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文档简介

_词语搭配及归类【教学目标】1、初步懂得词语的搭配要恰当，能归并同一类的词语。 2、学习过程中发现规律、掌握方法、学会灵活运用。【教学重难点】重点：积累不同形式的词语。难点：通过积累，熟练运用已经学过的词语，并且能使用恰当的词语来提高表达能力。【知识点讲解】知识点一：词语搭配及分类1. 地动词例：（快活）地游泳 （高兴）地说 （静静）地躺着 （欢乐）地歌唱（清晰）地展现 （全神贯注）地看 （顺利）地完成 （耐心）地等待伤心地（流泪） 悄悄地（离开） 兴奋地（叫喊） 亲切地（握手）2 的+名词例：（满天）的乌云 （清新）的空气 （厚厚）的书 （忠实）的向导（茂密）的枝叶 （敬爱）的总理 （鲜红）的地毯 （古老）的故宫 慈祥的（母亲） 流动的（空气） 难忘的（事情） 健康的（身体） 3.动词+名词例：（打开）窗户 （挂在）天空 （寻找）宝藏 （辨别）方向 （脱掉）棉袄 （穿过）山谷 （长出）嫩芽 （演奏）乐曲（出产）水果 （搭起）凉棚 （摘下）葡萄 （驶过）江面 4.ABB式+名词例：红红的（太阳） 蓝蓝的（天空） 绿绿的（草地） 【随堂练习】一、基础巩固1、填入合适的修饰词：（ ）的姑娘 （ ）的小溪 （ ）的琴声 （ ）的花丛 （ ）地跳舞 （ ）地拥抱（ ）地等待 （ ）地微笑 仔细地（ ） 自信地（ ） 深情地（ ） 顺利地（ ） 茂密的（ ） 流动的（ ） 勤劳的（ ） 遥远的（ ） （ ）衣 服 白白的（ ） 2、越多越好，给下了列填写上合适的修饰词。（1）繁华的 （ ）、（ ）、（ ）（2）明亮的 （ ）、（ ）、（ ） （3）茂密的 （ ）、（ ）、（ ） （4）绚烂多彩的（ ）、（ ）、（ ） （5）风光秀丽的（ ）、（ ）、（ ）二、提高知能1、词语手拉手。晒 灯笼 堆 雪景挂 马车 打 雪仗坐 太阳 看 风车伸 纤绳 转 雪人拉 脖子2、照样子，填一填。如：栽树苗做_; 讲_; 喂_;养_; 捕捉_; 保护_。三、每日小诵 春夜喜雨 唐 杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿
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