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三(下)教研组计划 三（下）语文教研组工作计划 一、指导思想上学期，我们组在校领导和市教研室的大力支持关怀下，在三年级全体师生共同努力下，完成了各项工作计划和任务。 在新的一年里，为了更好地搞好教学工作，保证中年级的各项教学能顺利、出色完成，特制定本学期的教研重点 （1）、继续“吃”好这道“怡人”的大餐习作训练； （2）全身心投入新课程改革的亮点“综合实践”活动课 二、具体措施及计划安排（一）继续“吃”好这道“怡人”的大餐习作训练； 1、课题的理论意义和现实意义在中年级，学生的观察能力迅速的发展，表现为观察目的性持续性细致性和概括性有较大的增长，能通过观察比较正确全面深入地感知事物的特点。 观察力的发展也是学生具体形象思维和抽象概括思维逐步取得均衡发展的重要标志。 并且从班情出发，从级段出发，我们觉得我们的三年级的写作水平有待于加强。 2、具体措施 （1）摸底测试为了各班老师对本班学生的写作水平有个更深刻的了解，便于在教学中有针对性的指导，准备先在级段进行现场作文比赛（作文摸底测试），时间定在第三周左右。 （2）加强积累三年级是学生作文起步阶段,为了丰富学生的语言，提高写作水平，增强学生主动积累优美词句的积极性是写好作文的关键。 所以我们觉得老师应该参与其中，和学生们一起积累、一起记忆课内外收集的词句。 具体办法如下（初定）a老师和学生一样的准备积累词语本，只要布置积累的作业，便和他们一起完成，并把老师的积累本挂在班里，学生可以欣赏、监督。 其目的是以身作则，用自己的行为来影响学生；更重要的是告诉学生，什么是优美的语句，应该怎样积累。 b上好每周的阅读短课和导读课，每上这样的课就要和学生一起背一背最近积累的内容。 c每周利用一节课和孩子们一起交流、背诵积累的内容。 比一比，谁积累的内容多、谁的记忆力强，获胜者可以得到“智慧之星”。 这节课的目的就是检查、激励他们。 （3）加强学习大多学生提起作文就头痛，认为写作文是最麻烦的苦差事。 大多数老师也一样，一提起作文课的教学，就有点犯难。 怎么办呢？“学习”两字就要摆在我们每个教师的面前，我们要通过学习，不断的提高自身文学修养，更要好好的学习别人的优秀的作文教学经验，“取人之长，补己之短”，努力提高作文教学。 使学生的作文水平有一定的提高。 （3）具体实施安排（暂定）第周学习资料明确目的。 第周集体讨论制订活动计划。 第周实施重点研究活动（集体备课，上研究课）第周评议课总结交流写研究论文或小结（心得）注成果形式总结撰写论文或小结学生作品展示（每位老师和班级都必须完成）（二）全身心投入新课程改革的亮点“综合实践”活动课 1、指导思想响应课程改革，响应学校号召，加强综合实践活动课程理论学习，进一步端正教育观念和态度，把综合实践活动纳入到正常教学中来。 2、时间安排由于综合实践活动极具开放性，它需要打破传统的学校教学时间管理策略，因此本学期在综合实践活动课时的安排上，可以采用弹性课时制，课时集中使用与分散使用相结合，将每周1课时的综合实践活动时间根据需要灵活安排，教师组织学生全员参与，及时对班级或小组的活动情况加以指导。 当需要走出校门开展实地活动时，可以将综合实践活动时间与某学科打通使用，或者将几周的时间集中在一天使用。 3、实施策略（暂定供参考学习） （1）与学科教学相结合每一门学科都不是孤立的，它们之间都互相渗透。 在学科教学中，学生会由本学科生成许多具有研究价值的问题，这时，教师要具有敏锐的捕捉信息的能力，帮助学生提炼加工使之成为综合实践活动的研究课题，每一个教师都要在教学中培养自己挖掘综合实践活动素材的意识，使学科教学深入、彻底，更使综合实践活动课题的选择具有广泛性。 2、与学生的生活实际相结合生活，是学生学习的大舞台。 但是很多学生对自己的生活熟视无睹，丰富多彩的生活对他们来说是平淡无奇的。 这是因为他们对身边的小事往往习以为常，见怪不怪。 如果用研究的眼光看待、分析、认识身边的小事，不仅会理解小事的教育意义，而且会提高思维的品质和研究习惯。 这是综合实践活动的重要使命。 3、与社会热点问题相结合现在的学生不再是只会读书的机器了，他们关心国家大事，关注社会的焦点问题。 对一些公众现象，他们有自己独特的见解。 他们渴望被大人们认同，希望得到和大人们一样的成就。 我们把社会热点问题引入校园，指导他们采用具有个性化的方式展开深度探究，从而获得自己独创性的理解。 这是综合实践活动的主旨所在。 如通过对自然界观察、参观、饲养、调查等多种形式，使学生懂得人与自然要和谐相处、珍爱生命，让学生从人文景观、自然景观中获得美的体验。 4、与传统节日相结合我国是一个有着五千年文化传统的泱泱大国，在历史长河中积淀下来的文化精髓是学生学习的极佳资源，为了让学生记住我们中华民族的优良传统，我们可以结合传统的节日开展综合实践活动。 特别是具有地方色彩的地方文化。 5、与学校工作相结合综合实践活动是一门课程，虽然没有固定的教材，但并不是没有目标。 而这些目标和要求往往也是学校德育工作要达到的。 因此，我们可以将综合实践活动的课题与学校德育、少先队活动和校本课程的开发结合起来，互相借鉴、互相渗透更有利于学生的发展，如可结合国旗下的讲话内容、红领巾广播栏目，开展行为习惯系列、文明道德系列、时事热点系列、自主管理系列等主题的综合实践活动。 具体安排表（暂定）周次主要内容1 21、参加校综合实践活动开学工作会； 2、制定并下发综合实践活动校级工作计划；3 41、教研组成员例会； 2、各班制定综合实践活动实施计划； 3、综合实践活动主题研讨会，下发主题推荐表； 4、征集综合实践活动优秀案例；510各班确定活动的主题（偶发性、即兴生成活动另