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【计划总结3篇】小学下半年工作计划 下面提供的文章可用于工作中写作参考，提高效率，如果文档有不合适的地方可留言以便进行改进。 关于底图如果不需要图片或是要更换图片，只需要双击页眉便可删除或替换图片。 目录1.小学20xx年下半年工作计划2.国培计划心得体会之总结3.20xx年骨科护理工作计划范文2/15小学下半年工作计划小学_年下半年工作计划 一、指导思想学校下半年的教育教学工作要以教育局和学校年度工作要点为指导，继续深入贯彻落实党的十八届三中、四中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神，以“xx路小学三年发展规划”和“xx路小学创建宝山区新优质学校三年行动方案”为目标，以“基于课程标准的教学与评价”工作为工作抓手，继续加强教师的专业学习与理解，不断提升教师的教育境界；继续深化“E”课堂的实践，深化“单元支架式教学设计”的实践研究，激发学生自主学习的兴趣，提升课堂学习效能；继续推广“学友制”学习方式，促进学生学习管理能力的提升。 二、工作目标1.在师生中积极开展“培育与践行社会主义核心价值观”的主题教育活动，增强师生的责任意识与社会责任感。 2.实践“创建区新优质学校三年行动计划”，以“基于课程标准的教学与评价”的实施为抓手，以信息技术为支撑，深化课程教学改革，努力创建“生本的课堂”；3.以争创宝山区素质教育示范校为目标，积极开展校园文化创建活动，不断优化学校的育人环境，不断增强师生的团队合作意识，唤醒教师的专业自觉，激发学生学习的兴趣； 三、主要工作及要求（一）校务管理，规范中有创新1.不断完善学校内部组织机构的规范运行，加强扁平化管理，充分发挥年级组长在学校各年级教育教学管理中的作用。 鉴于各年级组长原则上基本是由学3/15校中层领导担任这一特点，学校管理的重心将进一步下放到年级组，由年级组长协同备课组长及工会组长负责年级组教师的日常管理工作。 2.进一步明确教导处作为教师业务管理与指导的机构，负责日常教学业务管理与指导；年级组具体负责教师日常教育教学工作的管理与指导，扩大年级组长的权力。 年级组长将参与学校的行政扩大会，参与学校的民主管理。 3.学校要加强对年级组长的管理，加强培养与教育、管理与使用，不断提高年级组长的个人素养与管理能力，促进学校的和谐发展。 4.以争创宝山区素质教育示范校为目标，加强校园的环境文化建设，在师生中开展争创“五星办公室”和“五星行规示范班”的活动，努力构建民主、协商、和谐的学校文化。 5.作为学校管理者要自觉加强学习，在管理中要注重管理的细节，牢固树立“以生为本”、“以师为本”的理念，树立“管理即服务，管理即协调”的管理理念，静下心来，努力将每一件简单的、重复的事情认真按要求做好，努力使自己成为管理的专家。 6.强化工会组织在学校管理中的地位与作用，坚持教代会在学校民主管理中的地位与作用，积极发挥教代会代表的作用。 凡事相信教师，凡事依靠教师，凡涉及与教师个人利益相关的重大事项须让教师充分酝酿、讨论，通过教代会代表共同商议形成约定俗成的制度与规范。 （二）课程教学，实践中有发展1.严格执行市教委的课程计划与方案，校本化的制定好学校的课程计划，合理安排好学生的“快乐活动日”课程，充分发挥年级组长的作用，加强管理与指导，提高活动课的实效性。 2.严格遵守“基于标准”的评价方案，结合学校实际，因地制宜，并学习借鉴姐妹校好的经验与做法，认真制定好体现“以学生发展为本”理念的“xx路小学_学年学习准备期活动方案”及相关年段的学生评价活动方案。 4/153.充分利用学校先进的教育设施设备，积极开展“E”课堂的实践研究和单元支架式教学的实践研究。 各备课组至少进行一堂课的实践研究，由语数英学科分管统筹落实，积累相关的课例。 同时将将此项工作的落实纳入到分管本学期的绩效考核之中。 4.调整各学科校本教研活动时间（数英周二下午、语文周三下午），每周一次。 综合学科每月不少于两次，组织开展的学生活动也可视作研修活动的一种形式（周五下午三点前）。 期初根据学校整体教学工作要求落实每月研修活动的主题与每周活动的内容。 