物理声音的特征课件（人教版八年级上）标准

同学们上午好 复习导入 声音的特性 声音产生 声音传播 声波 声音的感知 声音的特性 物体的振动 介质 人耳 听的过程 声源 固 液 气15摄氏度空气中 传导方式 让我们来听听这些声音 12 知识互动探究发现 八年级物理 声现象 声音的特性 响度 音调 音色 声音的高低叫音调 学生活动 体会音调高低的不同 思考回答 听到的声音音调有什么变化 由低到高 一 音调 探究 音调的高低跟什么因素有关 活动一 将一把钢尺紧按在桌面上 一端伸出桌边 第一次伸出桌边大约1 3 第二次伸出桌边2 3 两次用同样的力拨动钢尺 听它振动发出的声音 同时注意振动的快慢 思考 哪一次振动的快 哪一次音调高 实验结论 钢尺伸出桌边大约1 3时 振动的快 发出声音的音调高 活动二 将硬纸片从梳子齿上划过 第一次较慢的划过 第二次较快的划过 注意听它两次振动发出的声音的音调的不同 思考 哪一次发出的声音的音调高 实验结论 较快划过时 即硬纸片振动快时 发出的音调高 实验结论振动越快发出的声音越高 音调越高 音调与频率的关系 自学思考 1 频率的物理意义是什么 什么叫频率 2 在国际单位制中 频率的单位是什么 3 物体振动的快慢 频率跟音调的关系是什么 4 大多数人能够听到的频率范围是多少 5 什么叫超声波 什么叫次声波 6 生活中你对超声波 和次声波了解多少 他们有什么用处 音调与频率的关系 1 在物理学里 用每秒振动的次数 频率来表示物体振动的快慢 2 频率的单位是赫兹 符号 Hz 物体在1s内如果振动次数是100次 它的频率就是100HZ 3 音调的高低跟发声体振动的频率有关 振动频率越大 音调越高 接上 4 大多数人能听到的频率范围 20赫兹 20000赫兹 其中最敏感的频率是3000赫兹 老年人的听觉会衰退 20赫兹是听觉下限 20000赫兹是听觉上限 5 超声波 高于20000赫兹的声 次声波 低于20赫兹的声 这两种声 人是听不到的 6 超声波特点 能量大 沿直线传播 不同频率的声波波形图 500Hz 1000Hz 1500Hz 哪些动物能发出和听到超声波 蝙蝠 海豚 讨论 一只蚊子从你耳旁飞过 你能听到它翅膀振动所发出的声音 可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时 你却听不见 这是为什么 提示 蝴蝶翅膀的振动频率小于10HZ 是次声波 而蚊子的翅膀振动频率为500 600HZ 在人的听觉范围 大象的活动是在无声无息中进行的 实际上它们是在用一种我们听不到的声音在进行交流 这就是次声波 大自然的一些活动 像地震 火山喷发 台风 海啸等都会发出次声波 一些机器工作时 也会产生次声波 有些次声波对人体是有害的 人们把高于20000Hz的声音叫做 把低于20Hz的声音叫做 在一次表演中 一名训兽师向他带来的狗提问 3 1 等于几 狗立即叫4声 观众立刻为这条聪明的狗热烈鼓掌 它真有那么聪明吗 嘿嘿 原来是训兽师的助手用特殊的仪器在台下发出了四下哨声 这种哨声属于超声波 不在人的听觉频率范围内 但狗是可以听见的 超声波 次声波 填一填 议一议 易忽略点提醒 声音的高低是平常我们所感受到的声音的 尖细 和 低沉 而不是我们所听到声音的大小 如牛的声音比蚊子的声音响 但它的音调低 人的听觉频率范围在20Hz 20000Hz之间 不同动物的听觉和发声频率范围不同 易忽略点提醒 探究决定音调高低的因素时 我们采用在相同力度下 改变一个物体的粗细 长度等方法 改变物体的振动快慢 比较物体发声音调的变化 此类研究问题的方法称为 不同音调 显示的波形不一样 如女同学的音调比男同学高 波形就 一些 课堂小练习 下图中发声频率最小的动物是 听觉频率范围最大的是 顺德人爱打鼓 1 鼓声是怎样产生的 2 怎样能显示出鼓面的振动 3 要使鼓声更响些 你会怎样做 4 鼓声的强弱可能与什么因素有关 5 怎样做能显示出鼓面振动幅度的大小 声音的强弱 大小 与什么因素有关呢 声音的响度与声源振动的有关 越大 响度越大 活动 名词解释 响度 讨论 振幅 重击 鼓声大 鼓面下凹幅度大 幅度 声音的大小叫响度 探究 响度的大小跟什么因素有关 两次分别轻敲和重敲音叉 注意观察两次乒乓球弹开的幅度 以及听到两次声音的响度 物理学中用振幅来表示物体振动的幅度 物体的振幅越大 产生声音的响度越大 二 响度 想想议议 如果你要喊住你前面的同学 是他离你近的时候他容易听到的你的喊声 还是他离你远的时候 这说明什么呢 说明 人听到声音的响度除了跟发声体的振幅有关以外 还跟人距发声体的距离有关 响度是由发声体振动的振幅决定的 响度还与到声源的距离有关 距离越大 响度越小 与声音分散的范围有关 越分散 响度越小 结论 听喇叭广播 远近听声音大小不同 易混淆点提醒 