常见语用题归纳.doc

语用题一 图表表述图表表述是将图表的抽象信息用文字加以表述的一种作文类型，它要求考生根据图表所给出的信息，写出所要表达主题的作文。此种题型要求考生根据图表数据获取信息,并用文字表述结果,重在考查考生的感知能力和概括能力。同时，通过图表内容的解读引导学生关注社会风尚，养成良好的阅读习惯，塑造完美人格。解答图文转换题，要求考生能看懂图表，从图表中找出规律，在此基础上提炼出考题所要回答的内容。同时，还要注意审清题干要求。例 下面是一份有关我国轿车供求状况的资料，请根据这份资料内容，回答下面的问题。我国轿车供求年份 2001 2002 2003 2004 2005（预计）轿车需求量(万辆) 72 105 138 266 346 轿车产量(万辆) 70 106 192 349 471答：（1）从上表中可以看出，我国轿车需求量与产量 -。（2）从上表中可以看出，我国轿车需求量与产量相比 -。（3）由此，我们可以得出一个结论：- 。参考答案：（1）我国轿车需求量与产量都在不断上升；（2）目前已供过于求，预计这种情形将更加突出；（3）适当控制汽车产量，使我国轿车需求量与产量同步增长。二 编写校园魔鬼词典 校园魔鬼词典最重要的就在于“魔鬼”二字，即对词目的解释是离奇的、古怪的，超越了通常意义上的理解，但细想起来又很有道理。这就要求仿写时应突破常规的思维方式，写出新意。 例 请你依照下面的样式，也写三条“魔鬼词典”，词条由你从校园里之物选。 示例：（1）外语老师：校园里最早与国际接轨的人。 （2） 监考老师：我悄悄地蒙上你的眼睛。 （3）考卷：由红与黑组成的，比红与黑更有震撼力的一张纸。参考答案：（1）历史：真希望自己在秦朝，那就没有那么多的历史了。（2）答案：众里寻它千百度，却在书中隐蔽处。（3）下课铃：现代版的解放黑人奴隶宣言；你知道我在等你吗？（4）微机课：我对你一“网”情深。圆规：再怎么努力，成绩总是零。三 撰写物语 物语， 即一句话的咏物小诗，表面上是写物的特点，实际上是借物说人。例 仿照下面例子，从“冰”“书”“竹笋”“燕子”“柳枝”五个词语中任选两个作注释。例如：骆驼眼中的沙漠算不了什么，重要的是心中要有绿洲。 放大镜在我眼里，芝麻便是西瓜。 枪正义的保镖，邪恶的帮凶。参考答案： 冰是我改变了水柔弱的形象。 冰禁不住阳光质问的美玉。 书开启人类智慧的钥匙。 燕子只有经过艰苦的跋涉，春天才会永远在身边。 柳枝即使把我倒着插，我照样能长成大树。四 下定义根据下面的一段文字的内容，解释“应急科普”的含义，不超过25个字。去年5月12日，当地震波来临之际，桑枣中学的老师大声喊道：“所有人趴在桌子下!”随即打开了教室的前后门。地震第一波刚过，趴在桌下的学生们立即快速有序地冲出了教室。全校2300多名学生，上百名老师，全部集中到操场上，以班级为单位站好，用时仅1分36秒。如此迅速的撤离，离不开平时的演练。为了提高师生应对突发事件及自然灾害的能力，桑枣中学每周二都结合实际开展安全知识教育，每天晚上教师对学生宿舍床位进行两次安全检查，每学期开展一次逃生演练活动。中国科普研究所一位研究员说：“桑枣中学之所以在危险时刻能做出这么迅速的反应，是因为应急科普显示了巨大作用。”答： 。（应急科普是为应对突发事件及自然灾害而开展的科普教育和演练等活动。） 从下列材料中选取必要的信息，为“心理咨询”下定义。（3分）心理咨询是给咨询对象以帮助、启发和教育的活动这种活动必须运用心理学的理论、知识和方法来妥善处理各种心理问题这种活动通过言语、文字或其他信息传播媒介来达到咨询目的答： （心理咨询是运用心理学的理论、知识和方法，通过言语、文字或其他信息传播媒介，给咨询对象以帮助、启发和教育的活动。或，运用心理学的理论、知识和方法，通过言语、文字或其他信息传播媒介，给咨询对象以帮助、启发和教育的活动叫做心理咨询。）五 其他阅读下面两则材料，回答问题。（7分）材料一：近年来清明节祭奠亲友，一些地方从烧冥钞、纸人、纸马，发展到烧纸电视机、纸数码相机，甚至烧纸汽车、纸别墅材料二:今年清明节前,某市首个在线祭祀网站开通。