研修活动要以课例研讨与同课异构或多人一课为主，不断提高校本教研活动的质量。 5.改变每月视导的形式，以年级组为单位，视导听课应涉及年级各学科的课，尤其要加强综合学科的管理，提高课的质量。 不仅要发现问题，分析成因，提出改进意见与建议，更要通过视导，善于捕捉教师教育教学中的成功经验与做法，积极做好经验的提炼与推广工作。 6.要重视一年级学习习惯的培养与教育，重视新生家长的培训，充分发挥学校小学生学习管理指导手册的作用，加强随机教研，提高教育与教学的实效性。 分年级做好教学活动开放日的工作，努力打造学校的新形象。 （三）德育工作，活动中有新意1.以“温馨教室”的创建为抓手，加强日常工作的管理，重视行为规范的养成教育。 本学期重点在班级墙面文化建设、午餐光盘行动及班级学生自主管理方面要有成效。 2.充分运用学校小学生行为规范指导手册和扁担精神代代传校本德育课程对学生进行核心价值观及行为规范的教育。 学校德育处要协同教导处共同落实好教育的时间与内容，适当的时候举行公开课的研讨。 3.高度重视学校心理健康教育工作，落实区教育局有关文件精神，重视心理教师的工作量课时补贴；充分发挥心理辅导室和个别化辅导的教育功能，有计划地开展各项工作；每天定时向师生开放，做好个别学生的个案研究工作。 5/154.做好德育展示室启用的相关准备工作 四、五年级学生中组建社会主义核心价值观宣讲团，培训好宣讲员，有计划、有目的地对本校学生进行宣传教育；本学期重点要对一年级的学生进行宣传教育，让学生了解杨怀远爷爷的故事。 5.结合民族精神月的宣传教育活动，落实好新学期的开学典礼活动；本学期要围绕一年级入团活动、三年级十岁生日活动以及四年级亲子游戏活动等，精心设计活动的内容，让社会主义核心价值观通过活动永驻学生心间、终身难忘。 6.加强少先队的文化建设，指导少先队开展好各项常规活动。 组建红领巾广播台与红领巾电视台，发动队员为电视台、电台起名字、设计标志。 让优美的健康向上的少儿歌曲经常在课间、餐间及放学后在校园内萦绕，用美妙的旋律陶冶学生的情操，用优美的乐曲激发学生向上、向善的情绪。 （四）队伍建设，培训中有提升1.以庆祝第31届教师节为契机，以社会主义核心价值观教育为主要内容，启动本学期德业兼修主题教育系列活动。 通过丰富多彩、形式多样的活动，努力培育与践行社会主义核心价值观，培育团队协作、和谐进取的学习型教师团队。 2.继续以教研组、备课组为校本教研的基本单位，加强单元支架式教学的实践研究，加强同课异构及“多人一课”的实践，不断积累优秀课例，丰富学科资源库的内容，为期末参评优秀教研组做好铺垫工作。 3.加强新入职教师的培养与指导，制定好新教师培养计划。 学校要选派责任性强、教学经验丰富的优秀教师做新教师的带教导师，使新教师经过一年的学习与实践，从一名新手教师尽快成为一名合格教师。 学校要规范带教程序，明确带教要求，提高带教的实效性。 期末学校将依据带教的效果给予指导教师一定的工作量补贴。 6/154.对于新学年任命的学校星级教师，要依照学校有关工作条例与要求加强管理与培养，积极为他们创造走出学校、走进名师、观摩名课的学习条件。 同时通过校内的课堂展能、骨干论坛等形式，在校内起到辐射的作用。 5.学校要多形式、多途径的大力宣传与树立校内教师教书育人、爱满校园、团结协作、乐于奉献等优秀个人与优秀团队，让校园的每个墙面、办公室的每个角落时时传递出正能量。 6.丰富与完善教师的评价机制，丰富教师评优的内容与形式，将教师个人的成败与整个团队紧密联系起来。 要突出团队的力量，相信团队的力量，积极发挥团队中每一个成员的作用，共享团队内的成果，树立“一荣俱荣”的理念。 （五）教育科研，传承中求规范1.根据学校教导处和师训工作的具体要求，制定好本学期的工作计划，创造性的开展工作，努力为教师的专业成长做好服务工作。 2.认真做好区级一般课题的中期论证与日常课题的管理，成立学校课题协作组，定期召开例会，研讨研究中遇到的问题与困惑，积极为教师顺利开展研究做好服务工作。 3.期末做好校刊的与印刷工作，学期中要做好文稿的收集、帅选与工作。 4.在校内根据学校德业兼修主题活动，分层开展各项征文、论坛及主题演讲活动，积极组织教师参加区各条线的征文评选与演讲活动，积极为教师的专业发展做好服务工作。 （六）办学质量，常规中求规范1.