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计划送东阳马生序 甲既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。 余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。 故余虽愚，卒获有所闻。 乙人之为学，不日进则日退。 独学无友，则孤陋而难成。 久处一方，则习染而不自觉。 不幸而在穷僻之域，无车马之资，犹当博学审问，以求其是非之所在，庶几可得十之五六。 若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪之贤，终无济于天下。 子曰“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。 夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？（节选自顾炎武与友人书）注解孤陋片面、浅陋。 资盘缠。 审详细。 庶几差不多。 子羔、原宪孔子的弟子。 勉勤勉，努力。 8、以下4组语句中加点的词意思相同的一组是（）（2分）A既加冠若既不出户B故余虽愚虽有子羔、原宪之贤C俯身倾耳以请夫以孔子之圣，D益慕圣贤之道曾益其所不能 9、解释下列加点的词。 （4分）A或遇其叱咄B不幸而在穷僻之域C又患无硕师名人与游D若既不出户 10、将文中画线的句子翻译成现代汉语。 （从以下两题中任选一题）（2分） （1）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问 （2）人之为学，不日进则日退。 11、甲乙两段文字所谈的都是为学之道，这两段文字所说的道理，其共同之处有哪些？不同之处有哪些？（2分）答案 8、B 9、A有时B地方区域等C交往D门 10、 （1）曾经跑到百里之外，追随本乡德高望重、学识渊博的长者，拿着经书向他讨教。 （2）一个人做学问，如果不是每天（或一天天地）进步，那就会每天退步。 11、共同之处要勤勉好学，做学问要与人研讨交流（有能在一起研讨交流的志同道合者）不同之处甲文从为学之难的角度说勤勉，也谈了尊师之道；乙文谈“为学”不进则退的道理，要认真钻研独立思考，要出门学习生活（或开阔眼界）（不同点各讲出一点即可得满分）常州市余幼时即嗜学。 家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。 录毕，走送之，不敢稍逾约。 （宋濂送东阳马生序）第二境界衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 配文绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。 故渔者歌曰“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”（郦道元三峡）第三境界众里寻他千百度。 蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。 配文日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 （曹操观沧海）18解释下列短语。 （3分） （1）弗之怠 （2）走送之 （3）哀转久绝 （4）歌以咏志19这位同学认为郦道元三峡选段可以用来比喻读书过程中有所领悟的喜悦。 请你用散文化的语言说说“悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味”的意思。 （2分）20如果说读书的第一境界是立志启程的不易，第二境界是求知过程的甘苦，那么第三境界则是豁然开朗的喜悦。 请你评价一下观沧海的诗句作为第三境界的配文是否合适。 （2分）21阅读韩愈进学解选文，完成文后题目。 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 方今圣贤相逢，治具毕张。 拔去凶邪，登崇畯良。 占小善者率以录，名一艺者无不庸。 爬罗剔抉，刮垢磨光，盖有幸而获选，孰云多而不扬？诸生业患不能精，无患有司之不明；行患不能成，无患有司之不公。 注释嬉游戏，马虎。 圣贤圣君贤臣。 治具毕张治国策略都具备了。 登崇畯（jn）良重用贤能。 占小善者率以录有小特长的人都被录用。 庸用。 爬罗剔抉（ju）认真鉴别筛选。 刮垢磨光细心培养锻炼。 不扬不被重视宣扬。 有司主管部门。 （1）韩愈认为学业发展、品行修炼成败的主要原因是什么？请用一句原文回答。 （2分） （2）当学业遭遇挫折时，总有同学把责任推给客观因素，结合送东阳马生序和进学解两个片段，谈谈你的看法。 （3分）临沂市甲余幼时即嗜学。 家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。 录毕，走送之，不敢稍逾约。 以是人多以书假余，余因得遍观群书。 既加冠，益慕圣贤之道。 又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。 余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。 