让孩子从小讲文明懂礼貌.doc

让孩子从小讲文明懂礼貌授课人：马会娟授课课题：让孩子从小讲文明懂礼貌教学目的：通过本节课的教学使学生家长明确对孩子进行文明礼貌教育的重要性，掌握几种教育孩子讲文明礼貌的策略。教学重点：理解文明礼貌教育的重要性；掌握教育孩子讲文明礼貌的策略。教学准备：课件、相关事例。教学过程：一、“文明”、“礼貌”的含义：1、引言导入：各位家长，大家好！你们在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长培训。这既是家长对孩子的关心，也是对我们学校工作的大力支持。在此，我代表学校向在坐的家长表示衷心的感谢！你们的孩子在渐渐长大，我们都希望孩子成为祖国的栋梁之才，那么，我们应该怎么做呢？好习惯、好品质成就精彩的人生。我们今天探讨的话题就是：让孩子从小讲文明礼貌。（出示课题：让孩子从小讲文明礼貌）2、提问：什么是“文明”？什么是“礼貌”？3、家长代表发言。4、出示课件：文明指人们在社会公共生活中符合社会公德的行为。 礼貌是文明行为的主要内容，其核心是对他人的关心和尊敬。二、对孩子进行文明礼貌教育的重要意义“1、讲述：清朝初期思想家颜元有句名言：“国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身尚礼则身修，心尚礼则心泰。“这说明注重对孩子进行文明礼貌教育，无论对国家、家庭，还是对孩子自身来说，都是十分必要的。2、提问：谁能说说对孩子进行文明礼貌教育有什么意义呢？3、家长代表发言。4、出示课件：（1）、教育孩子讲究文明礼貌，是让他们学会做人的必修课。、讲述：原国家教委和全国妇联颁布的家长教育行为规范指出：家庭教育“重在教子做人”。下面我们一起看看获得诺贝尔奖的科学家是怎么说的。、出示课件：75位获诺贝尔奖的科学家的回忆。（2）、教育孩子讲究文明礼貌，是实现家庭和睦幸福的必要条件。、讲述：为什么说对孩子进行文明礼貌教育是实现家庭和睦幸福的必要条件呢？下面我们来看看著名的文学家的观点。、出示课件：托尔斯泰说：“幸福的家庭非常相似，不幸的家庭各不相同。”（3）、教育孩子讲究文明礼貌，也是让孩子适应社会进步的要求。、讲述：说对孩子进行文明礼貌教育是让孩子适应社会进步的要求是因为中国素有“礼仪之邦”的美称，讲究文明礼貌教育是我国人民的传统美德。在文摘周报上刊登了这样一篇文章：一位旅行社的导游小姐凭着多年的带经验和强烈的爱国精神，总结出一些人的丑陋表现：贪小便宜、在公共场所大声喧哗喊叫、为好友抢占座位等等。她认为眼睛是镜片，心灵是底片，如果不文明的中国人越来越多，将会影响到中国人的形象。、小结：由此可见，注重和深化文明礼貌教育，让孩子适应社会进步的要求是培养孩子做人需要。三、文明礼貌教育包含的主要内容：1、请家长结合自己的经验谈谈对孩子进行文明礼貌教育包括哪些方面的内容？2、家长代表发言。3、出示课件：文明礼貌教育包含的主要内容：（1）、语言文明：做到与人交谈时尽量使用普通话，不说粗话脏话，能在适当场合和时机运用文明用语，如“您好；谢谢；不用谢；麻烦您了；对不起；没关系；打扰您了；再见”等等。（2）、生活文明：要求做到衣着整洁；养成良好的卫生习惯和饮食习惯等等。（3）、行为文明：要求学生举止大方稳重而不失活泼，大方而不失礼貌等等。（4）、交往文明：要求孩子待人接物大方有礼，举止有度，经常使用文明用语；不打扰别人说话；尊敬师长、孝敬父母，听从长辈教导，要主动与父母交流，不顶撞不任性等等。