严格执行市课程标准与课程计划，认真制定学校课程计划，在传承中求创新；完善教学的五项流程管理，严格学生手册与学籍卡的填写，明确填写要求，加强服务与指导。 7/152.加强“三课两操两活动”的管理，落实好个年级活动的内容，教育师生树立“健康第一”的思想，形成日常锻炼的好习惯。 3.本学期举行的科技节与校园运动会，借鉴校园艺术节的经验，通过活动的设计，让每一个学生都能有机会参与其中的一项活动，在活动中体验成功与快乐。 同时要加强“三级”社团的管理，采取切实有效的措施不断提高社团活动的质量。 4.借助xx市健康教育示范场点的建设，不断完善学校的卫生健康教育工作体系。 定期利用卫生广播、电子宣传栏及健康教育大课加强宣传教育，加强检查与指导，使学生养成良好的卫生习惯、饮食饮水习惯，做好近视眼新发病率的控制。 （七）总务安全，服务中求规范1.以争创xx市安全文明校为契机，继续加强学校的安全教育工作，不断完善学校安全防范管理体系与管理制度，定期进行安全逃生演练，不断强化师生安全意识，提高逃生能力。 2.对大修后新进的设施设备及相关校产要加强管理，认真做好固定资产账目，使校产账目清楚。 不断完善财产设备、校舍场地等管理制度，并有效执行，提高设施设备的使用效率。 3.关注管理的细节，提高管理的效能。 树立全心全意为师生服务、为学生家长服务的意识，严格经费使用制度，为校长当好家理好财8/15国培计划心得体会之总结今年有幸参加了浙江工业大学教育科学与技术学院培训基地举办的国家级培训“网站建设与管理”班的第一期培训，心情非常激动，因为从教近二十年来，虽然参加过不少的培训，但还没在大学里系统地接受站知识的培训呢。 这次培训虽然时间不长，只有短短的三个月，但也算是圆了我能去一所外地的大学上学的“大学梦”了，更何况是在有“人间天堂”之称的杭州。 国培已经结束，通过这几天的学习，学习到了丰富的课程内容，亲耳聆听名师的精彩讲座和报告。 我想这一次培训真的是对我来说，是一次洗礼，是一种重生。 7月1日，在党的生日这一天，我来到了浙江杭州报到，文明有加的杭州交通，处处像公园的城市绿化，优美幽静的上塘河，环境优雅的校园已经吸引了我。 自开班以来，每天都是宿舍-食堂-教室三点一线的运动，好像又回到了大学时代。 整个培训期间，我基本能做到早早赶到教室，尽量占据前排位置，希望能和专家近距离的接触。 我仔细聆听专家们的讲学，认真做听课笔记，专家讲座还用MP3进行录音作为复习资料。 7月2日上午，在浙工大邵科馆二楼的国际会议室举行了_年国培项目的开班典礼，出席会议的有浙江省教育厅副厅长、浙工大的副书记及教科院的多位领导和资深教授，安排学院的领导来做我们培训班的班主任，体现出了国家对于此次培训的重视，也引起参与此次培训的学员的重视。 7月2日上午，在浙工大邵科馆二楼的国际会议室举行了_年国培项目的开班典礼，出席会议的有浙江省教育厅副厅长、浙工大的副书记及教科院的多位领导和资深教授，安排学院的领导来做我们培训班的班主任，体现出了国家对于此次培训的重视，也引起参与此次培训的学员的重视。 x厅长的讲座，从宏观上介绍了浙江近年了课改发展的情况，核心是基础课程+核心课程+教学项目，在从课程教材的编写和一线教师的培训上入手，加强与企业的实际相结合，使培养出来的学生能毕业后就可以上岗，这样多方得9/15利。 另外有关德育和校园文化建设中提到，老师应该改变观念虽然我们的学生是基础教育失败的学生，但并不是差生，在浙江有很多学生毕业后创业成老板的例子，如果我们把这些基础教育失败的学生教育好，那就是我们的成功，学校好了，学生出息了，社会也就可以少办监狱，增加社会的稳定，承担了许多的社会责任。 另外也需要感恩，如果没有了这些学生，我们就没有了饭碗。 为了能更加地办好学校，提高学校的内涵，应该深入发掘和开发校园文化。 胡x教授的讲座职业教育的新图景，从形式上就很吸引人，把生活中发生的很多事包括课堂现场的情况都可以引进课堂，针贬时下发生的很多事，有着很多老百姓的共同语言，从而跟学员们有种亲近感。 从内容上为我们展现了当下职业教育的发展趋势，国家越来越重视发展职业教育，浙江走在了全国职业教育课程改革的前列，基本上构建起了现代职业教育的体系，使得学校有发展，专业结构有调整，学生综合素质有提升，教师队伍素质也有提升，企业能广泛参与，也能满足社会、企业需求，也为我们现任的中职教师展示了发展空间和成长阶梯。 