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文档简介

教学资料参考范本幼儿园小班教案今天穿什么含反思 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_小班教案今天穿什么含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解不同场合，从事不同活动穿着不同服饰，理解故事内容，结合自身经验，表达画面内容，通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事，快来看看幼儿园小班今天穿什么含反思教案吧。活动目标1：理解故事内容，结合自身经验，表达画面内容。2：理解不同场合，从事不同活动穿着不同服饰。3：通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。4：鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动准备情境表演 大书活动重难点活动重点：理解故事内容，结合自身经验，表达画面内容活动难点：理解不同场合应穿不同服饰活动过程1、 情境表演导入师：今天来了几位哥哥姐姐，你们注意看他们分别穿上什么服装，认真听他们准备去干什么？（运用句型“我穿上_服，准备去_”进行表演）小结语：哥哥姐姐分别穿上运动服，准备去跑步，穿上舞蹈裙，准备去跳舞。2、阅读图画1） 封面：师：今天老师带来一本故事大书，大书的名称叫做今天穿什么，这位小朋友叫妮妮，她有很多衣服，小朋友们认识这些衣服吗？2） 第一页：提问：妮妮在干什么？她穿的是什么衣服？心情怎么样？3） 第二页：提问：妮妮接下来换上什么衣服，在做什么？4） 第三页：提问：妮妮现在在哪里？她穿的是什么衣服？你们游泳的时候穿的是什么衣服？5） 第四页：提问：你们有什么新的发现?6） 第五页：妮妮又换衣服了，你们认识这些衣服吗？她在干什么？7） 第六页：妮妮在洗澡，需要穿衣服吗？3，以提问的方式回忆故事师：妮妮想考考你们，跑步穿什么？游泳穿什么？。4，以故事的形式梳理故事5，结束：师：不同的场合穿着不同的服装，让我们更舒服，更方便，让我们一起去认识更多的服装，看都是什么时候穿的。反思活动中，幼儿对情景表演表现出浓厚的兴趣，但由于过于匆忙，在句型“我穿上。准备去。”的运用上没有发挥其很好的教育功效，幼儿对各种服饰的认识停留在一个表面，成为活动中的一个遗憾，把握教学中短短的十五分钟，让孩子的每一步都是有效的，在提问的设计上，把握小班幼儿的年龄特点，在短短的几句话中，让幼儿充分调动思维，去思考和回答，在这当中，老师的关键性提问起到了很大的作用，本着这样的原则，在每一页的提问设想上，力求短而精，让幼儿能把握核心要素，发展他们的口语表达能力，而在动静交替上，幼儿通过肌体动作，更好地理解画面内容，最后通过故事的讲述，让幼儿能完整地梳理故事，以达到预期设定的目标。小百科：衣服在不同的
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