三句，用女子的语言表达对爱人深深的相思。 C“凭阑”写出了女子惆怅痴立，极目远送的相思之苦。 D“杨花”、“溪”、“山”层层设障，把相思之苦之愁推向高潮。 5下列理解不恰当的一项是（ ） A“难舍”二字刻画了一个感情丰富且多情的女性。 ， B“拂”字则是用行动表达了思妇的无限愁肠。 C“人去也”，似一声长叹，饱含着离别的伤痛。 D全曲表达了作者对自己爱人的相思之苦。实战演练1曲中“杨花雪”的意思是 (测量目标：能理解和把握诗词的基本内容)2下列理解不恰当的一项是（ ） A本曲前三句写出了女主人公的内心独自。 B“凭阑”句描写了女主人公的送别回忆。 C“人去也”是女主人公离别时发出的哀叹。 D小令文句浅近，写出了主人公的相思之情。 (测量目标：能理解和把握诗词的基本内容和作者的感情倾向)天净沙 秋元 白 朴 孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄词语注释 选自天籁集。白朴(1226一?)，原名恒，字仁甫，后更名朴，字太素，号兰谷，隩(y)州(今山西河曲)人。元代杂剧家、散曲家。代表剧作有墙头马上、梧桐雨等。 飞鸿：天空中的鸿雁。阅读指南 开首两句，作者撷取了六种自然景物：村、日、霞、烟、树、鸦，再用孤、落、残、轻、老、寒等六个感情色彩一致的词加以点染。六个意象并置在一起，使得整幅画面笼罩着一派寂寥萧瑟的气氛，令人感到浓浓的秋意，照应了题目“秋”。孤零零的小村庄，炊烟淡淡，树木枯老，乌鸦出没，一点生气都没有，又缭绕着飘渺迷蒙的“轻烟”。在这里，作者运用写实的手法，描绘出一幅暗淡、萧瑟、冷清的迟暮秋景图。“一点飞鸿影下。”忽然，远远的一只大雁飞掠而下。这一幕极富动感，打破了画面的沉寂，“一点”说明“飞鸿”的距离之远，“影下”更显速度之快! “青山绿水，白草红叶黄花。”远望，青山、绿水；近观，白草、红叶、黄花，正是一派浓浓的秋景。作者再一次以名词并列组合的形式，选取典型的秋天景物，用青、绿、白、红、黄五色，以远及近、由高到低、多层次多侧面立体交叉式地描绘出一幅色彩绚丽的秋景此曲极富艺术张力，一笔并写两面，成功地将秋日迟暮萧瑟之景与明朗绚丽之景融合在一起，把赏心悦目的秋景作为曲子的主旋律。 同样是秋天之景，为什么有如此大的反差?作者到底是想表达一种什么样的思想感情呢？“飞鸿”暗喻作者本人。白朴不愿在朝廷中谋职，希望自己像一只展翅高飞的鸿雁，飞离那种萧瑟、冷清、没有生气的地方，寻找到自己感到满意，有生机的乐土。因此“影下”这片“青山绿水，白草红叶黄花”之地，我们可以理解为是作者的归隐之地，是作者的心之景。情调开朗平和，没有一点消极之感，表现了作者对隐居生活的热爱之情。作者非常巧妙地、不露痕迹地把“心中之景”与当时真实的环境放在一起，通过强烈的对比，含蓄地流露出自己的情感。 综观全曲，其结构新颖别致，即“铺排静景中间飞鸿动景铺排静景”，规范而不呆板；其次，章法上动静结合，变化而不单调；再次，如果说此曲前两句秋景不免显得清寂清冷，那么到了第三句，则意境转换，更显清疏、清和了。这些足见作者的高超的炼意本领和构思技巧。整首曲写尽秋意，却不着一个“秋”字，笔法自然而传神，为元曲中写“秋”的名篇。巩固检测1轻烟老树寒鸦， 2 ，白草红叶黄花。3“孤村落日残霞”句表明这支曲所写时间是（ ） A清晨 B正午 C傍晚 D深夜4“青山绿水，自草红叶黄花”这幅秋景图给人最强烈的印象是（ ） A凄苦悲凉 B沉郁浩荡 C明丽斑斓 D轻快自然5在这首小令中，以动感打破画面沉寂的句子是（ ） A孤村落日残霞 B轻烟老树寒鸦 C一点飞鸿影下 D白草红叶黄花6 此曲通过 与 这两幅画对比，表达了作者 7下列对这首小令理解有误的一项是（ ） A开头两句以“孤村”领起，着意渲染秋日黄昏的冷寂。 B“一点飞鸿”是活动的生命，给人以恬静、美好之感。 C本曲写萧瑟的秋景，使读者感受到了沉闷压抑的情感。 D最后两句诗人用五色描绘出秋日美丽的景象，充满诗意。