林良华教授的讲座中职教师心理健康发展压力与情绪管理从实例出发，既有理论又有案例，特别是能在案例中观察到当事人的细微表情，分析透彻。 “阳光心态为什么重要”“任何症状都有利用价值”，学会了管理情绪的四个境界“把自己当别人，把别人当自己，把别人当别人，把自己当自己”“不要让别人做自己的情绪开关”。 李x教授的学校失范行为的理论与实践以中职学生管理为例，用教育社会学说出了老师们的心声“教育不再是个人之事！”，学生的学习教育是学校、家庭、社区及各种社会机构之间共同协作的作用，但作为老师或者准备从事老师职业的人而言，接受了教育学和心理学的训练，他们能够应付学校中的所有围绕教与学的问题。 学习了教育社会学，不仅仅是应付上述问题，而是教育中的社会问题，学校与家庭、社区以及各种社会机构之间的关系。 老师就象是农民，学生就像是种子，老师需要像农民一样，不能拔苗助长，为种子提供其生长发展的环境。 无论是教育学、心理学、社会学、管理学的学习都不能代替教师生动的实践。 都只能给教师提供参考作用，教师永远是解决自己所遭遇10/15的学校教育问题的专家。 也给我们留下了反思“现在的学校的显规则和潜规则、老师的潜规则造就的学生是社会所需要的吗？”赵x博士的中职教学设计着重分析了学生的学习风格和知识形成的不同阶段，学生的学习风格的不同，教师就应该根据学生的特征去设置学生的学习目标，采用不同的教学方法来调动学生兴趣，以致让学生能达到相应的知识自动化形成阶段。 方x教授的专业课程改革的讲座，让我了解了浙江课程改革的来龙去脉，也了解了现在的中职生为什么会如此不想上课，以往职业学校的技能培养与专业学科教学在很大程度上是脱节的，技能训练受专业上岗技能证书的影响很大，技能教学在原有课程体系中得不到重视。 学生毕业后找不到工作，企业也找不到有相应技术岗位的工人。 从课程上解释了为什么老师上课这么累而大部分学生总是学不好的原因，课程改革从源头上解决了学校培养和企业需求之间的问题，以培养学生技能为核心，让学生学会自主学习，终身学习。 张x教授的中等职业教育课程与教学改革从新中国开始以来职教的发展历史开始，阐述了目前职教发展的结论“跨界特征校企合作内涵建设”，关注职业教育的“跨界性”，推进多方协同治理，指出了浙江职教课改的精髓和目标:“以核心技能培养为专业课程改革主旨、以核心课程开发为专业教材建设主体、以教学项目设计为专业教学改革重点”，也指出了职教教师的成长之路“草根展示-专家指导-高手示范-集体打磨”的方式。 娄x老师的课改促进教师专业成长，从自己个人成长的经历和参与浙江省课改的过程为大家展示了身为职教老师的发展空间，“专业有特色才有生命，教师有特技才有权威，学生有特长才有出路”。 吕x教授的世界职业技术教育的启示，介绍了世界各国的职教发展的进程，阐述了当前世界职业教育变革的趋势，印像最深的是当前学生的培养目标由岗位技能训练转向综合职业能力培养。 也提出了当前我国中职发展中的一些难题以及对策思考，让我们深受启发。 11/15这些专家教授没有那种高高在上的架子，他们平易近人，话语亲切，让人听了如沐春风。 xx老师的认真负责和丰富的相关知识和经验，除了让我复习了服务器的站维护的知识之外，也为我解决了以前一直存在脑海中的一台服务器上架设多个不同站的方法，也为我提供了一种利用虚拟机来进行上课和培训的教学思路。 络邀请过来的年经的张x老师是一位从浙工大毕业的目站建设工作比较成功人士之一，他用那真诚的心，为我们讲述了使用在Apache平台上的PHP的知识，从平台的页的制作，利用项目教育法，把网站的建设分步分层地给我们讲解，让我们了解了PHP页制作过程中的流程及意义。 李x教授的前沿技术的讲授，让我们经历了一场头脑风暴，接触了一些目站使用的最新技术，通过小小的技术转换也可用在站中，也介绍了在平时教学工作中用得到的资料管理软件Endnote软件，方便我们进行教学及反思、总结。 这次培训，让我深刻体会到了理念是根本，技术是支撑。 这次培训内容丰富、实用，为我们信息技术教师的专业发展指出了更明确的方向，同时也感受到了自己肩上的责任和压力。 