初中英语设计.docx

一、教学目标：1、知识与技能90%以上的学生熟练掌握并灵活运用whats this in English?句型进行提问并回答。区别冠词a/an的用法。区别this和that的用法。2、过程与方法通过pair work和you ask I answer形式增加练习的积极性。通过guessing game和describe you room等游戏环节增加口语表达的趣味性。3、情感态度与价值观通过句型的练习锻炼学生的开口说英语能力。反复操练以增加学生说英语的自信心。二、教学重难点：1、我们要使学生知识丰富，使学生个性得到张扬，是学生得到多方面的发展，就需要我们的智慧，才能更好的引领学生走到“前面的道路上2、冠词a/an的用法。三、教具准备：PPT、时间卡片、听力音频、课本四、教学过程：Step1：warm upLets say the Hello Hello song:hello hello hello hello hello hello how are you?hello hello hello hello hello hello how are you?Im fine thank you, and I hope that you are too.Step2: greetingT: How are you?S: Fine thank you, and you?T: Im fine, too.A: whats your name?B: Im XXXA: Nice to meet you.B: Nice to meet you, too.Step3: review根据时间卡片选择问候语。一起回答后一排回答。Step4: new lessonRead the title together, read again.Please look at the picture, can you read these words?顺序：学生个体试读，教师领读，学生齐读。给学生时间同桌对读并且背诵单词。然后给出另外一张单词被挡住的图片找学生齐读然后拼读。最后one by one拼读。Step5：show me you thingsStep6:区分a/an在汉语中，我们说一支钢笔，在英语中怎样表达？a pen, an orange.注意区分和习题强化。(让学生把PPT上的单词写在黑板上，注意去掉拼写，只留下音标，同时我将单词写在板书上)Step7: guessing game.Spell it please.Step8: listening practice（3a）Step9：区分this/that & pair work练习对话。注意用实物进行讲解，区分近处，远处。让学生两人一组对身边事物进行提问，此时我板书对话内容。展示学生对话。One by one充分练习。然后结合PPT中对话进行练习。（强化练习）注意方式多样化：boy ask girl answer, exchange.Step10: new room让学生描述新房间，先练习后上讲台做对话。Step11: practice参照PPT中的填空对话练习。根据时间的多少决定练习情况，最好是每对同桌都能起来练习。Step12: sum up总结本课所学内容，时间允许的话进行二次操练。Step13: Homework用单词表中的单词make six conversations.五、板书设计A：Whats this in English?Unit2 Whats this in EnglishA：Whats this in English?B：Its a/anA: Whats that i