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XX秋语文教研计划 语文教研组工作计划xx年秋季学期 一、指导思想。 立足“学校四年发展规划”，结合“学校学期工作计划”，始终坚持以学生的发展和教师的发展为最终目标。 关注教师成长，关注学生学习兴趣，结合学校及教研组实际情况，从细节出发，从教师和学生的薄弱出发，制定有效计划，踏实开展工作。 二、师生情况简析。 （一）教师队伍情况分析。 1、从教师人数上讲语文组共10名教师潘菲菲、李佳、许妮娜、崔星星、邱长明、李涛、李召玉、彭敏洁、谢辉、李凤玲。 （其中女教师7名，男教师3名）完全能够满足全校12个班级的教学任务需要。 2、从语文组教师专业水平及其教育教学经验现状来说本组10位教师除崔星星老师教育教学经验相对不足之外，其他教师都在三尺讲台上积累了较为丰富的经验，就工作开展而言问题不大，懂得常规，知道重点，只是行动中规范性和钻研求进的劲头不足。 就语文专业水平而言，各位教师还有待加强学习。 通过平时的业务检查、作业处理、知识点的争论、分析挖掘课文等环节，发现很多教师“底气”不足，“墨水”不多，这势必会影响教学的水平。 （二）学生情况分析。 1、从学生的知识基础和基本能力上来看经过长期观察发现在校学生就学习范畴而言，存在以下几大相对严重的问题拼音不过关者达到全校总人数的三分之一；字、词、句、名言、古诗等语言素材积累相当有限；缺乏阅读和写作的方法和能力；缺乏知识迁移的能力；不会读书（朗读）；书写不规范，能够按要求书写标准的或基本标准的正楷字的学生比例相当之少（五年级组平均每班10人左右，四年级组平均每班不过5人，三年级组平均每班不过2人，低年级组平均每班最多1人）。 虽然也有不少出色的学生，可是比例太小，庞大的尾巴成为了我们工作的重难点。 2、从学生的学习习惯上来看在校半数学生语文学习的习惯不如人意，缺乏主动积累，主动练习，主动思考和想象的习惯；缺乏作业认真、严谨、规范的意识。 3、就学生的家庭背景而言从家庭教育背景来看。 他们的家庭教育差强人意。 父母多为打工务农人员，时间紧张，文化水平偏低，所以约五分之四的学生在家几乎得不到一定质量的家庭辅导。 甚至连基本的监督工作很多家长都不能落实。 这就加重了教师在校对孩子的工作量。 鉴于以上原因，本学期语文教研组教研工作的主要目标、方向设定如下 三、主要目标。 1、通过经验分享、结对、外出学习观摩、校内主题公开课、校内主题教学研讨、撰写教学反思案例等多种形式，提升教师的课堂教学能力和自我课堂的认识、反思能力，以促进教师的专业发展。 通过教学常规检查、个别交流、经验分享等形式，规范语文教师的教学行为。 2、积极组织，有如讲故事比赛、书法展学生活动，丰富学生课余生活，让学生从活动中感受自身的价值，体会荣誉感，让学生获得一份快乐和认可，从而提高学生合作的意识与学习积极性，最终达到在快乐中进步的目的。 3、通过听讲座、校内集体学习、外出学习、个别指导、业务处理、随堂听课交流、结对帮辅指导等多种形式，重点做好对新教师和青年教师的培养工作。 四、主要的具体工作。 鉴于学校的实际校情，本学期语文教研组主要的具体工作大列如下 1、配合教导处做好巡课、管课工作；不定期突击检查业务；随机听随堂课等形式，抓好对教师工作规范性地管理。 2、确定校内一对一结对带教机制，充分发挥骨干教师的辐射作用。 以制度化的形式，规范带教指导工作。 部门予以检查、考评，奖励工作出色的教师。 3、确定主题，开设公开课，并围重点绕主题进行集体评课研讨。 公开课不是做形式，公开课是所有语文教师集体研讨的载体，所以不能失去目标性，盲目研究，必须有一定的主题，而且主题要鲜明、合理、有实效性。 本学期公开课的主题继续确定为立足阅读，关注学生表达（口头和书面）。 表达是学习语文的最终目的之一，关注课文表达，无疑是引导、教会学生学习课文的表达方法，而作己用。 在评课研讨过程中便要以这一主题作为重点评价和讨论对象，进行重点性，集中评价、讨论。 4、积极与实验小学交流，开展结对工作，组织教师积极赶赴实小学习取经。 通过聆听讲座、观摩课堂教学、参与课堂教学研讨等形式，不断提升本组教师的专业水平。 5、开展英才小学语文学科教学研究论坛，组织学期语文教学经验分享大会，要求人人参加，人人讲话。 通过这一集会的形式，丰富教研形式，提升教研严肃性，切实分享自己的教学心得，以使各位教师之间能够相互学习、取长补短。 6、配合学校及教导处做好学期课堂教学向家长开放的“家长活动日”工作。 