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五科实验计划范文 五年级上册科学实验设计复习资料 1、实验名称绿豆种子发芽需要水吗？相同条件相同的光照，相同的空气、相同的温度、相同的绿豆不同条件一个有水一个没有水实验材料两个塑料种植盒、绿豆种子、纸巾、滴管、水、标签、放大镜实验方法先用放大镜观察绿豆种子，测量它们的大小，并把它们画下来。 准备两个种植盒，在盒内垫上纸巾并按三个洞，再往其中一个盒内的纸巾上滴水，另一个保持干燥。 再在盒内纸巾上各放三粒绿豆。 用标签标明对照组和实验组并把标签贴在种植盒的外面。 比较两个种植盒里绿豆种子的发芽情况。 实验现象实验组盒中的绿豆种子发芽了，对照组盒中的绿豆种子没有发芽。 实验结论绿豆种子发芽需要水。 2、实验名称绿豆种子发芽需要温度吗？相同条件相同的光照、相同的空气、相同的水、相同的绿豆不同条件一个放在低温环境，一个在适宜温度环境实验材料两个塑料种植盒、绿豆种子、纸巾、滴管、水、标签。 实验方法准备两个种植盒，在盒内垫上纸巾并往两个种植盒内滴相同的水量，然后在盒内纸巾上各放两颗绿豆种子，并给同一条件的绿豆种子编上号。 用标签标明对照组和实验组并把标签贴在种植盒的外面。 然后把一个种植盒放在常温下，另一个放到冰箱里。 比较两个种植盒里绿豆种子的发芽情况。 实验现象实验组盒中的绿豆种子发芽了，对照组盒中的绿豆种子没有发芽。 实验结论绿豆种子发芽需要温度。 3、实验名称绿豆种子发芽需要光吗？相同条件相同的水份，相同的空气，相同的温度，相同的绿豆不同条件一组有光照，一组没有光照实验材料两个塑料种植盒、绿豆种子、纸巾、滴管、水、标签、黑色塑料袋。 实验方法准备两个种植盒，在盒内垫上纸巾并往两个种植盒内滴相同的水量，然后在盒内纸巾上各放两粒绿豆种子，并把同一条件的绿豆种子编上号。 用标签标明对照组和实验组并把标签贴在种植盒的外面。 然后把一个种植盒放在窗台上，另一个用黑色塑料袋罩起来（留有气孔）。 比较两个种植盒里绿豆种子的发芽情况。 实验现象实验组盒中的绿豆种子发芽了，对照组盒中的绿豆种子也发芽了。 实验结论绿豆种子发芽不一定需要光。 4、实验名称绿豆种子发芽需要土吗？相同条件相同的光照，相同温度，相同的水份，相同的空气不同条件一个盒子有土壤，一个盒子垫上纸巾实验材料两个塑料种植盒、绿豆种子、纸巾、滴管、水、标签、潮湿的土壤、塑料勺。 实验方法准备两个种植盒，在一个盒内加一些土，并用塑料勺将土壤顶部弄平。 另一盒内垫上纸巾。 同时往两个种植盒内滴相同的水量，用手按出两个小洞种进两颗绿豆种子。 有土的是实验组，无土的是对照组。 用标签标明对照组和实验组并把标签贴在种植盒的外面，并把同一条件的绿豆种子编上号。 比较两个种植盒里绿豆种子的发芽情况。 实验现象实验组盒中的绿豆种子发芽了，对照组盒中的绿豆种子也发芽了。 实验结论绿豆种子发芽不一定需要种在土壤中。 5、实验名称绿豆种子发芽需要空气吗？相同条件相同的光照，相同的温度，相同的水，相同的绿豆不同条件一个有空气，一个没有空气实验材料两个塑料种植盒、绿豆种子、纸巾、滴管、水、标签、密封好的塑料袋、两用气筒。 实验方法准备两个种植盒，在盒内垫上纸巾并往两个种植盒内滴相同的水量，然后在盒内纸巾上各放两颗绿豆种子，并给同一条件的绿豆种子编上号。 用标签标明对照组和实验组并把标签贴在种植盒的外面。 