响度不同于音调 它是指声音的大小响度还与距发声体的远近及声音是否分散有关 距发声体越近 声音越集中 那么声音损失就越少 响度就越大 注意 日常用语中声音的 高 低 指音调 大 小 指响度 含义不同 合唱时有人说 那么高的音我唱不上去 或 那么低的音我唱不出来 这里的 高 低 指的是音调 引吭高歌 低声细语 里的 高 低 指的却是声音的响度 课堂小练习 男低音独唱时由女高音轻声伴唱 则男低音比女高音 A 音调低 响度大B 音调低 响度小C 音调高 响度大D 音调高 响度小 我们能听出熟人的说话声音 就是不同的人说话的声音的音色不同 不同的发声体既使音调和响度相同 声音的品质也有差异 我们用音色表示 不同的发声体的材料 结构不同 发出声音的音色也就不同 闻其声 知其人 三 音色 但人的一生中 随着年龄的不同 音色会发生改变 不同的乐器演奏相同的曲子 我们却可以分辩出来 红楼梦 中林黛玉进贾府时 有一段对王熙凤的描写 只听后院中有人笑声 说 我不曾迎接远客 黛玉只见得一听此声音 仆人们个个敛声屏气 恭肃严整 原们人们都知道这是人称 凤辣子 的王熙凤要进来了 不见其人 先闻其声 也能判断谁在说话 依据是 A 说话的响度不同B 说话的音调不同C 说话的音色不同D 说话的语气不同 C 小结 声音的三个特性 音调 指声音的高低 由振动频率决定 响度 指声音的大小 由振幅和距声源的距离决定 音色 指声音的不同特色 由发声体的材料和结构决定 小结 音调 响度 音色 含义 决定因素 相关问题 声音的高低 发声体振动的频率 频率 物体每秒内振动的次数 单位 赫兹 Hz 人听觉频率 20Hz 20000Hz超声波与次声波 声音的大小 发声体振动的幅度 振幅 物体振动的幅度 声音的特色 发声体本身的材料 结构 音色是辨别不同发声体的依据 四 发声体特征 发声体 越长 粗 松 厚 音调越低 越短 细 紧 薄 音调越高 3 楼道里挂牌常写着 慢步轻声 轻声 是指减小声带振动的 1 声音的特性 三要素 分别是 2 蒙上眼睛 你也能分辩同学们的声音 是因为每个同学声音的不同 4 如雷贯耳说明声音的 尖锐刺耳说明声音的 想一想 5 音调表示声音的 它由发声体振动的频率所决定 频率越大 音调越 6 响度表示声音的 它与发声体的振幅有关 振幅越 响度 7 比较牛和蚊子的叫声 的叫声响度大 的叫声音调高 想一想 练习1手机拜年是时下最 闪亮 的拜年方式 小强大年三十就收到了一个同学的祝福电话 他一听就知道是小伟打过来的 他感觉音量比较小 调节了一下音量大小 声音更加清晰了 这其中先后涉及的声音的特征是 A 音调和响度B 音色和响度C 音色和音调D 音调和音色 温馨提示 调节音量大小实际就是调节声音的响度 而听出对方的声音依据的就是音色 B 练习2如图所示 根据探究声音的响度与振幅关系的实验 回答下列问题 1 写出一种能够显示鼓面振动幅度大小的办法 2 探究过程中 你是通过什么方法改变声源的振幅的 3 通过探究可知 声源的振幅越 声音的响度越大 1 在鼓面上放一些豆粒 鼓发声时豆粒跳动地越高 证明鼓面振动的幅度越大 2 改变敲鼓时用力的大小 用力越大 鼓面振幅越大 用力越小 鼓面振幅越小 3 大 课堂小练习 声源发声时 声音的响度跟声源振动的 有关 当声源的 越小时 声音的响度会越 震耳欲聋 反映了声音的 很大 声音刺耳 反映了声音的 很高 我们能够分辨出各种不同乐器的声音 是因为它们的 不同 课堂小练习 如果唱歌时有人说 那么高的音我唱不上去 或 那么低的音我唱不出来 这里的 高 低 指的是 而 引吭高歌 低声细语 里的 高 低 指的是 如图所示 拿一张硬纸片 让它在木梳齿上划过 一次快些 一次慢些 划得快时 发出的声音的音调 这说明音调跟发声体的 有关 课堂小练习 一位女高音正在轻声为一名放声歌唱的男低音伴唱 他们谁的音调高 谁的响度大 解析 此题的目的是使同学们能正确区分乐音的三要素 女高音 男低音 中的 高 低 指音调 因此女高音音调高 男低音音调低 轻声 与 放声歌唱 则表明了声音响度的大小 女高音响度小 男低音响度大 课堂小练习 马戏团的训狗员 在舞台上用一种特殊的信号训狗 观众完全没有察觉 狗却准确的听从信号做各种动作 试说一说这其中的奥妙 解析 人对高音和低音的听觉有一定的限度 大多数人能够听到的声音的频率范围 大约是20次每秒到20000次每秒 狗能听到的声音范围远比人耳听到的范围大 使从15次每秒到50000次每秒 它能听到人听不到的高频率的声音 驯狗员用的是超出人的听觉范围但在狗听觉范围内的信号 课堂小练习 在列车进站暂停时 列车的保养工常用榔头敲打机车的各有关部件 这是为什么 解析 保养工在长期工作实践中 积累了丰富的工作经验 凭借听敲打机车发出声音的音调和音色是否有异常变化 就可以较快的发现列车是否存在故障