初中生物山东省聊城莘县翰林中学七年级下册《耳和听觉》生物课件

聋人舞蹈艺术家邰丽华 在无声的世界里用舞蹈传递韵律 在有声的世界里声音是怎样传播的 耳和听觉 学习目标 1 能说出耳的结构及其功能 2 听觉的形成过程 3 阐述耳聋的原因及预防措施 4 认识噪声的危害和防止噪声的途径 耳郭 外耳道 外耳 听觉神经 半规管 前庭 耳蜗 内耳 鼓膜 听小骨 鼓室 中耳 咽鼓管 1 13 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 自主学习一1 请同学们结合图 51 认识耳的各部分结构和功能 2 阅读课本P94小结听觉形成的过程 外界声波 内有听觉感受器 内的听觉中枢形成听觉 耳郭 外耳道 听小骨 耳蜗 听觉神经 听觉的形成 大脑皮层 鼓膜 外界的声波经过外耳道传到鼓膜 鼓膜的振动通过听小骨传到内耳 刺激了耳蜗内对声波敏感的细胞 这些细胞就将声音信息通过听觉神经传给大脑皮层的听觉中枢 人就产生了听觉 自主学习二1 我们从外界听到的声音都是和谐悦耳的吗 什么是噪音 噪音有什么危害 2 怎样保护耳和听觉 3 还有那些感觉器官 耳和听觉的保护 1 减少和消除噪声 2 不要用尖锐的东西挖耳朵 3 遇到巨大声响时 迅速张开口或闭嘴 堵耳 4 鼻咽部有炎症要及时治疗 5 不让污水进入外耳道 拓展创新 1 为什么人们认为晕车 晕船与内耳结构有关 2 为什么要在到遇大的声音时要堵住外耳道或张开嘴巴 还有那些感觉器官 鼻子闻舌头尝皮肤冷 热 痛等刺激 通过本节课的学习 你有哪些收获 课堂小结 耳郭外耳道 鼓膜听小骨鼓室 前庭半规管耳蜗 外耳 中耳 内耳 收集声波 传导声波 产生振动 感受头部位置变动的情况 与维持身体平衡有关 将振动转化为神经冲动 传导振动 小结 二 听觉的形成过程 外界声波 耳郭 外耳道 鼓膜 听小骨 耳蜗 听觉神经 大脑皮层内的听觉中枢内形成听觉 三 其它感觉器官 鼻子舌头皮肤 一 耳的结构和功能 耳与听觉 达标测试 1 能够感受头部位置变动的情况的是 A听小骨B半规管C前庭D耳蜗2 有对声波敏感的感觉细胞的是 A听小骨B半规管C前庭D耳蜗 B D 3 听觉形成的过程 下列正确的是 A声音 外耳道 鼓膜 耳蜗 听小骨 听神经B声音 外耳道 耳蜗 鼓膜 听小骨 听神经C声音 外耳道 鼓膜 听小骨 耳蜗 听神经 C 4 下列说法不正确的是 A不要用尖锐的东西挖耳朵B鼻咽发炎时 容易引起中耳炎C遇到巨大响声 要迅速张开口D噪声对听觉不会造成伤害 D 长久以来 人们对耳聋的发病情况认识和重视不够 其实 耳聋的发病率很高 耳聋是影响人类生活质量最主要的问题之一 据世界卫生组织 WHO 估计 1985年全球听力残疾人数为4200万 1995年为1 2亿 到2001年增加到了2 5亿 在16年中增加了6陪 在我国 据估计有听力障碍的残疾人约2700万 占残疾人总数的首位 其中聋哑人200多万 七岁以下聋儿有80多万 由于药物 遗传 感染 疾病 环境 噪音污染 意外事故等原因 每年新增聋儿3万余名 据人口调查统计 每年出生的新生儿中 重度听力障碍者约占1 3 据估计 不同程度听力障碍者在人群中的比例 45 64岁为14 65