清明节时，许多市民纷纷登录该网站，上传纪念图片，发布纪念文章，祭奠逝去的亲友，表达哀思。（1）用一句话概括以上材料的内容。（2分） 答： 【解析】本题考查压缩语段，要求考生能够从两则材料中筛选出重要信息，然后用一句话进行概括表达。作答时，考生首先要明确两则材料均是围绕清明节祭奠一事展开的。两则材料中，材料1侧重阐述的是近几年清明节祭奠出现的趋势，材料2则侧重讲今年清明节祭奠所出现的新变化，材料1与材料2之间存在着时间的前后关系，而事件本身则出现变化，通过筛选、提取与概括，不难得出答案。（1）答案示例：清明节祭奠亲友的方式发生了变化。（或，清明节祭奠亲友的方式体现了不同的观念。）（2）你对上述现象有何看法？请简要回答。（5分） 答： 【解析】本题考查综合运用语言的能力，要求考生能够关注社会、关注热点，能针对材料提出自己的观点并做简要阐述。作答时，考生首先要回答出自己对清明节祭奠形式的看法，如赞同或反对，然后多角度阐述自己这样认为的理由，阐述时，事件本身的社会价值、意义、影响应该成为佐证观点的重点。（2）答案示例：赞同网祭，摒弃陋习。通过网站祭奠已逝的亲友，既便于表达哀思，又省时省力，减少环境污染，值得提倡。对于烧冥钞、纸汽车、纸别墅等陋习，则要加以正面引导。（可侧重某一方面阐述，其他观点言之成理亦可。）六修改下面是日常生活中的三个口语交际情景，在语言表述方面分别存在不得体的错误，请指导出并加以改正。（6分）情景一：某访谈节目：当主持人得知对方的父亲因病刚刚离去，立即语气沉痛地说：“我代表观众对家父的过世表示哀悼，请节哀顺变。”情景二：某高校学生去看望5年未见的中学班主任，一见面，这个学生紧紧握住老师的双手激动地说：“老师，久仰了。特别想念您，身体还好吧？”情景三：某著名作家的博客里有这样一条留言：X老师；拜读了您的新作，受益匪浅，很多地方引起了我强烈的共鸣，您真不愧是散文的鼻祖啊！答： 改为 改为 改为答案：“家父”改为“令尊”。家父：谦辞，对人称自己的父亲。称对方父亲为“令尊”。“久仰”改为“久违”。初次见面说“久仰”，好久不见说“久违”。“鼻祖”改为“大家”。鼻祖：始祖，比喻创始人。七 给作者画像请从下面所列作家中任选一个，“给名人画像”。要求突出其人及其作品的特点，字数、句子结构不必与例子相同。庄子 王维 巴金 马丁路德金 示例： 陶渊明 荷锄，理荒，牵着月亮。山径，壶觞，洒下一片菊黄。泰戈尔一只飞鸟，笼养在你的诗集里。你，就是飞过天空的那只鸟，没留踪迹，只有美丽。答： 。答案庄子：曳尾之龟，活在泥浆里更快活。子非鱼，鱼非子。天下莫大于秋毫之末。 王维：采一朵带露的野草花，夹入田园的诗行，永恒地飘着清香。 巴金：一位小老头，走在风雨的寂寞里。百年的苦藤，缠绞出随想的绵延。 马丁路德金：一支带响的飞箭，落在林肯坐像前。我有一个梦想，催开了1963年平等的春天。 八拟写课文简评 用一句精炼的话对文章的主题或写作特色作评论，能锻炼和提高阅读能力、思辨能力和表达能力。 示例有些评语虽寥寥数字。却能揭示出作品的主题或写作特，最。请参照以下示例，从下列作品中任选两篇，分别写一句简短评语，每句不超过20字。 卫风氓一痴情女子与负心汉之间的一段感情纠葛。 项脊轩志点点滴滴都是爱，一枝一叶总关情。 蜀相借对蜀相的叹息，浇我心中之块垒。 备选课文：陈情表祭十二郎文雷雨。 答案陈情表真情至性诉孝心，感天动地赤子情。(或：字字出肺腑，句句断肝肠。) 祭十二郎文一首白发人送黑发人的至悲至痛之曲。(或：一首生者对死者的祭奠之曲。) 雷雨最残忍的爱，最不忍的恨。 九、拟写一句话书评 “一句话书评”要求有高度归纳和概括能力。使书中深广的思想内涵和艺术造诣包孕于精炼、简洁的文字叙述之中。 示例有些书评只言片语，便能表现一部作品的写作特点。揭示其主题或写作目的，如诗经先民的歌唱；老残游记帝国的最后一瞥；庄子哲学的天籁；颜氏家训一位父亲的叮咛；泰戈尔诗选一串串珍珠缀成一弯明月，一只只小鸟唱出一片绿洲。 请参照以上示例，选择你熟悉的两部名著(古今中外均可)，各写一则一句话书评。 (1)_