然后把一个种植盒放在常温下，另一个装进塑料袋并用两用气筒抽出里面的空气。 比较两个种植盒里绿豆种子的发芽情况。 实验现象实验组盒中的绿豆种子发芽了，对照组盒中的绿豆种子没有发芽。 实验结论绿豆种子发芽需要空气。 6、实验名称绿豆芽的生长是否需要阳光？相同条件相同长势的绿豆，相同的温度，相同的水份，相同的土壤，相同的空气不同条件一盆放在光照下，一盆放在黑暗处实验材料发芽的绿豆种子、两个花盆实验方法把发芽的绿豆种子种在两个花盆中，过一段时间后，将其中的一盆放在阳光充足的地方，另一盆放在黑暗的地方。 保持其他条件相同，过一段时间观察。 实验现象放在阳光充足的地方的花盆绿豆芽长得茁壮且颜色深绿，放在黑暗地方的花盆中的绿豆芽比较嫩且颜色浅。 实验结论绿豆芽的生长需要阳光。 7、实验名称绿豆芽的生长是否需要水？相同条件相同长势的绿豆，相同的温度，相同的光照，相同的空气，相同的土壤实验材料发芽的绿豆种子、一个盘子、吸水纸、水实验过程在一个盘子里铺上几层吸水纸，把5粒刚发芽的绿豆并排放在吸水纸上，保持吸水纸一端湿润。 3天后，提起一层吸水纸，仔细观察绿豆种子根的生长情况。 实验现象绿豆芽的根都向纸潮湿的一端生长。 实验结论这说明绿豆芽的生长需要水，体现了植物适应环境的能力。 8、实验名称蚯蚓喜欢明亮的环境还是黑暗的环境？相同条件同样的湿度的土壤不同条件一半有光照，一半放在黑暗处实验材料长方形扁纸盒、蚯蚓5条、吸水纸实验过程:找一个长方形盒子，把盒子的里面涂成黑色，盒子的盖子的一端剪掉一块，在盒子底部铺上吸水纸。 将捉来的蚯蚓5条一组放在盒子中间，盖好盖子，5分钟以后，打开盒盖观察，做好记录。 反复做几次。 实验现象蚯蚓爬向纸盒阴暗的一边。 实验结论蚯蚓喜欢阴暗的生活环境。 9、实验名称蚯蚓喜欢干燥的环境还是潮湿的环境？实验材料长方形扁纸盒、蚯蚓10条、干土和湿土。 实验过程:找一个盒子，在盒子的两端分别铺上一层泥土，一端铺湿润的，一端铺干燥的。 将捉来的蚯蚓10条一组放在盒子中间，盖好盖子，5分钟以后，打开盒盖观察，做好记录。 反复做几次。 实验现象蚯蚓会爬向湿土的一边。 实验结论蚯蚓喜欢潮湿的生活环境。 10、实验名称减少生态瓶里的水（改变非生物环境）实验材料制作好的生态瓶、水槽。 实验过程将生态瓶里的水倒掉一半，保持生态瓶里的生物的数量不变，仔细观察，记录下生态瓶里的小鱼在水多时和水少时一分钟内浮到水面上来的次数。 实验现象水少的小鱼浮出水面的次数比较多。 实验结论水量减少，动植物的生存空间减少，氧气量减少，水少的小鱼浮出水面的次数比较多。 11、实验名称增加生态瓶里的小鱼（改变生物环境）实验材料两个相同的生态瓶、小鱼若干、漏网。 实验过程选择两个相同的生态瓶，在其中一个生态瓶里增加一倍小鱼，仔细观察，记录下生态瓶里的小鱼在动物多时和动物少时一分钟内浮出水面的次数。 实验现象动物多时小鱼浮出水面的次数比较多。 实验结论小鱼数量增加，耗氧量增大，小鱼浮出水面的次数会增多。 12、实验名称增加生态瓶里的水草（改变生物环境）实验材料两个相同的生态瓶、水草若干。 实验过程选择两个相同的生态瓶，在其中一个生态瓶里增加一倍水草，仔细观察，记录下生态瓶里的小鱼在植物多时和植物少时一分钟内浮出水面的次数实验现象水草增多，小鱼浮到水面的次数会减少。 实验结论由于水草增多，产生的氧气量增多，所以小鱼浮到水面的次数会减少。 但生态瓶里的植物不是越多越好，多到一定程度，影响了植物对光的吸收，还会减小动物的活动空间，对生态系统也会产生不良影响。 