九年级化学上册_6.3.1 二氧化碳和一氧化碳课件 （新版）新人教版

课题3二氧化碳和一氧化碳 通过前面的学习 你知道二氧化碳有哪些性质呢 能使澄清的石灰水变浑浊 无色 无味 密度比空气大 二氧化碳在一定条件下可以变成雪状固体 固体二氧化碳叫干冰 干冰升华会吸收大量的热 人工降雨 舞台云雾 干冰 阅读教材P119 用干冰进行人工降雨 二氧化碳的性质 一 1 1 无无大可无雪干冰降低制冷剂人工降雨 实验6 3 教师演示 向有燃着高低不同蜡烛的烧杯中倾倒二氧化碳气体 请同学们仔细观察实验现象 并思考这些现象说明了CO2具有哪些性质 结论 1 CO2不能燃烧 也不能支持燃烧 2 CO2密度比空气大 现象 下面的蜡烛先熄 上面的蜡烛后熄 实验6 4向收满二氧化碳气体的塑料瓶中加入约1 3体积的水 立即拧紧瓶塞 振荡 仔细观察实验现象 并思考该现象说明CO2具有什么性质 结论 二氧化碳能溶于水 现象 塑料瓶变瘪了 实验6 5 二氧化碳与水的反应 醋酸喷花 清水浇花 气养小花 水气润花 实验6 5 二氧化碳与水的反应 变红 不变 不变 变红 酸可以使石蕊变红色 水不能使石蕊变红色 二氧化碳不能使石蕊变红色 二氧化碳与水反应的生成物使石蕊变红色 喷稀醋酸 喷水 直接放入CO2中 喷水后放入CO2中 结论 二氧化碳与水反应生成碳酸 碳酸能使石蕊变红色 CO2 H2O H2CO3 1 CO2和H2O反应生成了什么物质 使石蕊变红 2 红花怎么变紫了 结论 碳酸不稳定 易分解成二氧化碳和水H2CO3 CO2 H2O 实验 二氧化碳与澄清石灰水的反应 实验室通常用什么试剂检验二氧化碳 二氧化碳与澄清石灰水反应的化学方程式CO2 Ca OH 2 CaCO3 H2O 观察到的现象是 澄清石灰水变浑浊 用澄清的石灰水 阅读教材P119 CO2的危害 观看教材P120图6 19 氧气 二氧化碳 人 动物 植物的呼吸 煤 石油 天然气等化石燃料的燃烧 绿色植物的光合作用 阅读教材P119 CO2的用途 CO2与生活 她给大地带来勃勃生机 面对危险她奋不顾身扑向烈火 CO2与生活 CO2可用于制造尿素 尿素 CO2与生活 她使舞台变得绚丽多彩 纯碱 汽水 尿素 人工降雨 灭火 工业原料 制冷剂 光合作用 性质决定用途 化学服务于生活 阅读教材P119 提出问题 CO2的用途很多 是不是空气中的CO2就越多越好呢 空气中的CO2含量太多会怎么样 答 不是越多越好 空气中CO2含量越来越高 会造成 温室效应 不断增强 使全球气候变暖 全球气候变暖已使人类的生存环境造成严重的威胁 阅读教材P120 CO2 二氧化碳的性质 先做灯火实验 一定要证明菜窖的安全方可进入 讨论 怎样进入一个久未开启的菜窖较为恰当 学以致用 如何证明雪碧饮料逸出的气体是二氧化碳 1 谈谈你的验证方案 2 现象和结论 现象 澄清石灰水变浑浊 结论 逸出的气体是CO2 探究延伸 答 自然界消耗CO2的主要途径是绿色植物的光合作用 我们应多种花草树木 严禁乱砍滥伐森林 1 减缓 温室效应 每个人都应从自己做起 请举出两件你可以做到的有利于减缓 温室效应 的事 答 步行上学 随手关灯 双面使用纸张 少用一次性筷子等 2 自然界消耗CO2的主要途是什么 我们应该怎么做 试管内液面上升 我能行 1 如图 将一支盛有CO2的试管倒立在一个装满水的烧杯中 看到 原因是 CO2能溶于水 且能与水发生反应 2 如果将水换成石蕊试液 可以看到 原因 3 如果将水换成澄清的石灰水 可以看到 原因 试管内液面上升 同时上升的石蕊试液变红 CO2与水反应生成H2CO3 试管内液面上升 同时上升的石灰水变浑浊