教科版科学四年下教案.doc

学 习 成 绩 表 科 学 科 三 年 班 项目 成 绩 姓 名 平 时 记 分作业评 分平时评 分期中考 试期末考 试总评1朱媛媛2 钱宏佳3 于洪洋4 闫 琳5 王 旭6 赵 丹7 李文俊8 孙思远9 黄 军10 姜海迪11 龙思涵12 张 宇13 高 博14 宋雨彤15 王媛媛16 袁梦瑶17 王 雪18 赵天波19 钱宏秋202122232425262728课 程 表课 星 程 期节次 一 二 三 四 五123456学期教学计划教学指 导思想 以国家基础教育课程改革纲要为指针，全面贯彻新课程的基本理念、课程标准和内容，对学生进行科学启蒙教育，努力培养学生的科学素养和创新精神，为学生今后的学习打下良好的基础。 学期教学要求 1、 以学生亲自动手做试验活动展开教学活动。 2、要了解物质的变化是物理变化还是化学变化。 3、要通过学生亲身经历来培养学生的学习兴趣和学习能力。教改设想及具体措施 1、继续培养学生的观察能力，学会观察方法。2、 注重培养学生实验操作能力，从而培养学生的探究学习能力。3、 培养学生收集信息的能力。 4、培养学生记录观察、实验情况的能力。 提高幅度和所达目标 1、让每个学生都爱上科学课。2、让每个学生都乐于和老师、同学一道去探究科学的奥秘。3、让优者更优，让差者有提高。教学进度安排周次起讫日期章节教 学 内 容节数备注1一、121、生活中的静电现象2、点亮小灯泡22一、343、简单电路 4、电路出故障了23一、565、导体与绝缘体 6、做个小开关24一、7不一样的电路连接25二、121、油菜花开了2、各种各样的花26二、343、花、果实和种子4、把种子撒播开27二、565、种子的萌发6、动物的卵28二、77、动物的繁殖活动29三、121、一天的活动2、食物中的营养210五一假11三、343、营养要均衡4、生的食物和熟的食物212三、565、面包发霉6、减慢食物变质的速度213三、77、是无包装上的信息214四、121各种各样的岩石2认识几种常见的岩石215四、343、岩石的组成4、观察、描述矿物216四、565、观察、描述矿物6、面对不知名的矿物217四、77、岩石、矿物和我们218总复习219考试单 元 教 学 计 划单元名称 一、电教材内容分析 教材从静电开始，到研究电路的形成，都要求学生亲历过程，去探求电的常识。单元教学目的 1、了解电是什么。2、电是怎样产生的。3、电有什么作用。4、学生能做试验并对实验进行描述、记录。5、培养学生对电的探究兴趣。重点难点重点：用实验法去认识电。难点：描述实验。主要教学方法和教学手段 讲授法、实验法、讨论法、观察法等。单元课时 8课时。每课一课时，机动一课时。四年科学下册课时计划上课时间年 月 日第 周第 节课时1教案序数1课 题一、1、生活中的静电现象教学目标知识目标 1、了解静电现象。 2、知道电有两种：正电和负电。能力目标 1、用实验法得出结论：同种电相互排斥，异种电相互吸引。 2、理解电流原理。情感态度价值观目标 1、对学习感兴趣。 2、培养严谨的科学态度。教学重点 目标一、二。教学难点理解“同种电相互排斥、异种电相互吸引”。课前准备分组准备：塑料梳子、两个气球、一根长棍、线、毛皮。教师准备：橡胶棒、碎纸屑。 教学过程 一、导入新课： 1、交流、问候。 2、情境导入：教者用摩擦过的橡胶棒对准碎纸屑，让学生描述看到的现象。 3 、讲述：这种现象叫静电现象，这节课我们就来探究生活中的静电现象。（板书课题）。教师活动学生活动 （一）体验静电现象。 1、用塑料梳子梳头发，看有什么现象发生？2、看第2页下3幅图，说明现象。3、教师讲解：雷电现象是天空中大规模的放电现象。4、师生交流生活中的静电现象。（二）认识不一样的电荷。（一）体验静电现象。