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文档简介

一 四下阅读教学的三个加强点1 读书能力2 理解能力3 积累和拓展 二 科学备课朗读课文 翻阅教参 查阅材料 设计过程 确定目标研究教材 确定目标 设计过程 三 认真研究教材1 研究文章对学生的意义 披文入情2 研究文章的表达方法 源道悟文3 研究文章的结构4 研究文章的语言5 研究课后练习 三个案例 案例1 丰小四年级 一路花香 案例2 南二六年级 游子吟 案例3 黄二五年级 诺贝尔 四 加强诵读 构建以 读 为主线的阅读教学1 教师要加强诵读基本功的训练 2 阅读教学的主线 读对 读通 读好 一 本册习作编排的内容1 专项的习作练习 8次 2 随课文编排的小练笔 9次 二 习作要求简析1 要求更加明确具体 暗含了一些基本的写作技能 2 对表现手法的要求也有所提高 3 习作话题的范围明显扩大 三 在习作课堂上完成习作 小学阶段学生应达到40分钟完成400字左右的习作 语文课程标准 案例 重视习作课的教学 艺术小学秦俊颖 四 习作的指导要做到两个强化 作前准备和作后评改1 作前准备的指导 解决 写什么 2 作后评改的指导 解决 怎么写 3 介绍两个案例 一个新发现 注意引导学生关注发现的过程 春游 要关注 春 五 关于 坚持写日记 1 要求要有一定的弹性 2 加强对日记
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