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培优补弱计划范文 平凉十中培优补差工作方案 一、指导思想根据学校实际情况及发展需要，为提高我校教育教学质量，全面提高我校学生学习的主动性和积极性，实行以点带面，全面提高，通过培优补差使学生转变观念，认真学习，发展智力，陶冶品德，真正使教师动起来，使学生活起来。 由教务处牵头负责学校英语、数学二学科教师对学生的培优补差工作。 并长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。 在学生中形成赶、帮、超浓厚的学习氛围，使我校每个学生学有所长，学有所用，不能不学，量性而学这一目标。 为了达到这一目标，全面促进学生能力水平，面对全体学生，促进优生发展，帮助学困生进步，特制订培优补差工作计划，从而让优生更优，差生不差，共享成功。 二、工作思路学校加强对培优补差工作的全程监督与管理，建立相应的规章制度，重视对培优补差工作的调查研究，全面了解各教研组培优补差工作情况，关注教师培优补差工作的实效性。 (一)建立规章制度，加强过程管理 1、建立档案，积累资料。 由教务处负责，由年级组牵头，对各班的优秀生及学困生进行梳理，资料，建立档案。 2、制定计划，明确任务。 任课教师制订学科培优补差计划。 任课教师在学期初要制订本学科的培优补差工作计划，学校鼓励各任课教师加强对两类学生的个别辅导，缩短学生间的个体差异。 3.关注过程，保证实效。 为了搞好培优补差工作，教务处要关注培优补差工作的进展情况，重视检查与积累，认真开展调查研究，及时表彰培优补差先进个人，推动教学质量稳步向前发展。 (二)培优、补差工作具体措施 1、完善教师联系学生制度。 每班英语，数学教师要联系至少每班5名优生和10名差生，教师要了解学生在知识、方法技能、习惯、心理等方面存在的问题。 （学生主要的优势和劣势）每周与学生谈话交流一次。 （要有谈话记录）了解学生的过失与困惑，满怀耐心地不断激励他们积极奋进。 2、举办学科竞赛，营建竞争氛围。 学校要把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来，积极举办学科竞赛活动，为优秀生营建一个你追我赶的学习氛围。 3、提倡学习交流，重视经验推广。 每学期举办一次优秀生学习经验推广会，优秀生向全年级学生交流学习经验和心得，共同促进，共同提高。 4、开放各类场馆，创设成才环境。 学校有计划有安排的将多媒体教室、实验室、电脑房、乒乓室、篮球场等向学科兴趣小组的学生及特长生开放，并组建舞蹈、书法、声乐、器乐、军乐等等校本课程活动小组，鼓励学生博览群书、热爱运动、开展实验研究，创设有利于学科特长生才能发展的环境与条件。 5、引用典型示范，激发学生进取。 利用周会（或班会），积极向学生介绍古今中外的名人名家成功故事，引导优秀生向古今中外的名人名家学习，保护好他们的好奇心，激发他们的求知欲。 6、加强学法指导，养成良好的学习习惯。 兴趣只是一种诱因，一种动力，要使学生真正形成自主学习的能力，关键还在于对“学困生”学习方法的指导与学习习惯的培养。 要利用辅导课时间，对差生采取个别辅导，要积极落实中学生日常行为规范，强调用科学的学习方法指导学生，使学生逐步掌握正确的学习方法，真正成为学习的主人，在各种实践活动中使学生养成良好的学习习惯。 7、重视科学分析，提倡观察发现。 各班级在学期初要制定补缺补差一览表，对须补缺补差的学生实行统一管理。 认真开展学情调查；定期召开班级学习会，及时了解学困生的情况，制定补缺帮困措施。 认真观察“学困生”每一次测试成绩的变化，把每次考试的情况作横纵向比较，观察其转化的快慢，及时督促与鼓励。 8、发挥班团力量，开展帮教活动。 充分发挥班级团队力量，在教师进行培优补差工作的同时，开展班级“一帮一”活动，鼓励班级优秀学生去帮助带动本班学困生。 达到班级共同进步的目的。 9、开设学科门诊，提供直接帮助。 本学期开始，在各教研组内，开设了学科门诊，主阵地为学科课堂教学，教研组成员是学科门诊的组成力量，负责解答学困生的学习上的任何疑惑，给学困生提供最直接的帮助。 10、家校齐抓共管，提高工作成效。 每学期，教务处、政教处和教研组要携手对“学困生”的家长进行一次问卷调查，了解“学困生”的心声，听取“学困生”家长的反映，掌握任课教师的教学态度，努力提高教学质量，逐步减少差生人数。 使培优补差工作落到实处，实现效益的最大化。 11、利用我校空余教室，不定期的组织英语、数学老师开展学习经验、学习方法讲座。 12、抓习惯养成，从一开始就严抓弱科学生的作业、上