1、梳头发，之后描述看到的现象。2、看图说明现象。3、理解雷电现象。4、交流静电现象。（二）认识电荷。 1、讲述：物体由不显示带电到显示带电的原理。2、分组实验：（1）用摩擦过的梳子接近发梢，看现象，说道理。（2）做3页下图所示实验，说明道理。3、游戏：“荡秋千”。（1）方法指导：一组：用同样的毛皮摩擦气球，然后接近看有什么现象发生，说明什么？二组用丝绸摩擦气球；三组用丝绸摩擦一个气球，用毛皮摩擦另一个气球；其余组自愿选择。（2）分组实验，（3）交流，得出结论：同电相斥，异电相吸。（三）拓展：让电荷动起来。1、讲解：电荷流动形成电流。2、讲解：形成电流的两个条件：一是动力，即电源；二是电路。（四）总结评价。1、理解原理。2、分组实验;（1）说明梳子产生了静电。（2）先做试验，再解释。3、游戏：（1）明确方法。（2）分组实验。（3）得出结论。（三）拓展：认识电流和电路。（四）自我评价。板书设计 1、生活中的静电现象 静电存在于一切物体中 正电荷 + 电荷 同种电相斥、异种电相吸 负电荷 -作 业 每人准备一套组装电路的材料。教后反思上课时间年 月 日第 周第 节课时1教案序数2课 题2、点亮小灯泡教学目标知识目标 1、认识灯泡的构造。 2、会用一定得连接方式让小灯泡发光。能力目标 1、培养形象思维能力。 2、能与同学合作，用不同的连接方式让小灯泡发光。情感态度价值观目标 1、乐于合作。 2、乐于动手实验。教学重点 用不同方式点亮小灯泡。教学难点 画出电流的路径。教学方法与手段 演示法、讲授法、实验法等。教学准备分组准备：一节5号电池、一段导线、一个小灯泡。教师准备：与学生同。教学过程 一、导入新课：1、激情导入：各组都准备好了吗？那我们就开动脑筋，动起手来，让小灯泡亮起来。看哪组方法多。开始！（学生做实验，教师板书课题）。二、探究活动：教师活动学生活动 （一）巡视学生实验情况，适当指导。（二）小结学生连接情况。（三）讲解小灯泡构造和小灯泡亮起来的原理。1、观察小灯泡的构造。2、指导学生画电路图。3、分组操作：再次让小灯泡亮起来，并说明电流在自己组装的电路中的路径。（四）让小灯泡发光。1、看6页上的4幅图，小组讨论：哪几种连接方法可以点亮小灯泡?那种不能？画出实物图。1、看6页上的4幅图，小组讨论：哪几种连接方法可以让小灯泡发光，那种不能？2、讲解电路和短路。3、强调：不能用插座里（一）动手让小灯泡亮起来。（二）与老师交流实验情况。（三）了解小灯泡的结构，理解小灯泡发光的原理。（四）让小灯泡发光。1、讨论、实验、画图。2、教师讲解电路、短路。3、讲解：不能用插座里的电做实验。三、实践与应用：1、用不同房舍点亮小灯泡，并画出实物图。2、对家庭用电器做调查。填写记录表。四、总结与评价。2、理解电路、短路。3、牢记不能用插座里的电做实验。三、实践：1、分组操作，让没做的同学动手做。2、调查当堂完成。四、自我评价。板书设计 2、点亮小灯泡 玻璃泡 灯丝小灯泡结构 金属架 两个连接点 点亮小灯泡：有电流流过灯丝作 业 填好调查表。教后反思上课时间年 月 日第 周第 节课时1教案序数3课 题3、简 单 电 路教学目标知识目标 1、认识简单电路。 2、会画简单的电路图。能力目标 培养学生动手实验的能力。情感态度价值观目标 1、培养动手操作的兴趣。 2、培养乐与同学合作的精神。教学重点 连接电源与小灯泡，同时让多个小灯泡亮起来。教学难点 画电路图。教学方法与手段 讲授法、实验法、演示法等。课前准备分组准备：电池、电池盒、小灯泡、灯座、到西安等。教师准备：与学生同。教学过程 一、导入新课：1、谈话：上节课我们是怎样让小灯泡亮起来的呢？2、讲述：一段导线、一节电池、一个小灯泡就组成了一个简单的电路。（板书课题）。二、教学活动：教师活动学生活动 1、提问：我们能用更多的电器元件组成电路吗？