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XX春计划范文 西柳小学二0一二年春学期学校工作计划 一、指导思想xx年春学期，学校工作坚持以科学发展观为指导，贯彻落实全国、全省中长期教育改革和发展规划纲要以及全县教育体育工作会议精神，坚守“三零”（零事故、零发案、零流失）底线，构建“双核”（核心价值、核心质量）体系，塑造阳光团队，坚持依法与以德治校相结合，巩固义务教育成果，规范幼教管理，构建平安和谐校园，使学校管理水平和教育教学质量不断提升。 二、工作目标落实上级会议、文件精神有新举措；活动开展求新突破；课堂教学上新水平；队伍建设创新优势；课题研究出新成果；坚守“三零”（零事故、零发案、零流失）底线，构建“双核”（核心价值、核心质量）体系，打造阳光校园，塑造阳光团队，全面提高教育教学质量。 三、主要工作内容及措施（一）以内涵建设为重点，深化幸福校园创建按照学区要求努力进行以打造“平安校园”、“活力校园”、“满意校园”为主要内容的“幸福校园”建设。 1.“平安校园”是幸福校园的底线。 强化校园设施安全，保障师生生活、工作、学习、活动的安全。 做到教育无处不在，防范无时不在。 具体做法是一是根据实际修改完善各项安全制度和应急措施，定期进行突发事件的演练，使师生的安全防卫意识得到增强；二是利用每周升降国旗的有利时机对学生进行各类安全知识的讲解；三是严格实行 一、二年级学生及幼儿接送制度，坚决杜绝使用农用车辆、无证摩托车，一人多接等违规接送学生现象，确保学生路途安全；四是加大安全月督查的力度，每月对校园安全进行月督查，对存在安全隐患及时整改，从而达到防患于未然的目的；五是对有安全隐患的地段，在隐患处必须设立明显的安全隐患标志，并安排专人负责监控，及时采取杜绝安全事故发生的措施；六是依靠细致的工作，严格的管理，细心的关爱弥补条件的不足，提高人防技防水平，确保师生生命和校园财产安全。 2.活力校园，不断更新教育观念，以培养“文化基础扎实+人人有特长+健康阳光”儿童少年为目标，积极探索因材施教的培养模式，促进学生全面发展。 通过各种读书、体艺、文化、科技活动的开展，充分展示师生的个性，营造浓厚校园活泼气息。 认真贯彻落实中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见精神，做到“三个必须保证”，即必须保证体育课在新课标的指引下规范进行，不能以任何名义挤占体育课时。 必须保证学生每天至少参加一小时的体育活动，不得以任何借口减压时间；必须保证群体性小型多样的学生体育比赛和“阳光体育运动”的开展，让学生在快乐的体育中强化团队精神和顽强意志，达到了提高学生体质健康水平的目的。 扎实开展阳光体育、“快乐第二课堂”、“大课间”活动，搭建学生多元的发展平台，大力开展校本课程开发，做好研究性、实践性、课程的实施，促进新课程的推进。 举行“六一”文艺汇演，“七一”红歌会等活动，和谐校园人际关系，培养团队精神。 努力建设快乐，文明的“活力校园”，增强师生校园生活的丰富感。 3.满意校园。 办人民满意教育就是通过管理和业绩让师生称心，让家长放心，让社会赞誉。 强化学校管理的民主化、人本化、科学化，让学生充分感受情感的关爱，让教师享受职业的幸福，年内开展师生“满意教师”评选。 强化学校融入社会工作，加强学校与村联系，实行学校与村定期联席会议制度，创新家校联系工作，以开展家校“心连心”、家长学校、教学开放周等活动，搭建家校联系平台，融洽家校关系，开展“教子有方家长”评选活动，进行1-2次家校联系活动现场会。 引导家长增强“曾子杀猪”、“孟母三迁”的意识，自觉承担起“父母是学生第一任老师”的责任。 通过“满意校园”的创建，增强师生校园生活的归属感。 （二）全面深化课程改革，积极推进素质教育1.完善校本研训一体的教研模式，切实加强教师执教能力和教育素养提升工作。 做实教师学习工作，着力提升教师理论水平，做精教师培训工作，着力提升教师教学技能。 使教师按照学生的身心发展规律，在教学中既要关注学生知识与技能的发展，又要注重学习的过程与方法，更要关注学生的情感、态度与价值观，必须兼顾学会、会学与乐学的三维目标；尊重学生，师生平等，注重激励，包容后进生；强调学生是学习的主体，积极倡导自主、合作、探究成为学习行为，注重动手实践和活动；充分整合校内外、课内外各种资源，挖掘方方面面的育人功能，发挥育人的整体合力。 开展同课异构活动，继续抓好“月末相约新课堂”活动，让教师在实践中提高。 认真落实教科局开展的教师课堂教学大赛活动，切实提高教师课堂教学水平。 2.规范办学教学行为，推进规范质量的全面提升。 认真落实教学的各项规定，切实规范学校办学行为和教师的教学行为，进一步规范教师备课、作业、上课、辅导、测试等教学环节要求，杜绝教学无目的性、随意性，提高教学行为有效性，开展优秀教案、优秀课例，优秀学生作业本评比活动。 不断探索“小班化”教学新模式，建立合理多元的学生评价体系，引导教师追求规范质量。 3.深化课堂教学改革，推进课堂效益的全面提升。 不断营造“以学实教，多学少教，以学论教”的工作氛围。 引导教师上好每一堂课，上精品课，坚持向课堂要质量，始终紧抓课堂，研究课堂教学，一切服务课堂，做到教学在课堂实施，智慧在课堂体现，问题在课堂解决，效益在课堂生成。 