故余虽愚，卒获有所闻。 乙时河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学于熙、元之际，河、洛之士翕然师之。 时调官不赴，以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。 其归也，颢目送之，曰“吾道南矣。 四年而颢死，时闻之，设位哭寝门,而以书赴告同学者。 至是，又见程颐于洛，时盖年四十矣。 一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去，颐既觉，则门外雪一尺矣1解释下面语句中加点字的意义1无从致书以观2从乡之先达执经叩问3而以书赴告同学者。 4颐既觉2翻译下面的文言语句 (1)录毕，走送之，不敢稍逾约 (2)以师礼见颢于颖昌，相得甚欢。 3甲乙两文有写作内容和表达感情上有什么相同之处?内容:感情4甲乙两都写了天气的寒冷,其写作目的是否相同?为什么?广州市余幼时即嗜学。 謇贫，无从致书以现，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。 录毕，走送之，不敢稍逾约，以是人多以书假余，余因得遍观群书。 既加冠，益幕圣贤之道。 又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。 余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。 故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。 至舍，四支僵劲不能动，婴人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。 寓逆旅，主人日再食。 无鲜肥滋味之享。 同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 盖余之勤且艰若此。 9下列句子中加点字意义相同的一项是(3分)A.走送之，不敢稍逾约B.俟其欣悦，则又请焉从乡之先达执经叩问余则缊袍敝衣处其间C.手自笔录，计日以还D.每假借于藏书之家寓逆旅，主人日再食以是人多以书假余10用现代汉语翻译下面的句子。 (5分) (1)手指不可屈伸，弗之怠。 (2)故余虽愚，卒获有所闻。 11第二段作者通过自己与他人哪两方面的对比来说明精神的寓有可以弥补物质的贫乏?(2分)12阅读下面的宋词，然后回答问题。 (6分)武陵春李清照风住尘香花已尽，日晚倦梳头。 物是人非事事休，欲语泪先流闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。 (1)上阙四句中有两句通过人物的外在行为来写主人公的内心哀愁，请将它们找出来。 (2)下面两个句子都写了“愁”，请简要说出它们在内容和写法上的不同之处。 只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。 (李清照武陵春)问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。 (李煜虞美人)宁德市甲余幼时即嗜学。 家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。 录毕，走送之，不敢稍逾约。 以是人多以书假余，余因得遍观群书。 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知，至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。 盖余之勤且艰若此。 乙溥幼嗜学，所读书必手钞，钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。 右手握管处，指掌成茧。 冬日手皲日沃汤数次，后名读书之斋曰“七录” 18、解释下列句中加点的词语。 （4分） （1）弗之怠（） （2）负箧曳屣（） （3）四支僵劲不能动（） （4）溥幼嗜学（） 19、用现代汉语写出下面句子的意思。 （4分） （1）录毕，走送之，不敢稍逾约。 （2）如是者六七始已。 20、用“/”标出下面句子的朗读节奏。 （2分）余因得遍观群书 21、比较甲乙两文，具体说说文中主人公在学习上的共同点。 （4分） 22、读了甲乙两文后，你有什么收获。 （3分）参考答案 18、懈怠，放松；背；同肢，肢体；爱好 19、能译出主要意思，语言通顺即可。 20、余/因得/遍观群书。 21、 （1）学习勤奋，他们都是亲自手抄笔录。 （2）不畏艰辛，克服困难，即使手足皲裂，仍不辍学习。 22、能围绕“勤奋”、“学习环境”、“学习条件”中的一点谈感触即可。 （四）、阅读送东阳马生序（宋濂），完成下列各题 1、下列加点的词意思完全相同一项是（）A、既加冠既克，公问其故B、益慕圣贤之道得道者多助C、不知口体之奉不若人也若为佣耕，何富贵也？D、卒获有所闻卒皆夜惊恐 2、解释句中加点的词语A、无从致（）书以观B、走（）送之，不敢稍逾约C、又患（）无硕师名人与游D、俟（）其欣悦 3、翻译下列句子 （1）、余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。 （2）、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也 4、文意理解 （1）、结合全文，说说作者最终能够学业有成的三条理由（各用四个字概括） （2）、读了上文，你得到了关于学习的哪些启示？（答出两点即可） （3）、本文是写给马生的赠序，为什么用大量的文字写自己求学的事？（作者现身说法，以自己的切身体会勉励马生勤奋学习，增强作品感染力和教育作用。 ） （4）读完全文，你觉得宋濂有哪些品质值得学习？（学习刻苦，求学诚心；尊敬老师，坚守信用）（四）、送东阳马生序 1、A、 2、略 3、略 4、 （1）刻苦学习博览群书虚心求教 (2)参考示例 （1）学习的动力源于浓厚的兴趣 （2）向人求教要谦虚诚恳 （3）学习要敢于发问 （4）学习要有主动性 （5）学习要勤奋刻苦 （6）以读书为乐，就会不畏艰难。 69.xx年安徽省xx余幼时即嗜学。 家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。 录毕，走送之，不敢稍逾约。 以是人多以书假余，余因得偏观群书。 既加冠，益慕圣贤之道；又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。 余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其忻悦，则又请焉。 故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧、曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知；至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。 寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。 同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 盖余之勤且艰若此。 （节选自送东阳马生序）14.解释下列加点词在文中的意思。 （3分） （1）余幼时即嗜学 （2）录毕，走送之 （3）媵人持汤沃灌15.翻译下面的句子。 （4分） （1）以是人多以书假余。 （2）盖余之勤且艰若此。 16.作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕的原因是什么？（2分）17.作者从哪三个方面写了自己学习的经历？（3分）18.读了上文，你得到了哪些启示？（答出两点即可）（3分） 14、嗜“爱好”或“特别爱好”“喜欢”走跑汤热水 15、 （1）因此人家多愿意把书借给我。 （2）我求学的勤奋和艰苦大概就像这样。 16、作者从读书中得到精神上的快乐，不在意生活的贫困。 17、 （1）得书之难 （2）求师之诚 （3）求学之苦 18、参考示例 （1）学习的动力源于浓厚的兴趣 （2）向人求教要谦虚诚恳 （3）学习要敢于发问 （4）学习要有主动性 （5）学习要勤奋刻苦 （6）以读书为乐，就会不畏艰难。 70.xx年泉州市（一）阅读送东阳马生序一文选段，完成59题。 （15分）当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。 穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。 至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。 寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。 同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 盖余之勤且艰若此。 5下列句子“而”字的用法，不同于其它三项的一项是（）（2分）A足肤皲裂而不知B执策而临之C学而不思则罔D出淤泥而不染6下列加点词意思相同的一组是（）（2分）A烨然若神人B腰白玉之环判若两人腰缠万贯C右备容臭D主人日再食臭气相投再接再厉7翻译文中画线的句子。 （6分）至舍，四支僵劲不能动。 译盖余之勤且艰若此。 译8下列表述中，不符合文意的一项是（）（3分）A“略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人也”，表现作者在艰苦的环境中一心向学的精神。 B描写富家子弟的豪华，是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。 C作者以“勤且艰”的求学经历，勉励马生勤奋学习。 D文段内容告诉了我们这样一个道理精神上的富足，能够战胜物质上的贫困。 9请从语文积累中找出表现古人“好学”的两个成语（2分）5（2分）B6（2分）A7（6分。 每句3分）到了住所（客舍），四肢（冻得）僵硬不能动弹。 （其中“至”、“支”各占0.5分，句意2分）我（求学时）勤奋和艰苦大概就是这样。 （其中“盖”、“此”各占0.5分，句意2分）8（3分）B9（2分）示例凿壁偷光囊萤映雪头悬梁，锥刺骨闻鸡起舞60.xx年南宁市文言文阅读(18分) (一)余幼时即嗜学。 