2、演示：介绍电器元件、演示电路接法。3、分组实验：（1）用一节电池、一个小灯泡、2段导线组成电路。（2）再加一个小开关、加一段导线组成电路。4、指导画电路图。（1）话实物图。（2）用符号画更简单：电池： 小灯泡：导线： 开关： 1、回答问题。2、学习连接方法。3、分组实验:(1)组装第一种电路。（2）组装第二种电路。4、学习画电路图。（1）话实物图。（2）用符号画。 5、让更多的小灯泡亮起来。（1）在上面的电路中再加一个灯泡和一个灯座，怎样安装？（2）演示方法：串联：并联：三、实践与应用：连接更多的电池、更多的灯泡，让更多的小灯泡同时亮起来。四、总结与评价。五、布置作业。5、学习串联和并联的接法。（1）明确接法。（2）动手实践。（3）画好电路图。三、实践与应用：小组合作，让更多的小灯泡同时亮起来。四、自我评价。五、完成作业。板书设计 3、简 单 电 路 符号：电池： 导线： 灯泡： 开关： 电路图: 无开关的： 有开关的： 串联： 并联：作 业 每个同学独立安装一个同时让两个小灯泡亮起来的电路。教后反思上课时间年 月 日第 周第 节课时1教案序数4课 题 4、电路出故障了教学目标知识目标 1、利用点来点亮小灯泡需要一个完整的电路。 2、电路出故障了，电流就会中断。能力目标 1、制作一个电路检测器。 2、应用电路检测器检测电路，并排除故障。情感态度价值观目标 培养尊重他人意见，敢于提出不同见解，乐于合作与交流的精神。教学重点 制作电路检测器，检测电路。教学难点 检测电路故障。教学方法与手段 讲授法、实验法、讨论交流法等。教学准备分组准备：23个小灯泡、导线若干条、电池、电池盒、小灯座；坏的小灯泡、灯座、废电池等。教师准备：自制的电路检测器、一个有故障的电路。教学过程一、 导入新课：1、谈话、出示有故障的电路。2、提问：小灯泡为什么不亮呢？3、讲述：电路出毛病了，叫电路出故障了。（板书课题）。二、教学活动：教师活动学生活动 1、讲解：电路出故障了，就要查找故障，才能排除故障。2、出示电路检测器，讲作用及结构。3、检测有故障的电路，并排除故障。4、指导学生制作电路检测器。5、组装有故障的电路。6、两两小组交换有故障的电路，用检测器检验故障，并排除故障。7、各组交流情况。教者根据情况，适当讲解，并板书。 1、理解道理。2、认识电路检测器的结构及作用。结构：一节电池、一个小灯泡、一个小灯座、3段导线。作用：检测电路故障。3、看老师操作。4、分组制作电路检测器。5、组装有故障的电路。6、交换、检测。7、师生交流。 （1）灯座坏了，修理，修不好，可换新的；（2）接线松了，拧紧；（3）导线坏了，修或换；（4）电池没电了，换新的。8、安全教育：（1）提问：可以用我们的检测器检测家用电器的故障码？（2）为什么？三、实践与应用：1、各组的有故障的电路再交换一下，与原来的故障不同。2、检测故障，排除故障。四、总结与评价。五、布置作业。8、注意安全、回答问题：（1）不能。（2）因为家用电器用的是交流电，电压高，电流强，有危险。三、实践与应用。四、自我评价。五、完成作业。板书设计 4、电 路 出 故 障 了 出了什么故障： 排除方法： 灯泡坏了 换新的 灯座坏了 修理、更换 导线坏了 换、修理 电池没电了 换新的 作 业 保管好检测器，下节课还要用。教后反思上课时间年 月 日第 周第 节课时1教案序数5课 题5、导 体 和 绝 缘 体教学目标知识目标 1、容易导电的物体叫导体，不容易导电的物体叫绝缘体。 2、导电性是物质的属性之一。能力目标 1、根据任务要求制定一个小组研究计划，并完成计划。 2、实施有关检测的必要步骤，记好记录。情感态度价值观目标 1、培养尊重事实的精神。 2、认识到井然有序实验操作习惯和安全用电意识很重要。