实战演练1 ， 轻烟老树寒鸦 (测量目标：能默写规定范围内的文言诗文)2曲中“飞鸿”的意思是 (测量目标：能理解和把握诗词的基本内容)3下列理解不恰当的一项是（ ） A开头两句点题，描绘出一幅晚秋风景图。 B“一点飞鸿”在曲中是暗喻作者本人。 C最后两句写了近处到远处的典型景物。 D本曲是作者渴望隐居生活的内心写照。 (测量目标：能理解和把握诗词的基本内容和作者的感情倾向)天净沙秋思元马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 词语注释 选自东篱乐府。马致远(约125 l132l至1324间)，号东篱，大都(今北京)人。元代著名的杂剧家、散曲家。代表剧作有汉宫秋、青衫泪等。天净沙，曲牌名。 昏鸦：黄昏时归巢的乌鸦。 断肠人：形容伤心悲痛到极点的人，此处指漂泊天涯、极度忧伤的旅人。阅读指南 这是一首著名的散曲作品，曾被王国维视为元人小令最佳者。题名“秋思”，但全篇却无一语提及“思”的内容，仅用28字就生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子的悲哀。语言极为凝炼却容量巨大，寥寥数笔就勾画出一幅悲绪四溢的“游子思归图”，淋漓尽致地传达出漂泊羁旅的游子心。 “桔藤老树昏鸦”，枯萎的藤蔓，僵老的古树，一只无精打采的乌鸦扑打着翅膀，落在光秃秃的枝丫上。首句就给读者展现了一派秋天毫无生气的萧索景象，恰与游子悲凉的心境相吻合。 “小桥流水人家”，第二句的画面转为明净：纤巧的小桥，潺潺的流水，温暖的茅屋，安谧而温馨。这样生气盎然、充满人间温情的“家”的景象，会激起游子怎样的情感呢?是向往吧，但向往之后更添悲凉因为他只是过客，这一切不属于他。 在作者勾勒的秋景图上，一面是枯藤、老树、昏鸦在秋风萧瑟中，一派灰暗；一面是落日的余晖给枯藤、老树、昏鸦涂上一抹金黄的颜色；“小桥流水人家”，呈现一派清雅、安适的景象，与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。 “古道西风瘦马”，荒郊古道上，一匹瘦马栽着游子，冒着凛冽的西风踟蹰而行。悲凉的画面，让读者可以想见马上的游子凄苦的神情。 “夕阳西下，断肠人在天涯。”夕阳西下，何处是归宿?何处是家乡?念及此，天涯漂泊的游予怎不愁肠寸断! 前三句九个名词，三组画面，看似孤立，却在篇末“断肠人在天涯”的收束中和谐串联起来，情景交融，让读者从简单的名词中读出了极为丰富的内涵。匠心独运，却仿佛自然天成，丝毫不见雕琢痕迹，难怪被称为“秋思之祖”啊! 巩固检测：1、枯藤老树昏鸦， ，古道西风瘦马。2、这首小令扣题句是 ， 。因为小令的主旨是抒发 的感情。3、这首小令中“小桥流水人家”常被后人用来表现 (地区)景物特点。4、曲中的“断肠人”此处是指 5下列对这首小令理解有误的一项是（ ） A这首小令曲牌名是“天净沙”，曲题是“秋思”。 B“秋思”就是指旅人在秋天里的思绪情感。 C“古道西风瘦马”是对游子生存状态的具体描写。 D首句有萧瑟之气，第二句又明净纤巧，前后不够协调。 6下列对本词理解错误的一项是（ ） A全曲写了夕阳下的九种景物，描绘出一片萧飒悲凉的秋景。 B首句展现的萧索景象，与断肠人的心境相吻合。 C“小桥流水人家”呈现的景象，与作者悲愁思家的心境一致。 D枯藤、老树等有形之物，与无形的凄苦之情有相通之处。实战演练：1夕阳西下， 。 (测量目标：能默写规定范围内的文言诗文)2曲中的“昏鸦”是指 (测量目标：能理解和把握诗词的基本内容)3下列理解不恰当的一项是（ ） A“枯藤”两句写了游子的途中见闻。 B“古道”句描写了游子的悲凉境况。 C“夕阳”两句直抒游子的心理感受。 D本曲表达了游子的吟咏秋景的情怀。 ； (测量目标：能理解和把握诗词的基本内容和作者的感情倾向)水仙子咏江南元 张养浩 一江烟水照晴岚，两岸人家接画檐，芰荷丛一段秋光淡。看沙鸥舞再三卷香风十里珠帘。画船儿天边至，酒旗儿风外飚。爱杀江南。 