家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。 录毕，走送之，不敢稍逾约。 以是人多以书假余，余因得遍观群书。 既加冠，益慕圣贤之道。 又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。 余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。 故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。 穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。 至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。 寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。 同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则蕴袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 盖余之勤且艰若此。 (宋濂送东阳马生序)6选出下列句子中加点词语解释有误的一项。 (B叩请教)(2分)A录毕，走送之走跑B从乡之先达执经叩问叩敲门C媵人持汤沃灌汤热水D同舍生皆被绮绣。 被通“披”，穿7选出下列句子中加点词含义相同的一组。 (A)(2分)A或遇其叱咄B故余虽愚，卒获有所闻或王命急宣骨已尽矣，而两狼之并驱如故C盖余之勤且艰若此D不知口体之奉不若人也北山愚公者，年且九十若为佣耕，何富贵也8请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 (3分)寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。 译文我住在客金里，每天只吃两顿饭(或主人每天只提两顿饭)，没有新鲜肥美的东西可以享受。 (等分点“逆旅”1分；“日”或“再”1分；语意连冠1分）9思索作者的求学经历，就你感受最深的一点，谈谈所获得的启示。 (3分)答围绕勤学苦学，览群书，尊师好学，家贫嗜学，乐以忘优等，言之有理即可。 符合文意，观点明确1分，联系实际且表述清2ffo (二)东施效颦西施病心而颦其里。 其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里。 其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走。 彼知颦美，而不知颦之所以美。 (选自庄子天运)【注释】东施越国的丑女。 西施越国的美女。 病心心口疼。 颦皱眉。 里乡里。 【相关链接】邯郸学步寿陵馀子学行于邯郸，未得国能，又失其故行矣，直匍匐而归耳。 (选自庄子秋水)选文大意有个寿陵人，听说邯郸人走路的样子很好看，就赶去邯郸学习人家的步法。 可是，他不仅没有学到邯郸人走路的技巧，反而连自己原来走路的方法也忘记了，结果只好爬着回家。 10解释下列句子中加点的词。 (2分) (1)其里之丑人见而美之美认为美(1分) (2)挈妻子而毒之走去离开(1分)11请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 (3分)彼知颦美，而不知颦之所以美。 译文她(丑女)只知道(西)邹眉很美，却不知道(西)邹眉显得美的原因。 12阅读上文及链接材料，请针对东施和寿陵人失败的原因，给其中一位提一点建议。 (3分)，我想对你说建议对方从实际出发，取人之长(1分)，不可盲目效仿(1分)(如有其他建议言之有理也可)；语言中肯(1分）恶搞或嘲讽酌情扣分20xx年泉港区读下面的文言文，完成510题。 （16分）余幼时即嗜学。 家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。 录毕，走送之，不敢稍逾约。 以是人多以书假余，余因得遍观群书。 既加冠，益慕圣贤之道。 又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。 余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。 故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。 至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。 寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。 同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 盖余之勤且艰若此。 5、下列各组中加点字意思相同的一组是。 ()(2分)A、无从致书以观言行一致B、益慕圣贤之道益多弊少C、又患无硕师名人与游患得患失D、未尝稍降辞色婉言辞谢 6、下面句子中的“以”的用法与例句中加点的“以”的用法相同的是。 （）（2分）例句“以是人多以书假余。 