教学重点 知识目标和能力目标。教学难点 制定计划。教学方法与手段 讲授法、实验法、讨论法等。教学准备 分组准备：木片、陶瓷、纸板、橡皮、布、丝绸、毛皮、钢管、玻璃、铅笔、铜丝、铁丝、硬币、导线、灯座、电路检测器、记录表等。教学过程 一、导言：上节课我们制作了电路检测器，可以用它检测电路哪一部分出了故障，以便排除故障。今天，我们就来继续学习有关电的知识：导体和绝缘体。（板书课题）。 二、教学活动。教师活动学生活动 1、提出问题：什么样的物体是导体、什么样的物体是绝缘体呢？2、讲授：容易导电的物体叫导体，不容易导电的物体叫绝缘体。3、指导分组实验：（1）提出任务：检测哪些物体是导体，哪些物体是绝缘体。（2）方法：用检测器检测。（3）步骤：先预测，后检测，再记录。1、知者答。2、明白什么是导体、什么是绝缘体。3、分组实验：(1)明确任务。（2）明确方法。（3）按步骤实验。 4、师生交流:通过实验你发现了什么？导体有什么作用？半导体有什么作用?(板书相应内容)。三、实践与应用：1、提问：教室内有哪些电器？其中哪些部件是导体？哪些是半导体？2、设计违反安全操作的方法让学生做，考验有无安全意识：（1）请-去洗洗手，马上去安插头。（2）（随机测试）。四、总结与评价。五、布置作业。4、交流：导体容易导电，绝缘体不容易导电。导体的作用是把电送到人们需要的地方去；绝缘体的作用是阻止把电送到人们不需要的地方去。三、实践与应用：1、实际认识导体和绝缘体。2、提高安全意识：（1）不能马上去做，要待手干了再做。（2）四、自我评价。五、明确作业。板书设计 5、导 体 和 绝 缘 体 导体： 容易导电 绝缘体：不容易导电 把电送到人们需要的地方 阻止把电送到人们不需要的地方作 业1、整理笔记。2、准备做小开关的材料。教后反思上课时间年 月 日第 周第 节课时1教案序数6课 题6、做 个 小 开 关教学目标知识目标 1、开关可以连接或断开电路、控制电路中电器元件的工作状况。 2、开关有的地方要用导体，有的地方要用绝缘体。能力目标 利用身边的材料设计并制作一个小开关。情感态度价值观目标 培养动手实践的能力和创新意识。教学重点 知识目标和能力目标。教学难点 制作小开关。教学方法与手段 讲授法、实践法等。教学准备分组准备：一个小开关、软木塞或橡皮一块、2个图钉、1个小灯泡、1个小灯座、电池、电池盒、导线若干根、红灯泡1个、绿灯泡1个。教师准备：除上述材料外，准备一个手电筒。教学过程 一、导入新课：1、出示电路,接通电源，小灯泡发光。2、提问：能不能让小灯泡发亮它就亮，让它灭它就灭呢？3、讲述：这个电器就叫开关，它能控制电的流动。今天，我们就自己动手制作一个小开关。（板书课题）。二、教学活动。教师活动学生活动 1、引导学生观察手电筒，了解开关的作用。2、出示小开关，认识各部分是用什么材料制作的。3、指导学生制作小开关。（1）选材;软木塞、图钉、导线。（2）设计。（3）制作。4、分组实验：用自制的小开关控制小灯泡的明灭。教者巡视指导。1、观察。2、有的地方时用导体，有的地方用绝缘体。3、分组制作：4、分组实验。 三、实践与应用：指导学生制作红绿灯。 （1）用红绿塑料报上小灯泡。（2）用自制的开关控制红、绿灯。四、总结与评价。五、布置作业。三、实践与应用：1、包灯泡。2、安装电路。3、实验。四、自我评价。五、明确作业。板书设计 6、做 个 小 开 关 作用：控制电流 材料：导体、绝缘体 效果检验：控制红、绿灯作 业 向家人讲安全用电常识。教后反思上课时间年 月 日第 周第 节课时1教案序数7课 题7、不 一 样 的 电 路 连 接教学目标知识目标 1、理解通路和短路。 2、认识串联电路和并联电路。能力目标 1、用电路检测器检验接线盒内电路的连接情况。 2、尝试用不同的方法连接电路。