下面主要来谈一谈我学习以后的体会 一、教学理念的提升虽然从事教育工作已久，但面对当今的形式，时代要求我们不断进步，吸取营养，为祖国的教育事业能够有突飞猛进的发展贡献我们的力量。 在这次学习中老师为我们总结了教学的思想方法和活动经验，这让我在教学理念上有了更深刻的认识，汲取了丰富理念。 二、教学行为的转变对于每位教师都要面临的备课和上课任务，在这次培训中我也有了进一步的认识。 专家、老师的讲解为我们在这些方面的思考提供了一些可借鉴的方法。 空谈理论不切实际，摒弃理论也不合逻辑。 我们应理论结合实际，在日常12/15工作中根据自身工作量在学期初为自己制定好工作目标，如细致到备多少节课，进行多少节课堂教学研究等。 简而言之，就是有选择性地进行教学研究，保证在有限的教学时间中做到充分利用。 可谓量不在多，贵在精。 我想这样一种教学行为的转变，才能真正意义上运用到我们的实际工作中，才能让学生获得更为有效的教学。 在学习中反思“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。 在我听了几位专家的讲座和老师的讲课以后，感悟至深，学到了知识，学到了自信，学到了方法。 站在教师的立场，如何来教授一群全国各地的基础不一的老师的群体，也是我反思的内容一。 作为一名教师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。 一定要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位，要结合实际，就地取材，灵活机动，因生而异，因材施教，让基础不同层次的学生都能有不同层次的收获。 教学有法，教无定法，贵在得法；形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。 教师必须要有开发课程和整合课程内容的能力。 只有这样才能用好教材、活用教材。 还应该不断的学习，不断的增加、更新自己的知识，在教学中预设与生成的矛盾，这样才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。 在这次培训中，也感受到了培训基地为我们能学得更好作出的努力。 基地成立专门的培训工作小组，由分管院长任组长，经常来我们学习和生活的场所了解情况以及及时我们学员中反映的问题。 对学员开放学校的图书馆和学院的资料室。 组织并鼓励我们学员参加考证，帮助学员成为双师型教师。 基地还为学员提供体育文化活动场所及器材，学员可学习之暇参加羽毛球、乒乓球、足球、篮球等体育活动与比赛，锻炼了身体。 基地为学员组织较为丰富的文化参观活动，领略古典的江南文化和现代的市场气息，领略了人间天堂西子湖畔迷人的风景和杭州的茶文化。 培训基地还安排了一次去一所中职学校参观考察的活动。 这次活动安排的是杭州比较有名的杭州市中策职业学校，这所学校是中国首批国家级重点职业13/15学校，是杭州市政府命名的五大名校教育集团之一，是浙江省开办最早的职业学校，是杭州市教育局直属的公办学校。 所开设的专业好多都是国家级、省级示范专业，剩下的也是因为教育局平衡全市而不再申请成为示范专业。 它有如此大的成就，与其特有的教育模式分不开学校实施多时空入学、多平台毕业、多资格就业、多渠道升学的“四多”教育模式，让不同层次的学生都学有所得，学有专长，个个有发展，人人能成才。 教学质量实行学分制管理，提前修满本专业课程并考核合格的学生，可以继续选修其他专业的课程并取得双专业毕业证书，优秀学生也可以提前毕业。 这所学校还是全省第一所引进ISO质量管理的中等职业学校，开展ISO9000质量认证工作，向科学管理要质量。 通过了ISO9000质量认证标准的贯彻实施和国家级重点职校的评估，为职业教育走向国际化和标准化构筑管理平台，使学校建立了一种体制性、内在性、全员性的质量保障程序，形成了一套可操作的质量管理方法，并使全校师生达成了一种持续改进的追求。 校园文化构建得也不错，除了学校内设立有三个特色博物馆之外，还利用墙面、路灯杆等布置校园文化，让学生在校园生活、学习过程中潜移默化地接受熏陶。 这次培训，通过课堂教学、现场观摩与研讨交流，使我们学员熟悉了现代职业教育的理念，站建设与管理专业的课程和教学改革方向，转变了教学理念、整合了教学资源、改进了教