A、醒能述以文者，太守也。 B、及渡江，左丞相睿以为军谘祭酒。 C、宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 D、不以物喜，不以己悲。 7、翻译下面的句子。 （6分）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。 8、作者幼时借书抄书来读，其原因是由“”与“”之间的矛盾决定的。 （摘录原文回答）（2分） 9、文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难，请你用简洁的语言概括。 （4分）答答案 5、（2分）C 6、（2分）D 7、（6分）（我）曾经跑到百里以外，捧着经书向同乡有道德学问的前辈请教。 （尝、趋各0.5分，句意2分）我却穿着破棉袄，旧衣衫，生活在他们当中，一点不羡慕他们的意思。 （其、略无各0.5分，句意2分） 8、（2分）嗜学家贫（顺序可换） 9、（4分）幼时抄书之辛，成年叩问之难，从师奔走之艰，住读生活之苦。 18xx年南京艺术学院附属高中招生18xx年南京艺术学院附属高中招生（10分）甲既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。 余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。 故余虽愚，卒获有所闻。 乙人之为学，不日进则日退。 独学无友，则孤陋而难成。 久处一方，则习染而不自觉。 不幸而在穷僻之域，无车马之资，犹当博学审问，以求其是非之所在，庶几可得十之五六。 若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪之贤，终无济于天下。 子曰“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。 夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？（节选自顾炎武与友人书）注解孤陋片面、浅陋。 资盘缠。 审详细。 庶几差不多。 子羔、原宪孔子的弟子。 勉勤勉，努力。 8、以下4组语句中加点的词意思相同的一组是（）（2分）A既加冠若既不出户B故余虽愚虽有子羔、原宪之贤C俯身倾耳以请夫以孔子之圣，D益慕圣贤之道曾益其所不能 9、解释下列加点的词。 （4分）A或遇其叱咄B不幸而在穷僻之域C又患无硕师名人与游D若既不出户 10、将文中画线的句子翻译成现代汉语。 （从以下两题中任选一题）（2分） （1）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问 （2）人之为学，不日进则日退。 11、甲乙两段文字所谈的都是为学之道，这两段文字所说的道理，其共同之处有哪些？不同之处有哪些？（2分）答案 8、B 9、A有时B地方区域等C交往D门 10、 （1）曾经跑到百里之外，追随本乡德高望重、学识渊博的长者，拿着经书向他讨教。 （2）一个人做学问，如果不是每天（或一天天地）进步，那就会每天退步。 11、共同之处要勤勉好学，做学问要与人研讨交流（有能在一起研讨交流的志同道合者）不同之处甲文从为学之难的角度说勤勉，也谈了尊师之道；乙文谈“为学”不进则退的道理，要认真钻研独立思考，要出门学习生活（或开阔眼界）（不同点各讲出一点即可得满分）13xx湖北省咸宁市阅读下面文字，完成2226题。 送东阳马生序送东阳马生序（节选）余幼时即嗜学。 家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。 录毕，走送之，不敢稍逾约。 以是人多以书假余，余因得遍观群书。 既加冠，益慕圣贤之道。 又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。 余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。 故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。 穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知，至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。 寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。 同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 盖余之勤且艰若此。 22、解释下列句子中加点的词。 （2分）录毕，走送之（）俟其欣悦，则又请焉（）媵人持汤沃灌（）左佩刀，右备容臭（） 23、下列加点的词意思完全相同一项是【】（2分）A、既加冠宋既成列B、益慕圣贤之道杀数人，胡虏益解C、足肤皲裂而不知久而乃和D、卒获有所闻士卒不尽饮 24、翻译下面句子。 （2分）门人弟子填其室，未尝稍降辞色译以中有足乐者，不知口体之奉不若人也译 25、结合全文，说说作者最终能够学业有成的三条理由（各用四个字概括）。 （3分） 26、本文与黄生借书说虽然着眼点不同，但两文某些观点仍有其共同之处，请概述。 （3分）答答案 22、跑（赶快）等待浸泡气味香气（2分） 23、A（2分） 24、（向他求教的）弟子挤满了他的屋子，（他）从来没有稍微把语言放委婉些，把脸色放温和些。 因为（我）心中有足够快乐的事（读书），（所以）不觉得吃的穿的不如人。 （2分，每题1分。 第题“辞、色”的翻译应注意互文义，即“降辞”“降色”；第题要注意“以”字，“口体之善”的翻译） 25、刻苦学习博览群书虚心求教（3分） 26、都表达了鼓励晚辈勤奋学习，勿虚度年华的观点。 七十一、（济宁）甲当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知，至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。 寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。 同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 盖余之勤且艰若此。 乙范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适长山朱氏。 既长，知其世家，感泣辞母，去之南都入学舍。 昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。 或夜昏怠，辄以水沃面。 往往馕(zhn)粥不充，日昃(z太阳偏西)始食，遂大通六经之旨，慨然有志于天下。 常自诵曰当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 宋明臣言行录7解释下面加点的字。 (4分)晨人持汤沃灌腰白玉之环再适长山朱氏往往馕粥不充8将文中划线的句子译成现代汉语。 (4分)余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。 或夜昏怠，辄以水沃面。 9甲乙两文都有写生活条件艰苦的句子，请你各摘录一句。 (2分)甲文乙文10甲乙两文告诉我们怎样的道理?结合自己的生活实际谈谈你的认识。 (5分)答案7答案热水挂在腰间(腰佩)到、往够、充足评分本题4分，答对一个得1分。 8答案我却穿着破旧的衣服生活在他们中间，毫无羡慕的意思。 有时夜里疲倦了，就用水洗洗脸。 评分本题4分，译对一句得2分，意思对即可。 9答案甲文“主人日再食，无鲜肥滋味之享。 或“余则缊袍敝衣处其间。 乙文往往馕粥不充，日昃始食。 评分本题2分，答对一个方面得1分。 10答案要点学习条件的好坏，对学习能够产生影响，但不是决定性的。 促使学习成功的关键，是长期坚持“勤且艰”，专心致志。 我们的生活条件不知比他们优越多少倍，我们应利用这优越的条件，学习他们刻苦勤奋的精神，使自己学业有成。 评分本题5分，第一问2分，第二问3分。 意思对即可。 五十七、（厦门）阅读甲、乙两则文言文，完成1519题（17分）甲余幼时即嗜学。 家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。 录毕，走送之，不敢稍逾约。 以是人多以书假余，余因得遍观群书。 （选自宋濂送东阳马生序）乙欧阳公四岁而孤，家贫无资。 太夫人以荻画地，教以书字。 多诵古人篇章。 及其稍长，家无书读。 就闾里士人家借而读之，或因而抄录。 以至昼夜忘寝食，惟读书是务。 自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。 （选自欧阳公事迹）注释欧阳公指欧阳修。 孤幼年丧父。 太夫人指欧阳修的母亲。 荻d多年生草本植物，与芦苇相似。 闾里乡里。 士人家读书人家。 惟读书是务即“惟务读书”。 务，致力，从事。 文字文章。 15解释下列句中加点的词（4分）以是人多以书假余无从致书以观弗之怠家贫无资16阅读文言文，要勤查工具书。 下面是古汉语常用字字典对“假”字的几种解释，判断哪一种解释最适合“每假借于藏书之家”中的“假”字。 （只需填序号）（2分）假借。 宽容。 如果，假如。 非正式的。 17根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是（2分）A余幼/时即嗜学B手指/不可屈伸C欧阳/公四岁而孤D多诵古人/篇章18将下列句子翻译成现代汉语（4分）录毕，走送之，不敢稍逾约。 及其稍长，家无书读。 19简要回答下面问题（5分） （1）平时我们说话、写文章常引用名人事例来印证自己的观点。 你认为甲段宋濂的事例可以用来印证下面哪一个观点呢？（只需填序号）（2分）A崇尚科学、消除愚昧，社会才能进步。 B虚心请教、经常复习，有助于巩固知识。 C诚实守信、刻苦学习是成才的重要条件。 （2）你怎样看待“欧阳修母亲画荻教子”这种做法？请结合乙段内容谈谈。 （3分）答案15因此得到懈怠，放松钱财（4分，各1分）16（2分）17B（2分）18（4分）抄写完毕，（跑着）赶快把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。 到了他稍稍长大些，家里没有书可读。 要点与评分扣住基本字词，译句要通顺。 每句2分。 19 （1）C（2分） （2）（3分）例一欧阳修母亲在家境贫困的情况下，画荻教子，使孩子不致因贫穷而放弃学习。 