情感态度价值观目标 1、培养勇于挑战、缜密推断的态度。 2、乐于交流自己的观点。教学重点 知识目标和能力目标。教学难点 推断接线盒内的连接方法。教学方法与手段 讲授法、观察法、实验法等。教学准备分组准备：一个电路检测器、接线盒、一节电池及电池盒、一个小灯泡及座、记录表等。教师准备：（同上）。教学过程一、导入新课。教师引导学生认识生活中的一些电路的连接法，从而导出课题，板书课题。二、教学活动。教师活动学生活动 （一）引导学生探究接线盒里面是怎样连接的。1、出示接线盒。2、介绍接线盒的解法。3、指导检测。（二）比较不同的电路连接。1、讲解灯泡的串联和并联并演示。2、讲解电池的串联和并联并演示。3、指导学生用两种方法连接灯泡和电池。（学生做，教者巡视指导）。4、指导学生画电路图（用符号画）。（一）探究接线盒内部的接法。1、了解接线盒的接法。2、分组检验。（二）比较不同电路的连接。1、了解串联和并联。2、动手组装串联电路。（灯泡的串联和电池的串联）。3、组装并联电路。（灯泡的并联和电池的并联）。4、学习画电路图。 （1）两只小灯泡的串联： （2）两只小灯泡的并联： 5、小结：电路的链接方法是根据生产生活的需要才改变方法的，连接方法主要是串联和并联。三、实践与应用。两个同学一组，组装一个串联电路和一个并联电路。四布置作业。 5、小结。三、实践与应用。独立组装串联和并联电路。四、明确作业，完成作业。板书设计 7、不一样的电路 1、灯泡的串联 1、灯泡的并联 串联 并联 2、电池的串联 2、电池的并联作 业 画好电路图。教后反思单 元 教 学 计 划单元名称 二、新的生命教 材 内容 分 析 15课是帮助学生认识开花植物的繁殖方法。67课是帮助学生认识动物的繁殖方法。 单 元 教学 目 标 1、 帮助学生认识动植物的繁殖方法。2、 主要通过观察达到知识目标。3、 培养学生的科学态度，保持对动植物的探究兴趣。单 元 重点 难 点 1、培养学生的观察能力。 2、动物的变态是难点。教学方法及教学手段 主要用讲授法、观察法等。单元课时 计划用8课时。每课一课时，归纳整理一课时。上课时间年 月 日第 周第 节课时1教案序数8课 题 1、油菜花开了教学目标知识目标 1、认识开花植物的器官。 2、话是植物的繁殖器官，在形成过时的过程中会发生一系列变化。能力目标1、 解剖油菜花，并观察油菜花各部分的特征。2、 观察一种开花植物从开花到结果的过程。情感态度价值观目标 获得亲近大自然的情感体验，产生探究各种各样花的浓厚兴趣 。教学重点 知识目标和能力目标。教学难点 长期观察花。教学方法与手段 观察法、讲授法等。教学准备 萝卜花或白菜花、小卡片、小镊子、放大镜等。教学过程 一、导入新课：1、教者用诗的语言朗读21页内容，介绍本单元内容。2、讲述：这节课，就让我们从油菜花开始研究吧。（板书课题）。二、教学活动:教师活动学生活动 (一)指导学生观察油菜花的替代品。1、整株观察。2、认识各种器官。（二）观察一朵花。1、解剖一朵油菜花：萼片：4片。花瓣：4片。花蕊： 雄蕊：（ ）个 雌蕊：1个。2、填表。（三）观察一株油菜花上的花。1、从上到下观察，推向花蕊会怎样变化。（一）观察。1、整体认识观察的是什么花。2、认识器官：根、茎、叶、花、果实、种子。（二）观察一朵花。1、分组解剖一朵花，认识花朵的结构。2、填表。（三）观察一株油菜花上的花。1、从上到下：花蕾、花朵、荚（果实） 2、安生长顺序画画。3、推想生长过程。 （四）讲解：油菜花是怎样结出果实的。三、实践与应用：1、观察李子花的结构。2、李子是怎样结出来的？四、总结与评价。五、布置作业。 2、画出花蕾、花朵、荚。3、推想花的生长过程。三、实践与应用。1、李子花结构：萼片、花瓣、花蕊、子房。2、雌花受精后，花瓣渐渐枯萎，子房开始萌发，逐渐长成李子。