13、设计实验验证光的传播路线（一）。 实验名称光是沿直线传播的。 实验材料手电筒、3张在同一位置打孔的长方形纸、屏、夹子。 实验过程在三张长方形卡纸的同一位置打一个洞，把这些卡纸间隔15厘米，并排成整齐的一列，使卡纸的小孔在同一直线上。 在最后一张卡纸之后约15厘米的地方，再放一纸屏。 把手电筒放置在离自己最近的卡纸前一定距离，让手电筒的光射进小孔。 纸屏上出现手电筒的光斑。 把第二张卡纸向左移动5厘米，同样用手电筒的光对准离自己最近的卡纸上的小孔，纸屏上没有出现手电筒的光。 实验结论光是沿直线传播的。 14、实验名称光是沿直线传播的。 实验材料空心弯管和直管、手电筒实验过程用手电筒从直管的一端向里照射，我们从管的另一端就可以看到射过来的光。 用手电筒从弯管的一端向里照射，我们从管的另一端却看不到射过来的光。 实验结论通过比较能证明光是沿直线传播的。 15、设计实验验证光的强弱与温度的关系。 实验名称光的强弱与温度的关系实验材料小镜子数面、温度计数个实验过程用镜子将阳光投射到纸上，观察、比较用一面镜子和多面镜子反射光的强弱有什么不同。 用温度计测量纸上光斑处的温度，比较用一面镜子和多面镜子，温度计显示的温度有什么不同。 比较两次的实验数据。 实验结论通过实验证明光强温度就高，光弱温度就低。 16、设计实验验证物体的颜色与吸热的本领有关。 实验名称物体的颜色与吸热的本领有关相同条件同样的时间，同样的光照，同样的倾斜角不同条件不同颜色的纸袋实验材料白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡光纸、铝箔纸对折成的纸袋，温度计实验过程将白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡光纸、铝箔纸对折成纸袋，再将5支温度计分别插入5个不同颜色的纸袋中，并将这5个纸袋同时放到同一地方受阳光照射，仔细观察温度计的显示，并记录数据。 实验结论物体的颜色与吸热的本领有关，深色物体比浅色物体吸热快、表面粗糙的比光滑的吸热快。 17、设计实验验证物体受阳光照射角度吸热的本领有关。 实验名称物体受阳光照射角度吸热的本领有关相同条件都采用黑色纸袋，同样的时间，同样的光照不同条件倾斜角不同实验材料三个同样的黑色纸袋、温度计实验过程把三个同样的黑色纸袋分别按和地面水平、垂直、和太阳光垂直的方式摆放，看看那个升温快。 实验结论物体受阳光照射角度吸热的本领有关，物体与阳光垂直比倾斜吸热快 18、我们研究的问题冷和热的作用对岩石会有影响吗？我们研究的问题冷和热的作用对岩石会有影响吗？实验材料酒精灯、石块、夹子、冷水、烧杯、火柴等实验步骤1.点燃酒精灯，用夹子夹住石块；2.将石块在酒精灯上加热，并立即投入到冷水中；3.石块冷却后，反复多做几次。 实验现象石块出现裂缝，甚至看到石屑掉落实验结论冷和热的作用会使岩石破碎 19、我们研究的问题土地上有无植物覆盖对土地侵蚀的影响。 研究的问题土地上有无植物覆盖对土地侵蚀的影响。 我们的猜测如果有植物覆盖，土地受侵蚀程度小，如果无植物覆盖，土地受侵蚀程度大。 实验的方法对比实验实验器材土壤、小草、容器、喷水器、水、铲子等相同的条件:土地坡度一样，降水的高度一样，降水量要一样。 不同的条件:一块土地有植物覆盖，另一块土地没有植物覆盖。 