使儿子体会到即使条件再差，只要不畏艰难、刻苦学习还是可以学好知识的。 例二欧阳修的成才，除了自身的发奋努力之外，与其母亲注意对他的启蒙教育有很大的关系。 可见，良好的家庭教育是子女健康成长的重要因素。 要点与评分可从母亲的角度说，也可从欧阳修成长的角度说。 结合文段说出看法2分，语言表达1分。 四十六、（宿迁）阅读下面文言文，完成8-11题。 （15分）甲余幼时即嗜学。 家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。 录毕，走送之，不敢稍逾约。 以是人多以书假余，余因得遍观群书。 既加冠，益慕圣贤之道。 又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。 余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。 故余虽愚，卒获有所闻。 （节选自宋濂送东阳马生序）乙初，权谓吕蒙曰“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。 权日“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。 蒙乃始就学。 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （节选自资治通鉴孙权劝学）【注】当涂当权。 博士古时专掌经学教授的学官。 8.解释下列句子中加点的字。 （4分）录毕，走送之，不敢稍逾约走尝趋百里外从乡之先达执经叩问尝蒙乃始就学乃及鲁肃过寻阳及9.将下列文言语句翻译成现代汉语，（4分）以是人多以书假余。 （2分）蒙辞以军中多务（2分）10.甲文是通过和两件事来反映宋濂求学经历的，乙文则是通过从侧面反映了吕蒙的学习效果。 （3分）11.细读甲乙两文，谈谈宋濂、吕蒙两人的成功对你有什么启发？（4分）答案 三十八、（宁波非课改）余幼时即嗜学。 家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。 录毕，走送之，不敢稍逾约。 以是人多以书假余，余因得遍观群书。 既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。 余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。 故余虽愚，卒获有所闻。 （节选自宋濂送东阳马生序） 17、解释下列句子中加点的词。 （4分） （1）弗之怠 （2）走送之 （3）未尝稍降辞色 （4）俟其欣悦 18、对下列句子中加点的“之”理解错误的一项是（）。 （2分）A、每假借于藏书之家（的）B、弗之怠（指代抄书）C、走送之（指代藏书之家）D、益慕圣贤之道（的） 19、用现代汉语写出下列句子的意思。 （4分） （1）以是人多以书假余。 （2）故余虽愚，卒获有所闻。 20、读了这段文字，你觉得宋濂有哪些品质值得学习？（2分）（二）（10分）读书佐酒（元）陆友仁苏子美豪放不羁，好饮酒。 在外舅杜祁公家，每夕读书，以一斗为率。 公深以为疑，使子弟密觇之。 闻子美读汉书张良传，至“良与客狙击秦皇帝，误中副车，遽抚掌曰“惜乎，击之不中！”遂满饮一大白。 又读，至“良曰始臣起下邳，与上会于留，此天以授陛下”，又抚案曰“君臣相遇，其难如此！”复举一大白。 公闻之，大笑曰“有如此下酒物，一斗不为多也。 （选自研北杂志）【注释】苏子美即宋代诗人苏舜钦，子美是他的字。 外舅岳父。 率（l）标准。 子弟家中的晚辈。 觇（chn）偷看。 副车帝王外出时随从的车。 始臣起下邳（p），与上会于留指张良在下邳得到太公兵法,后与刘邦于留县相会的经历。 上，指刘邦。 21、解释下列句子中加点的词。 （4分） （1）好饮酒 （2）闻子美读汉书?张良传 （3）遽抚掌曰 （4）此天以授陛下 22、对下列句子中加点词的理解错误的一项是（）。 （2分）A、以一斗为率（把、用）B、击之不中（指代副车）C、遂满饮一大白（于是、就）D、与上会于留（在） 23、用现代汉语写出下列句子的意思。 （2分）公深以为疑，使子弟密觇之。 24、从文中看，苏子美是一个怎样的人？（2分）答案 17、 （1）懈怠（松懈、怠慢） （2）跑 （3）脸色（神色） （4）等待（等到、等）（4分，每小题1分） 18、C（2分） 19、 （1）因此人们大多（愿意）把书借给我。 （2）所以我虽然愚笨，最终还是有所收获的（最终还是得到了一些知识）。 （4分，每句2分，意思符合即可） 20、学习刻苦，求学诚心；尊敬老师，守信用（2分，答出“学习刻苦”或“求学诚心”给1分，答出“尊敬老师”或“守信用”给1分） 21、 （1）喜欢 （2）听到 （3）拍（击） （4）授给（给、给予）（4分，每小题1分） 22、B（2分） 23、杜祁公对此非常怀疑，派加重晚辈秘密地去偷看他。 （2分，意思符合即可） 24、热爱读书，喜欢饮酒；性情豪放。 （2分，答出“热爱读书”或“喜欢饮酒”给1分，答出“性情豪放”或“性情不羁”给1分） 二十四、（吉林）阅读下面两段选文，回答问题。 送东阳马生序（节选）宋濂余幼时即嗜学。 家贫，无从致书以观，每假借与藏书之家，手自笔录，计日以还。 天大寒，砚冰坚，手