四、自我评价。五、完成作业。板书设计 1、油 菜 花 开 了一、整株结构：根、茎、叶、花、果实、种子二、花的结构：萼片：4 花瓣：4 花蕊：雌蕊;1 雄蕊：（ ）三、花蕾变化：花蕾花朵荚作 业 整理笔记。教后反思上课时间年 月 日第 周第 节课时1教案序数9课 题 2、各 种 各 样 的 花教学目标知识目标 1、在花的构造中，雄蕊和雌蕊与形成果实有关。 1、根据花的构造，可把花分为完全花和不完全花。能力目标 根据提示完成花的专题研究，并把研究成果以表格的形式呈现出开。情感态度价值观目标 1、形成珍惜生命，爱护花草的意识，保持研究花的兴趣。 2、体会自然界中生物的多样性。教学重点 知识目标和能力目标。教学难点 能力目标。教学方法与手段 观察法等。教学准备分组准备：能找到的各种各样的花、放大镜、镊子、记录表。教师准备：花、果实及挂图。教学过程 一、导入新课：1、师生交流：你们喜欢花吗？为什么？你知道哪些花？2、讲述：这节课我们就来观察各种各样的花。（板书课题）。二、师生活动。教师活动学生活动 1、花的专题研究。（1）看学生们带来了什么花。（2）指导解剖花朵，认识花的结构。2、“花的观察报告会”。（1）观察结构。（2）指导比较。3、指导学生认识完全花和不完全花。4、实践与应用。（1）豌豆花完全花（2）牵牛花完全花（3）桃花有完全花 又不完全花 1、花的专题研究。（1）展示自己带来的花。（2）学习解剖方法，了解花的结构。（3）分组解剖花。2、汇报解剖情况。3、认识完全花和不完全花。完全花：有萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊。不完全花：缺13个结构。4、实践与应用：（1）豌豆花：有萼片、有花瓣，还有雄蕊和雌蕊，是（4）有完全花，也又不完全花（5）百合花不完全花5、总结与评价。6、布置作业。完全花。（2）牵牛花：完全花。（3）桃花：有的花没有雄蕊，有的花没有雌蕊，是不完全花。5、自我评价。6、明确作业。板书设计 2、各 种 各 样 的 花 相同点：有花瓣、花蕊 不同点：颜色不同、结构不同 完全花：萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊花按结构分不完全花：缺13个结构作 业 继续观察花。教后反思上课时间年 月 日第 周第 节课时1教案序数10课 题3、花、果实和种子教学目标知识目标 1、果实和种子是植物开花、传粉、受精之后形成的。 2、雄蕊和雌蕊在种子形成的过程中有十分重要的作用。能力目标 1、进一步发展比较事物的相同点和不同点的能力。 2、按一定顺序对雌蕊这样细小的结构进行观察。情感态度价值观目标 1、保持对探究花的奥秘的欲望。 2、培养亲近大自然的感情。教学重点 知识目标和能力目标。教学难点 能力目标2。教学方法与手段 观察法、谈话法、讲授法等。教学准备分组准备：放大镜、镊子、白纸、油菜花及果实的替代品、 其他植物的花等。教学过程 一、导入新课。1、谈话：你们知道果实和种子是怎样结出来的吗？2、讲述：今天我们就来探究花是怎样变成果实和种子的。（板书课题）。二、师生活动。教师活动学生活动 （一）指导学生观察雄蕊和雌蕊。1、观察雄蕊的共同特点：花药、花丝。花药中有花粉。（画图或演示实物、讲解）。2、观察雌蕊的共同特点：（画画或演示食物）子房、花柱、柱头。3、摸柱头，说感觉。（粘）（二）指导学生认识花的授粉。1、指导学生给花传粉。2、认识蜜蜂传粉的作用。3、阅读资料，了解其他的传粉方法。4、介绍风传媒。（一）观察雄蕊和雌蕊。1、了解雄蕊的共同特点。2、了解雌蕊的共同特点。3、摸：有粘的感觉。（二）认识花的授粉。1、给花授粉。2、蜜蜂采花粉，同时也在传花粉。3、阅读资料。4、理解风传媒的作用。 