具体从三个角度进行一教研组长配合教导主任亲赴课堂开展指导；二通过本期制定的系统化，规范化的校内骨干带教工作，将培养青年教师工作落入日常化；三与德育处、教导处配合起来，切实管好教师课堂，抓好常规。 7、与各教师积极交流，发现本班学生的薄弱，引导教师积极关注。 强调学生朗读、背诵工作，以及书写工作的认真落实。 8、业务检查。 就全语文组教师而言每月一次的业务检查能让各位教师从别人的教案中看到优点，鉴借别人的优点，发现别人的精彩设计，并学为己用。 同时也能看到别人的不足，对自己也起到了警示作用。 就教研组长而言本期不仅要组织好全体语文教师进行集体业务检查，相互取长补短。 同时教研组长要不定期，经常性地关注各位教师的业务处理。 9、鼓励教师上图书馆借书、去网络寻觅，博览，丰富自己。 语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范；语文教师要博览群书，真正成为学生的传道授业解惑之人；语文教师还要学会写教育笔记，作好教学反思。 教育家第多惠斯说“正如没有人把自己所没有的东西给予别人一样，谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。 让书香与教师一路同行。 要成为研究型教师，首先要成为爱读书的教师。 多读书，读好书，形成丰厚的文化积淀，打造亮丽的精神底色，对于语文老师来说，尤为重要。 学校鼓励教师到图书室借阅图书，多读一些教育理论专著、教育杂志。 闭门造车永远难以前行，作为相对落后的民办农民工子女学校，缺乏丰富的教学资源，缺乏更多的学习深造机会，我们不得不借助互联网。 倡导教师去互联网上寻觅适合自己的“精华”，通过互联网丰富自己，内化后，提升自己，从而更好的服务学生。 10、撰写个人教学反思、案例。 教学反思是教师对自我教学结果的评价和认识，是促进教师成长的有力杠杆，没有反思就难有进步。 案例的撰写要求教师不仅要认识到自己的优与不足，同时也是对学情的认识和反思，它能极大的促进教师课堂教学。 学习固然可以获得进步，但一味地学习而不做反思总结，就难以有大发展。 正如大教育家孔子所说学而不思则罔！我们要善于发现教育过程中的问题，作出反思，拟定对策，方能步步为营，步步提升。 不仅如此，我们更要善于对小问题进行系统化地，有意地形成自己的教学思路和风格。 11、全面化多媒体教学。 现代化的多媒体教育手段，不仅能极大的减轻教师工作量，更能方便教学、生动教学，实现教学高效性。 本期教研组将继续极力推进多媒体教学，同时帮助部分需要帮助的教师掌握多媒体教学技术。 12、积极开展学生活动。 小学生所处年龄阶段，正值人生活泼期，是一生的基础，单调的学校学习会让学生产生厌倦，不利于学生健康快乐成长及全面发展。 本学期将举办“英才小学小学生讲故事现场表演赛”。 通过活动开展，丰富学生课余生活，激发学生对语文的兴趣，让学生多一份快乐，对学校多一份情感，同时也是对学生最好的锻炼。 13、期末，组织语文组各教师开展学期工作总结，结合自身，撰写语文教学心得。 期末，是一学期的终点，同时更是新学期的起点，在这个时候有必要对自己一学期的工作进行回顾。 通过采用撰写语文教学心得的方式，分析优劣得失，思路，以备后用。 五、具体工作时间安排。 九月份 1、制定学期语文教研工作计划和制度。 2、对“语文备课”和“作业批改”作相关说明，提相关要求。 组织教师简要了解学习本期工作计划。 3、协助校长室、教导处做好期初教学管理和分配工作。 4、组织教师开展课程标准学习，进行课程标准学习测试。 5、分配带教工作，着手带教工作。 6、开展九月份业务检查交流。 （突出对新教师、青年教师的指导）十月份 1、围绕“立足阅读，关注学生表达”开设公开课。 2、汇集关于“立足阅读，关注学生表达”这一公开课的资料，形成学校教师专业发展引领下的教研组小课题资料集续集。 3、进行业务检查、交流。 （目的规范教学、发现问题、及时纠正，侧重新教师） 4、随堂听课。 （个别交流中突出教研主题这个点，兼顾教学全面，侧重新教师） 5、随即检查各带教小组的工作开展情况。 十一月份 1、配合校、教导处做好“家长活动日”向家长开放课堂的准备工作。 2、业务检查、交流。 （目的规范教学、发现问题、及时纠正，侧重新教师） 3、随堂听课。 （个别交流中突出教研主题这个点，兼顾教学全面，侧重新教师） 4、协调教导处组织期中考试，配合教导处做好期中考试分析工作。 十二月份 1、学生活动主题为“成长快乐，故事飞扬，我能行”英才小学小学生讲故事现场比赛。 3、业务检查、交流。 （目的规范教学、发现问题、及时纠正，侧重新教师） 4、随堂听课。 （个别交流中突出教研主题这个点，兼顾教学全面，侧重