实验结论有植物覆盖，土地受侵蚀程度小，无植物覆盖，土地受侵蚀程度大。 20我们研究的问题土地坡度大小对土地侵蚀的影响。 研究的问题土地坡度大小对土地侵蚀的影响我们的猜测土地坡度小，受侵蚀程度小，土地坡度大，受侵蚀程度大。 实验方法对比实验实验器材土壤、小草、容器、喷水器、水、铲子等相同的条件:两边植物覆盖率一样，喷水的高度一样，降水量要一样。 不同的条件:一块土地坡度小，一块土地坡度大。 实验结论土地坡度小，受侵蚀程度小，土地坡度大，受侵蚀程度大。 21、我们研究的问题降雨量的大小对土地侵蚀的影响。 研究的问题降雨量的大小对土地侵蚀的影响。 我们的猜测降雨量小，土地受侵蚀程度小，降雨量大，土地受侵蚀程度大。 实验方法对比实验实验器材土壤、小草、容器、喷水器、水、铲子等相同的条件:两边植物覆盖率一样，土地的坡度一样，喷水的高度一样。 不同的条件:一块土地降雨量小，一块土地降雨量大实验结论降雨量小，土地受侵蚀程度小，降雨量大，土地受侵蚀程度大。 22、我们研究的问题摩擦力大小与接触面光滑程度有关吗？研究的问题摩擦力大小与接触面光滑程度有关吗？我们的猜测:物体间的接触面光滑，摩擦力就小；物体间的接触面粗糙，摩擦力就大。 实验器材小车、弹簧秤、木板（一面光滑，一面粗糙）、盒子、钩码等相同的条件:同一辆小车，相同载重量、都匀速移动不同的条件:接触面不同。 一次接触面光滑，一次接触面粗糙实验步骤1在小车的盒子里放6个钩码，用弹簧秤拉着小车在木板的光滑面匀速移动，测出力的大小，反复多做几次；2.在小车的盒子里放6个钩码，用弹簧秤拉着小车在木板的粗糙面匀速移动，测出力的大小，反复多做几次；3.比较测出的数据实验结论物体间接触面光滑，摩擦力小；物体间接触面粗糙，摩擦力大。 23、我们研究的问题摩擦力大小与物体重量有关吗？研究的问题摩擦力大小与物体重量有关吗？我们的猜测:物体重量小，摩擦力就小；物体重量大，摩擦力就大。 实验器材小车、弹簧秤、盒子、钩码实验方法对比实验相同的条件:小车，接触面相同、都匀速移动不同的条件:物体重量不同。 实验步骤1在小车的盒子里放6个钩码，用弹簧秤拉着小车在木板上匀速移动，测出力的大小，反复多做几次；2.在小车的盒子里放8个钩码，用弹簧秤拉着小车在木板上匀速移动，测出力的大小，反复多做几次；3.比较测出的数据实验结论物体重量小，摩擦力就小；物体重量大，摩擦力就大。 24、我们研究的问题摩擦力大小与物体运动方式有关吗？研究的问题摩擦力大小与物体运动方式有关吗？我们的猜测物体滑动时摩擦力大，物体滚动时摩擦力小实验器材小车、弹簧秤、盒子、钩码、胶布实验方法对比实验相同的条件:小车的载重量、接触面相同、都匀速移动不同的条件:小车的运动方式，一次小车滚动，一次小车滑动实验步骤1.在小车的盒子里放6个钩码，用弹簧秤拉着小车在木板上匀速滚动，测出力的大小，反复多做几次；2.用胶布缠住车轮3.在小车的盒子里放6个钩码，用弹簧秤拉着小车在木板上匀速滑动，测出力的大小，反复多做几次；4.比较测出的数据实验结论:物体的滚动摩擦力比滑动摩擦力小 25、研究问题拉力的大小与小车的运动有关系吗？我的推测拉力的大小与小车的运动有关系。 （拉力大，运动快；拉力小，运动慢）改变条件拉力的大小。 （一个一个增加回形针，使小车动起来）相同的条件回形针的大小，场地相同，小车的大小，相同的距离，线绳的长度相同等。 实验过程 1、标明起点与终点，小车每次都从起点开始到终点结束。 2、从挂第一个回形针开始增加回