5、讲解：传粉之后，花粉会沿花粉管到达子房，胚珠就受精了，之后，果实中种子开始生长，花朵开始凋谢。三、实践与应用：1、编号、排序。（28页4幅小图）2、说说李子花变成小李子的过程。3、数一数一个油菜荚中有几个种子。说说有什么发现。四、总结与评价。五、布置作业。5、理解花变成果实的过程。三、实践与应用。1、编号、排序。2、当雄蕊上的花粉传到雌蕊得住头上就会被粘住，花粉会沿着花粉管到达子房，胚珠就受精了，之后，果实中的种子开始成长，花朵开始凋谢。3、数。交流发现。四、自我评价。五、明确作业。板书设计 3、花、果实和种子 雄蕊 ：花丝、花药 花 雌蕊：子房、花柱、柱头花变成果实的过程 ： 花传粉子房中胚珠受精果实、种子成长花凋谢作 业 阅读相关资料，理解花是怎样变成果实的。教后反思上课时间年 月 日第 周第 节课时1教案序数11课 题 4、把种子散播到远处教学目标知识目标 1、植物用不同的方式传播种子，有利于繁殖后代。 2、种子和果实的外部形态、结构与种子的传播方式有关。能力目标 1、在观察的基础上进行合理的假设。 2、利用测量、试验等方式寻找证据验证推测过程。情感态度价值观目标 1、有探究种子传播方式的欲望。 2、培养热爱大自然的意识，发展好奇心。教学重点 知识目标和能力目标。教学难点 验证推测过程。教学方法与手段 观察法、实验法、讲授法等。教学准备分组准备：油菜、蒲公英、苍耳的种子和果实。教师准备：有关图片。教学过程 一、导入新课。1、谈话：你们知道植物妈妈是怎样让自己的宝宝到达更远的地方的吗？2、讲述：这节课我们就来探究植物是怎样把种子传播到远处的。（板书课题）。二、师生活动。教师活动学生活动 （一）指导学生观察油菜种子传播的方式。1、观察油菜果实。2、分析指导：捏荚易开看种子小且圆分析易弹到远处3、对比：凤仙花的种子传播方式和油菜种子的传播方式一样吗？4、提问：植物种子成熟后，都落在近处，情况会怎样呢？（二）指导学生认识其他种子的传播方式。（一）认识油菜种子的传播方式。1、观察果实。2、分析。3、对比：凤仙花的种子传播方式和油菜种子的传播方式基本是一样的。4、分析：若都落在近处，不利于植物的繁殖和生长。（二）认识其他种子的传播方式。 1、苍耳动物帮忙蒺藜、双叉针呢？2、番茄、野葡萄鸟帮忙3、蒲公英风传播4、介绍水传播的植物种子。莲、椰子等。三、实践与应用：庄稼的种子是怎样传播的?四、总结与评价。五、布置作业。1、认识苍耳等种子的传播方式。2、鸟吃了植物的果实，会把种子传播道远出去。3、风会把蒲公英种子吹走。4、流水也会带走种子。三、实践与应用：庄稼的种子是人工传播的。四、自我评价。五、完成作业。板书设计 4、把种子散播到远处 动物携带：苍耳、蒺藜、双叉针 炸 开：油菜、凤仙花、葱 鸟 传 播：野葡萄、番茄 风 传 播：蒲公英、山杨树 水 传 播：莲子、椰子 人工传播：水稻、玉米作 业 整理笔记。教后反思上课时间年 月 日第 周第 节课时1教案序数12课 题 5、种 子 的 萌 发 教学目标知识目标 1、植物的种子能孕育生命。2、植物种子最重要的部分是胚，胚是有生命的。3、种子各部分在种子萌发过程中起着不同的作用。能力目标 1、进行对比试验并记录。 2、运用感官及工具研究中子的内部结构。情感态度价值观目标 1、培养研究种子奥秘的兴趣，养成认真、细致、坚持观察的科学态度。教学重点 知识目标和能力目标。教学难点 长期观察、记录。教学方法与手段 观察法、讲授法、实验法等。教学准备分组准备：白菜、蚕豆、黄豆种子；小刀、镊子、放大镜、发了芽的蚕豆、棉花、盘子等。教师演示准备：与学生同。教学过程 一、导入新课。1、谈话：春天里，农民把种子种到地里，就会长出新的植物。那么，种子里有什么，为什么会萌发?为什么能生根、发芽、长成新的植物呢？