同时注重优化课堂文化，以宽容心对待孩子课堂好奇心和独特思维，以高品位的审美观展示知识和教师思想之美，不折腾、不抱怨、唯效益至上。 继续实行推门制度，举行“课堂展示月”和“课堂开放周”活动。 以课堂效率提高为主攻方向，增强教育科研引领。 4.树立“学过以后忘不了的才是素质”的思想，坚持把课堂素质化和活动素质化作为工作的着力点，真正把素质教育落实在课堂、落实在活动，落实在教书育人、管理育人、服务育人的方方面面。 进一步完善学生综合素质评价方案。 在上学期工作的基础上，将通过督查、调研、问卷、座谈等进一步健全完善学生综合素质评价体系，发挥评价的导向和激励功能，促进学生全面发展。 （三）加强和改进未成年人思想道德建设工作1.结合国家中长期教育规划和发展纲要提出的新要求，结合实际，科学规划，在广大教师中深入开展大讨论活动，认真实施普法活动，推进“法律进校园”活动，针对学生成长的实际，切实抓好弘扬和培育民族精神、诚信守法、理想信念、心理健康、文明礼仪、法制禁毒等丰富多彩的德育实践活动，引导学生牢固树立“读书点亮人生，学习改变命运，诚信沟通心灵，习惯成就未来”的价值取向，铭德践行，自觉养成。 2.加强校园文化建设。 校园文化建设坚持高标准、高品位、突出教育性、特色性，努力建设“温馨教室”、“温馨校园”、“书香校园”和“人文校园”，积极开展丰富多彩、积极向上的校园文化活动，逐步形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚。 （四）突出质量中心，抓实教学管理1.落实四项教学管理制度。 （1）落实教学目标管理责任制，将教学任务再次进行细化，落实到了相关教师，并将目标任务的落实情况纳入到相关考核，与评优树模等工作相挂钩，通过目标管理的形式，强化教师人人抓质量的意识； （2）落实课堂教学月分析制； （3）落实月末教师考核制。 在每月月末安排业务学习时间，对本月教学工作进行总结分析，通过总结经验，查找根源，对比分析，进一步理清抓教学的思路。 （4）落实教学质量反思。 结合当前形势和学校实际，组织教师讨论，不断完善符合本学校实际的教学成绩绩效办法。 （五）强化师德建设，加强教师培训，提升教师素质1.狠抓师德建设工作。 根据全县关于进一步加强教师队伍建设的意见精神，让中小学教师职业道德规范深深扎根于每一个教师的心灵，引导教师树立崇高的职业理想和坚定的职业信念。 组织开展以“爱与责任”为核心的师德教育主题活动，不断强化教师核心价值观的培养，进一步增强教师教书育人的责任感、使命感。 健全完善师德师风评价体系，师德建设工作安排意见，将进一步完善师德档案。 开展师德评议、师德承诺和“学英模、比奉献”等活动，引导教师牢固树立“师德是试金石，上课是真本事，成绩是听诊器，育人是硬道理”的价值理念，教书育人、为人师表。 建立和完善行之有效的教师考核机制。 杜绝体罚和变相体罚学生的行为。 2.加强教师全员培训，不断提高教师素质。 结合“确定话题课堂研讨互动听课能手引领”的要求，加强校本培训，不断加强教师的培养，不断促进教师的专业成长。 认真落实“国培计划”，切实做好教师省级网络研修工作，年内每位教师参加继续教育学习不少于72学时，参加班主任专题培训6学时。 3.塑造教师阳光心态。 通过政治学习，阅读书籍和观看优秀影视作品引导教师认清“心态影响认识、心态影响健康、心态影响能力，心态也是一种力量”，形成自育、自立、积极、知足、感恩、达观的心智模式和换位思考的思维习惯，确立“理性平和、敬畏包容、奋发进取、感恩报效”的阳光心态。 （六）、突出现代教育设施实效，尽享教育优质资源1.以“用”为核心，狠抓现代教育设备的使用，进一步促进信息技术与课程的整合，促进教师信息技术水平的不断提高。 不断丰富学校教育教学资源库素材，优化课堂教学。 2.进一步加强现代信息技术与学科课程整合的远教教研活动，研究利用网络资源优化课堂教学，促进信息技术在学科教学中的应用，进一步提高课堂教学效率。 3.加大体艺器材使用力度，最大限度的发挥配备的蓝球场、乒乓球台、音美器材等设施的作用，力争实现每位学生学会健身，培养一种兴趣。 （七）、以爱生幼儿园创建为重点，深化学前教育1.按照幼儿教育改革与发展的指导意见和学前教育三年行动计划（xx-xx）的要求，进一步加强幼儿教师岗位培训和教学督查工作。 幼儿园教学工作，突出以游戏为主的教学形式，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，把养成良好的学习、生活习惯，激发幼儿求知欲作为幼教工作重点，坚决杜绝幼儿教育小学化倾向，促进幼儿个性化的发展。 2.强化幼儿师资队伍建设。 把幼儿教师素质提升作为今年学前教育重点。 围绕师德师风、教学能力、教育素养、教师心态四个方面展开工作，组织教师参加各级培训学习活动，更新理念。 形成富有学校特色的“区角活动”。 深入推进早期儿童发展项目，开展幼教系列活动，丰富园内生活，增加经费投入，加强家园联系，提高办园水平。 3.幼儿园组织幼儿能力展示活动不少于2次，家园联系，幼儿亲子活动每学期不少于2次，定期开展家长育儿知识培训，幼儿园对照标准努力建设爱生幼儿园。 （八）、完善制度建设，提升管理水平1.围绕学习领会科学发展观，切实达到“学习出思路、学习出素质、学习出能力”目的，通过学习促使广大教师不断转变理念，切实加强学校管理，认真执行校务公开制度，健立