词语注释： 选自云庄休居自适小乐府。张养浩(1270一1329)，字希孟，号云庄，山东济译人。元散曲家。水仙子，曲牌名。 一江烟水照晴岚：意思是说阳光照耀江水，腾起了蓑薄的烟雾。晴岚，岚是山林中的雾气，晴天空中仿佛有烟雾笼罩，故称晴岚。 芰(j)荷：芰是菱的古称，芰荷指菱叶与荷叶。 卷香风十里珠帘：化用杜牧赠别诗名“春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。” 飐(zhn)：风吹物使之颤动。 杀：用在习词后，表示程度深。阅读指南： 这首小令着重描写了江南水乡特有的景象，表达了对江南真切的喜爱。“一江烟水照晴岚，两岸人家接画檐，芰荷丛一段秋光淡。”前两句采用对偶的写法，从大处落笔，先描写江上之景。雾霭弥漫，烟云缭绕。再写两岸人家，鳞次栉比，画梁相接，接着写水面的丛丛菱荷，句中“淡”字用得好，把温柔乡的浓郁春光冲淡了，仿佛有除去嚣扰的意味，更增添了几许诗意盎然的摇曳之姿。“看沙鸥舞再三，卷香风十里珠帘。”这两句描写动态的景物，沙鸥飞翔，家家珠帘里飘出香风，平添了几分闲适自得的怡然之味。“十里”为夸张之词，表明江南人家的富裕。“画船儿天边至，酒旗儿风外飑。”这两句把视角转向远处，“画船”美丽的船只，“天边至”从远处飘来。酒店的旗帜在风中颤动，一派祥和之景。以“爱杀江南”收绾，既突显主旨，又充分表达了情感。 本曲中“一”“两”“再三”“十”等数词，集中表现了江南风物明丽隽美的特点。由于选择的数词不同，富于变化，增强了生动活泼的情韵。 在写景的层次上，作者由荷塘做中心，再写荷塘堤上起舞的沙鸥，然后又由荷香延伸到周围，进而延伸到天边，由中间到四周层层展开，一点到面连及整个江南，美极，妙极! 前五句写景由远而近，从大到小，写家人、荷塘、水禽，第六句写远方的画船，第七句又近写村落酒店酒旗，极富条理性和层次感，表达了欢快的格调。 这首小令在艺术的处理上，能够把远近的景物交错来写，富有变化，江南各种富有特色的景观足以激发起读者心想神往的印象。巩固检测：1曲中“晴岚”的意思是 2曲中充分表现江南水边人家情景的句子是 3本曲中“ ”句表明所写景象的时节是 4判断下列说法的正误。(在括号中用“、”或“”表示) A“一江烟水照晴岚，两岸人家接画檐”是对偶句。（ ） B“卷香风十里珠帘”表现了江南水乡繁华的情景。（ ） Ctt画船儿天边至，酒旗儿风外飚”突出了江南水乡的幽静美丽。（ ） D爱杀江南”句与全文风格不和谐，使小令主旨弱化了。（ ）5下列对本词理解错误的一项是（ ） A“两岸人家接画檐”写出两岸人家房舍密接不断。 B曲中“淡”字，增添了几许诗意盎然的摇曳之姿。 C“卷香风十里珠帘”暗示了江南水乡的幽雅。 D最后一句表达了作者对江南美景的真切喜爱之情。6下列对本词理解错误的一项是（ ） A“一江烟水”句展示出一幅天然美景。 B“看沙鸥舞再三”为江南美景平添了几分青春活力。 C“画船儿”两句写一方频频召唤，一方倦旅来投。 D此曲描绘了江南水乡的美丽的春色。实战演练：1曲中“芰荷”是指 (测量目标：能理解和把握诗词的基本内容)2下列理解不恰当的一项是（ ） A“照晴岚”的意思是阳光照耀，江上腾起薄薄烟雾。 B“看沙鸥”两句是对江南人家富裕生活的描绘。 C“风外飚”生动写出了江南酒家的热情好客。 D这首曲景物迭出，各具情态，表达了欢快的情调。 (测量目标：能理解和把握诗词的基本内容和作者的感情倾向)答案：一、 四块玉别情巩固检测：1，靠着栏杆 溪流拐弯 2 凭栏句 暮春 女子想目送恋人身影远去的急切与不舍 3溪又斜，山又遮 人去也 主人公离别时伤感悲切之情 4C(是主人因相思而产生的回忆，写的是送别时的离愁，是眷恋之苦) 5D(是曲中的女主人，不是作者自己) 实战演练】1、如雪花般飞舞的杨花 2C(是女主人公离别后急切见爱人，却不能相见时发出的哀叹) 二、天净沙秋 巩固检测12略 3c 4C 5.C 6.迟暮萧瑟之秋景 明朗绚丽之秋景 极乐观的心