机械制图论文教学改革论文：中职《机械制图》教学改革之我见.doc

机械制图论文教学改革论文：中职机械制图教学改革之我见摘要：文章主要从中职机械制图教学中存在的问题入手，着重阐述了该门课程在教学改革中的思路、方法及具体措施。要提高学生学习机械制图的积极性、主动性，应当从教学内容、教学方法、教学手段等方面进行改革。关键词：机械制图；教学改革；教学方法随着现在科学技术的迅速发展，机械制图作为机械类学生必须掌握的一门技术基础课程，学生对该课程知识的掌握程度直接关系到教学质量的优劣。但技工类学校教师普遍反映该课程难教，同时学生们普遍反映比较难学。而本课程又是机械类学生作为学习后续专业课及生产实践实习的必修课。如果这门“工程语言”学不好，就很难学好后续的专业课程，也将很难胜任以后的专业工作。因此，在该课程的教学当中，须从教学的内容、方法、手段等多方面进行创新和突破使教学质量得到提升，为学生的后续学习及毕业后从事工作打下良好的基础。1.从教材选择到教学内容调整。选择合适的教材对一门课程教学的成功起到很重要的作用。市场上关于机械制图的教材种类繁多，怎样从中选择合适教材呢？首先，应该从实际出发，考虑学生学习的基础、理解和认识能力，学校的培养目标及专业侧重点来选择。同时，应当根据教材的内容、知识结构的编排及教材的侧重点来选择。选定教材后，教师应结合专业教学的要求，学生的学习基础及教学侧重点等实际情况在教学的内容上进行选择，坚持“少而精”的原则，侧重于基本概念、基本理论，抛弃以往的“深、难”内容。同时，注重空间思维能力、形象思维能力的培养，加强工程图样的标准化教育，强化徒手绘制草图的能力，计算机绘图的能力，适当增加实践环节。在教学计划及教学大纲的基础上调整教学内容，不但方便了教师的教学，也避免了学生对这门课程产生畏难情绪。2.传统的课堂教学方法的改革。以教师为中心，“满堂灌”、“填鸭式”的传统教学模式下，学生只能被动地听讲，使其主观能动性得不到发挥，致使学生兴趣较低，教学效果很差。因此，教学方法改革的重点就在于调动学生的积极性和主观能动性，使学生能够在课堂上提高主动性，自己发现和获取知识。将传统以教师为中心的讲授为主的单一模式转化为以学生为中心的多元化教学模式，教学效果就会有很大的提升。下面列举一些改革方法：（1）启发式教学法。教师在教学过程中根据教学任务和学习的客观规律，从学生的实际出发，采用多种方式，以启发学生的思维为核心，调动学生的学习主动性和积极性，促使他们生动活泼地学习。例如，在机构制图中涉及空间坐标、空间投影的知识。如果直接跟学生讲述课本概念，由于学生初次接触，空间相像力差，所以就很难很好地理解。老师应当在开课前，不直接讲述课本概念，而是通过引入一起实物，如教室等，慢慢引导学生对空间坐标，空间投影有一个形象的理解。这样更加有利于学生学习，也会对知识点印象更深刻。（2）讲、练结合式教学法。这种将“教、学、练”融为一体的教学模式特别适合于机械制图课程。在教师讲清课本上基本概念、基本理论与画图方法之后就布置学生进行实践训练。学生在做画图实践训练时，教师可以旁边做指导，对没有完全掌握画图方法的同学随时进行集中辅导。这样课堂气氛活跃，教学目的明确，学生的学习积极性也会有很大提高，教学效果明显提升。（3）讨论式教学法。例如，在讲到如何画实体三视图时，就可以采用讨论式的教学方法。学生可以自行分成几个小组，每个小组一个模型，经过讨论每个小组确定自己讨论结果，然后由教师汇总，再通过小组间对比，选择最好的方法。这种教学方法不仅可以活跃课堂气氛，也激发了学生学习的积极性、主动性，无形之中提高了学生的空间思维和空间想象能力。通过实践，在教学课堂上采用灵活性、创造性的教学方法不但能充分地调动学生的学习积极性、主动性，还能提高教学质量。3.现代化教学手段的运用。为了进一步深化课程改革的目的，在机械制图课程的教学中要充分地运用现代化教学手段，使教学内容更加丰富、形象和直观，从而提高教学质量。机械制图课程教学的主要目的就是培养学生的空间想象和思维能力。对于一些结构比较复杂的物体，很难制造出模型时，无论教师怎样讲述与比划，学生始终难以理解其空间结构。学生在进行制图、读图和讨论时，也是如此。这种情况下，如果运用多媒体来进行教学，就可以达到事半功倍的效果。如利用cad制作的三维动画，可以任意摆放、旋转物体位置，将物体任意拆开、组合，使学生对复杂物体的结构能一目了然。也可以采用flash制作的课件，将物体三视图的绘制步骤以动画的形式演示出来，可以达到很好的效果。可见多媒体教学具有生动、具体、形象、直观和信息量大的特点。多媒体课件集图、文、声于一体，具有友好、多样化的人机交流界面，能在计算机上实现空间形体的立体展示，给学生强烈的感官刺激，能帮助学生更快的建立空间概念，可以弥补传统教学方法在直观感、立体感等方面的不足，是传统教学方法无法达到的教学效果。4.注重理论与生产实践相结合。机械制图是一门实践性很强的课程，因而在课堂教学中，必须把课本上的理论知识与生产实践紧密结合起来。不仅要让学生看到模型，还要让他们看实物，二者要结合起来使用。在教学过程中，应当注重对学生进行生产认知教育，适时地安排时间带领学生到实习基地去实地参观。平时也可以在课堂中引进一些实际生产中用的图纸进行教学，让学生了解实际生产的知识，明确机械制图在生产中的实际运用，加强对学生综合素质的培养。总之，要解决机械制图课程中的教与学的难题，就必须在教学的内容、手段、方法、模式等环节上进行研究、探索和改革。从根本上打破传统的教学模式，最大可能地发挥教师及学生的潜能，改善教学质量，提高学生的综合能力，培养全面发展的