2、讲述：这节课我们就通过观察、试验等方法来解决这些问题。（板书课题）二、师生活动。教师活动学生活动 一、指导学生观察浸泡过的种子。1、找各种种子的相同和不同。2、种子对水的需求量相同吗？（二）研究中子的内部构造。1、剥开蚕豆的种皮，观察它的种皮什么样。2、小心将蚕豆的瓣掰开（掰开子叶）。让学生观察子一、观察浸泡过的种子。1、不同：大小、颜色、外形等不同。 相同点：都有种皮和胚、都能长出新的植物。2、不同。（二）研究种子的内部构造。1、观察教师的演示。2、分组观察。子叶中间有胚根和胚芽。叶之间有什么、什么样。 3、讲解：双子叶植物种子的结构及其作用。4、提问：你认为种子中什么最重要？为什么？三、实践与应用：种蚕豆。1、指导装盘。2、讲清观察、记录方法。3、布置课后管理、观察记录任务。四、总结与评价。 3、认识双子叶种子的结构及其作用。4、回答问题。三、实践与应用。1、装盘。2、理解、记忆观察、记录方法。3、明确课后任务。四、自我评价。板书设计 5、种 子 的 萌 发 种子种皮胚胚芽胚根子叶最重要：有生命、长出新生命。作 业 坚持观察蚕豆种子的变化并做好记录。教后反思上课时间年 月 日第 周第 节课时1教案序数13课 题4、动 物 的 卵教学目标知识目标 1、很多动物都要产卵，卵可以发育成动物。2、卵孵化成动物需要一定的条件。3、理解什么叫卵生、什么叫卵生动物。能力目标 1、用图片和实物相结合的方法研究动物卵的结构特点。 2、观察青蛙卵的孵化过程，了解鸡的孵化过程。情感态度价值观目标 1、培养学生对研究动物繁殖的奥秘的兴趣。 2、感受自然界生命的多样性和延续性。教学重点 知识目标和能力目标。教学难点 观察卵的孵化过程。教学方法与手段 阅读法、讲授法、观察法等。教学准备分组准备：几种常见的动物的卵、放大镜等。教师准备：相关的图片。教学过程 一、导入新课：1、谈话：产卵的动物有很多，你们认识那些？认识它们的卵吗？2、讲述：这节课我们就来研究动物的卵。（板书课题）。二、师生活动：教师活动学生活动（一） 观察动物的卵。 1、出示鸡蛋，引导学生观察各种鸟的卵的结构。2、引导学生推测鸡蛋如何变成鸡的。3、认识学生带来的动物的卵。（二）认识青蛙卵的孵化。1、出示图片，讲授青蛙的孵化过程。 2、介绍如何孵化青蛙。 3、教育学生热爱青蛙，要保护青蛙的卵，实验时只用 （一）观察。1、认识卵的结构。2、认识卵的作用。 （二）了解青蛙的孵化。 1、了解青蛙的孵化。 2、认识保护青蛙卵的重要性。极少量的青蛙卵，孵化出蝌蚪后，要放回大自然中去。 （三）讲授鸡的孵化。（四）总结：像青蛙、鸡这样繁育后代的方式叫卵生；靠卵繁育后代的动物叫卵生动物。三、实践与应用：在是当时找点青蛙卵孵化青蛙。 （三）认识鸡的孵化。 1、受精卵； 2、温度适宜； 3、21天的时间。 (四)明确卵生及卵生动物。 三、明确课后实践的方法。 板书设计 6、动 物 的 卵 结构：壳、蛋黄、蛋白、气室 含有胚 作用：孵化出小动物作 业 孵化青蛙卵。教后反思上课时间年 月 日第 周第 节课时1教案序数14课 题 7、动物的繁殖活动教学目标知识目标 1、有的动物通过卵来繁殖后代，有的直接生下小动物。 2、卵生和胎生是动物产生新生命的基本方法。能力目标 通过观察图片，情景再现，了解更多动物的繁殖活动并进行分析。情感态度价值观目标 懂得生命的可贵，了解生命世界生生不息的自然规律。教学重点 知识目标和能力目标。教学难点 能力目标。教学方法与手段 观察法、阅读法、讲授法等。教学准备 查阅资料、准备记录表。教学过程 一、导入新课。导言：我们了解了植物的种子可以繁育后代，种子是雄蕊产生的花粉传到了雌蕊的柱头上，然后通过花粉管传到子房，使胚珠受精而产生的。那么，动物是怎样繁殖后代的呢？这节课我们就来研究这个问题。（板书课题）二、师生活动。教师活