第五节 地壳变动和火山地震(二).doc

5.5地壳变动和火山地震（二）一、教学目标（一）知识与技能1、知道火山地震是地壳运动的表现2、了解地震的危害，初步掌抗震自救的方法（二）过程与方法通过对照地图，说出全球火山、地震的分布特点（三）情感态度与价值观1、对学生进行地震灾害的国情教育，培养学生防灾意识2、使学生意识到我国在抗震方面还得向他国学习二、教学重点重点：火山地震的活动及其分布；发生地震时如何自救三、教学难点难点：火山地震发生的原因；发生地震时的自救四、教学过程教学过程一、引入新课二、新课教学（一）地震1、地震的成因2、地震的分布3、地震时的自救4、地震预报（二）火山1、火山爆发的原因2、火山的结构3、火山的类型4、火山的分布5、火山的利弊三、小结四、布置作业播放日本“3.11”大地震的画面视频提问：你们知道这是在什么情况下拍摄的画面吗？这是3月11日日本福岛9级特大地震发生时的画面。据统计，2011短短的半年时间内，全球范围内已发生了多起破坏性地震，这些地震给我们人类带来了巨大的灾难，仅日本福岛这一次就造成了数万人死亡。可见，对地震的防范非常的重要。这节课就来了解地震与火山的知识。近年来地震如此频繁的发生，就有人开玩笑说：我们的地球就像手机一样已经被人从静音状态调到了振动的状态。那么地震为什么如此频繁地发生，它产生的原因是什么呢？探究活动：科学家提出，地球的岩石圈并非是一整块的，而是分成了一小块一小块的，这些板块“漂浮”在软流层上，不断的会发生碰撞和张裂。根据科学家的这一理论，你能否以我们手上的书本为工具，找出地震发生的原因呢？观看动画：地震的成因总结：地震是地壳岩石在地球内力的作用下，发生断裂或错位而引起的震动现象。同学们有没有注意到，当发生地震时，新闻主持人除了告诉我们地震的时间和震级，往往还会说震源有多深、震中在哪里等等信息，那这些又是什么意思呢？读图，总结震源、震中、震源深度、震中距的概念：我们都知道日本是一个多地震的国家，除了日本，是否还有别的国家和地区与日本类似？读图：世界地震分布图提问：世界上最容易发生地震的地区主要在哪？讨论：我国是一个多地震的国家，看图分析，我们家乡是否也处在地震带上。提问：通过这两幅图可以看出来，我国很多地区都处在地震带上。如果发生地震，我们应该采取哪些措施来减少地震所造成的危害呢？避震游戏 (FLASH模拟)据对唐山大地震中874位幸存者的调查，其中有258人采取了应急避震措施，188人安全脱险，约占采取避震行动者的72%。可见，地震时正确地采取避震措施非常的重要。例举例子及民谚动物行为异常、井水喷涌、出现地光等简介张衡和地动仪地壳活动的形式，除了地震，火山也是地壳运动典型的一种表现。展示图片：高压锅思考：高压锅里为什么会喷出气体？火山喷发的原因也和高压锅一样吗？火山喷发的原因是否就像同学们所猜测的这样与高压锅相似呢？要知道火山喷发的科学原因，首先要了解火山的结构以及火山喷发都喷出了哪些物质。活动：出示图片，引导学生按图讲解（P131,读图）典型的火山一般由火山口、火山锥、岩浆通道三部分组成。火山的喷发物主要有气态(水蒸气、二氧化硫等)、液态（熔岩浆）和固态（火山灰、火山尘、火山弹等）喷发物。通过对火山结构的了解，我们知道火山和高压锅非常的相似。正如我们所猜想的一样，火山的喷发的是由于地球内部岩浆过于炎热，而从地球的薄弱处喷发出来，就形成了火山喷发。它是地壳运动的一种表现。弄明白了火山的结构和喷发的原因，接下来就来欣赏下火山喷发的壮观景象。播放火山的视频据统计全世界共有2500多座火山，但并不是每座火山都像我们看到的这样会发生爆发现象。根据火山喷发的情况，一般将火山分为三类：活火山、死火山和休眠火山。展示图片，欣赏世界著名的火山并进行分类。这2500多座火山除了类型不同之外，它们在世界上的分布也是不均匀的。读图：世界火山分布图提问：与火山分布图比较，世界上哪些地区特别容易发生地震？你发现地震和火山的分布特点有何相同之处？讨论：美丽壮观的自然现象火山喷发，让人类体会了大自然的力量，你觉得火山