（5）、社会文明：要求孩子遵守社会公共秩序，如在影剧院等公共场所内不要大声喧哗，遵守交通规则；爱护公共财物和公共设施，不乱涂乱画，不践踏草坪等。四、家庭中培养孩子文明礼貌的策略：1、家长讨论：在家庭中如何培养孩子讲文明、懂礼貌？2、家长代表发言。3、出示课件：家庭中培养孩子文明礼貌的策略：（1）、以身作则树榜样。a 、我国在谚有“染于苍则苍，染于黄则黄。”父母的足迹是孩子的里程碑，你们的一言一行都深刻地影响着孩子，对孩子的生活习惯、道德品行、谈吐举止等产生影响和示范。我国古代思想家孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”讲的就是这个道理。托尔斯泰也曾经说过：“全部教育，或者说千分这九百九十九的教育都归结到榜样上，归结到父母自己生活的端正和完善上。”家长是孩子的第一位教师，从孩子呱呱坠地开始，父母的一言一行就在潜移默化地影响着孩子。随着年龄的增长，这种影响就逐渐发展成一种人生的方式。所以前苏联教育家马卡连柯也曾告诫父母：“你们自身的行为在教育上具有决定意义。”家长朋友们，身教重于言教，父母严于律己、以身示范，才能在孩子心目中树立起威信。这里有一个典型的事例，我们一起来看。b、出示课件：野餐时及时清理营地的父母和孩子。（2）、耳提面命立规矩。a、列举在图书室孩子大声喧哗母亲无能为力的事例。b、出示课件：新加坡国立大学教授、商业管理院院长陈心刚童年时的回忆。家长明确：要从小培养孩子的自制力，训练他的纪律性。c、出示课件：培养孩子文明礼貌、遵守秩序，可以从两方面入手：一是讲清规则；二是培养克制力。所谓规则，对小学生而言，就是从身边的行为开始教育。比如法规教育、社会公德教育、行为准则教育等。所谓克制，是根据孩子年龄尚小，对自己行为的控制能力比较弱的特点，在当个人的行为与法与德产生矛盾时，教育孩子要控制自己的行为。（3）、遇事而悔择良机。家长对孩子进行教育时同，不能事无巨细、不分轻重、无时不刻地唠叨；而是讲究时机、掌握火候、恰到好处地利用生活中的人、事、物有针对性地进行教育。（4）、反复教育重坚持。a、讲述：“冰冻三尺非一日之寒。”特别对孩子们而言，他们年龄小、意志力薄弱、自控力差。加之他们接受的教育来自学校、社会、家庭等方方面面，特别是社会上的不良言行容易引起孩子人困惑，容易让孩子好的习惯不够稳定。这就需要 们对孩子进行教育时要持之以恒，而不能此一时，彼一时。托尔斯泰说过：“家长的责任是不能托付给任何人的，金钱买不到成功的孩子，孩子们需要时间家长的时间、大量的时间。”这说明教育的成败贵在坚持。b、出示课件：父母起初给孩子制定了长远规划，可由于诸多原因没能坚持，结果全盘落空。（5）、抓早抓小最重要。诺贝尔和平奖获得者、美籍犹太作家埃利维瑟尔说：“一切决定于开始。”说明了早期教育的极端重要性。中国有句俗话：“三岁看八十”、“桑条自小育，到老育不直。”我相信在座的家长们都不陌生，因为习惯的养成非一朝一夕，所以我们必须从小进行有意识的培养。所谓“教育无小事，事事皆育人”就是说我们对孩子进行文明礼貌教育要从一点一滴的小事抓起，不能认为事情小而忽然对孩子的教育，就可以迁就孩子，因为在文明礼貌教育中无论事情“大”或“小”，道理是一样的，很多“大事情”由“小事情”积累成的，这也就上我们常说“不因善小而不为，不因恶小而为之”。五、全课总结：总之，文明礼貌对于提高孩子的素质、启迪他们的心灵、塑造成功的人生都有着极大有帮助同，我真诚地希望这次授课有给家长们带来一点启发，让您的孩子、我们