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此文档收集于网络,如有侵权请联系网站删除课题2 二氧化碳制取的研究导学案 江夏二中 帅京京一、 情境导入:回忆并写出所学过的能够生成CO2的所有化学反应二知识导学思考并讨论这些反应是否适合用来实验室制取CO2?为什么?找出最适合实验室制取CO2的化学反应。化学方程式是否适合实验室制取CO2?理由C+ O2 点燃 CO 2石蜡+氧气二氧化碳+水C + 2CuO 2Cu + CO2CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+ CO2Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2得出的结论是:实验室制取二氧化碳可以使用的药品是 ,反应的化学方程式 。探究实验室制取二氧化碳的实验装置第一步,阅读资料:在标准状况下,CO2密度为1.977gL1,空气密度为1.293gL1。CO2能溶于水,101Kpa、0时1体积的水可溶解0.88体积的二氧化碳;且与水反应,二氧化碳溶于水生成了碳酸,碳酸很不稳定,很容易分解成二氧化碳和水。第二步, 探究实验室制取CO2的实验装置:氧气氧气二氧化碳药品高锰酸钾过氧化氢和二氧化锰石灰石和稀盐酸反应方程式 气体发生n.音乐喜剧装置图sob vi. 啜泣;抽噎AA B你认为实验室制取二氧active adj. 积极的;活跃的化碳的发生装置可选择sadness n. 悲哀,悲伤左边两个装置中 withdrawal n. 收回;撤退;戒毒气体收集装置图 wax n. 蜡;蜜蜡shark n. 鲨鱼 C D E排水法 向上排空气法 向下排空气法blank n. 空白收集方法及依据 ,依据 investigate vt. & vi. 调查 ,依据 ,carrier n. 携带者;搬运工;运输工具依据 探究3:实验室制取二氧化碳并探究二氧化碳的验证和验满方法三提出问题。用在探究2中组装的实验装置制取一集气瓶二氧化碳,分组讨论以下两个问题,并进行相关实验:问题一:怎样检验发生装置的导气管里流出的气体是二氧化碳?用实验试一试大家讨论出来的方法!问题二:怎样检验集气瓶里已经集满了二氧化碳?用实验试一试大家讨论出来的方法!探究4:CO2发生装置的改进问题一:(讨论)如果制取的CO2量较多时,还可选用什么反应容器来代替试管?(烧杯、锥形瓶、广口瓶、烧瓶)请同学们选择并说明原因。 如何在不打开瓶塞的情况下,及时补充酸液? 如何使气体只从导气管出而不从长颈漏斗导出? 如何改进此装置,以便随时控制反应的速率? 问题2:小王同学在实验时不小心把一支试管底部打破了一个小洞,但他还想用这支试管来制气体,而且也能随时控制反应的进行。请同学们一起开动脑筋,帮一帮小王同学。四归纳小结回顾:探究1我们研究了什么?探究2我们研究了什么?探究3我们研究了什么?讨论归纳 实验室制取气体时,选择制取装置考虑的因素有哪些?发生装置选择的依据 收集装置选择的依据 讨论归纳 二氧化碳的验证和验满方法验证: 验满: 总结:实验室里制取气体的的一般思路是怎样的?活动:分组讨论下列情况下的气体制取装置(发生装置、收集装置),从上面探究二表格中选择适当的仪器。第一组:固体与固体混合加热,生成的气体密度比空气大、难溶于水。第二组:固体与液体在常温下反应,生成的气体密度比空气大、可溶于水。第三组:液体与液体在常温下反应,生成的气体密度比空气大、难溶于水。第四组:固体与固体混合加热,生成的气体密度比空气小、难溶于水。第五组:固体与液体在常温下反应,生成的气体密度比空气小、可溶于水。第六组:液体与液体在常温下反应,生成的气体密度比空气小、难溶于水。第七组:固体与液体混合加热,生成的气体密度比空气小、可溶于水五、达标检测基础练习:1、实验室制取二氧化碳所用的反应物是-( )A、煅烧石灰石 B、大理石与稀盐酸 C、木炭燃烧 D、碳酸分解2、在实验室,下列气体中一般只采用向上排空气法收集的是-( )A、H2 B、O2 C、CO2 D、N23、能检验出集气瓶中已充满二氧化碳的方法是-( )A、倒入澄清石灰水并振荡 B、用沾有石灰水的玻璃棒放在集气瓶口C、用点燃的木条插入集气瓶口 D、用点燃的木条放在集气瓶口边缘4、实验室制取二氧化碳时可以选用下列哪一组内全部仪器-( )A、长颈漏斗、广口瓶、导管、集气瓶、双孔塞、水槽、玻璃片B、长颈漏斗、烧瓶、导管、集气瓶、双孔塞、酒精灯、玻璃片C、长颈漏斗、锥形瓶、导管、集气瓶、双孔塞、水槽、玻璃片D、长颈漏斗、大试管、导管、集气瓶、双孔塞、玻璃片提升练习:1、甲烷(CH4)的实验室制法:用无水醋酸钠和碱石灰两种固态药品,经研磨均匀混合后装入反应装置中,加热产生甲烷气体。甲烷气体是无色、无味,比空气轻,极难溶于水的气体。本实验的气体发生装置可选用下列哪种( )A、高锰酸钾分解制氧气的气体发生装置B、双氧水分解制氧气的气体发生装置。C、氯酸钾与二氧化锰混合加热制氧气的气体发生装置D、稀盐酸与石灰石反应制二氧化碳的气体发生装置甲烷气体的收集方法可采用_ 或_收集

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